某同學(xué)在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，發(fā)現(xiàn)氯酸鉀的分解速率大大加快。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 不使用催化劑，氯酸鉀受熱也會(huì)分解

B. 完全反應(yīng)后剩余的固體有三種

C. 高錳酸鉀對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用

D. 氯酸鉀中加入高錳酸鉀加熱后氧氣的總質(zhì)量會(huì)增加

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 專題2.4 辨別物質(zhì)的元素組成（第1課時(shí)） 題型：單選題

下列化學(xué)用語(yǔ)中，既能表示一種物質(zhì)，還能表示一種元素的是

A.H B.Cl2 C.Cu D.2N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第四單元第四節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

配平化學(xué)方程式時(shí)，判斷所配化學(xué)計(jì)量數(shù)是否正確的依據(jù)是（ ）

A.反應(yīng)前后所配化學(xué)計(jì)量數(shù)之和是否相等

B.反應(yīng)前后元素種類是否相等

C.反應(yīng)前后各元素的原子總數(shù)是否相等

D.反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量是否相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 專題2.3 構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅱ）-原子和離子（第3課時(shí)） 題型：單選題

原子和離子既有聯(lián)系又有差別，下列對(duì)于同元素原子和離子差別表述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 原子整體上不顯電性，離子顯電性

B. 原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，離子中質(zhì)子數(shù)不等于電子數(shù)

C. 很多離子具有相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，而原子（稀有氣體元素的原子除外）一般不是相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)

D. 離子的相對(duì)原子質(zhì)量不等于原子的相對(duì)原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 專題2.3 構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅱ）-原子和離子（第3課時(shí)） 題型：單選題

對(duì)于鈉原子和鈉離子兩種粒子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.核電荷數(shù)相同 B.質(zhì)量相差不大

C.中子數(shù)相等 D.所帶電荷相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄和報(bào)告 實(shí)驗(yàn)二 氧氣實(shí)驗(yàn)室制取、性質(zhì)與物質(zhì)燃燒的條件 題型：單選題

下列反應(yīng)裝置中有缺陷的是（　�。�

A.鐵單質(zhì)在氧氣中燃燒 B.用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

C.用高錳酸鉀制取氧氣 D.用此裝置收集氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄和報(bào)告 實(shí)驗(yàn)二 氧氣實(shí)驗(yàn)室制取、性質(zhì)與物質(zhì)燃燒的條件 題型：單選題

下列加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的操作中，正確的是

A. 組裝好儀器后，先裝藥品再檢查裝置氣密性

B. 裝有高錳酸鉀固體的試管，試管口稍向上傾斜固定在鐵架臺(tái)上

C. 先使試管均勻受熱，然后對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位固定加熱

D. 導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)，立即收集氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 3.3.2 燃燒條件與滅火原理 第二課時(shí) 爆炸與防爆安全 題型：單選題

下列屬于緩慢氧化的是（　　）

A.動(dòng)植物的呼吸 B.活性炭?jī)羲?/p>

C.木材燃燒 D.火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 專題1.1 身邊的化學(xué) 題型：單選題

下列對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是

A.化學(xué)為人類研制了新材料 B.化學(xué)的發(fā)展推動(dòng)了人類對(duì)天體運(yùn)動(dòng)的研究

C.化學(xué)為人類提供了新能源 D.化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)

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