如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時，甲的溶解度
 
乙的溶解度（選填“＜”、“＞”或“=”）；
（2）在t2℃時，將甲、乙各W g分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中，充分攪拌，所得乙溶液為
 
溶液（選填“飽和”或“不飽和”）；若將溫度都降低到t1℃，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 
乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（選填“＜”、“＞”或“=”），甲中混有少量的乙應(yīng)采用
 
結(jié)晶法得到甲．
考點：固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度大��；
（2）據(jù)該溫度下兩物質(zhì)的溶解度及溶解度隨溫度變化情況、飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算方法分析解答，并判斷提純物質(zhì)的方法．
解答：解：（1）t1℃時，甲的溶解度 小于乙的溶解度質(zhì)量分數(shù)的計算式
溶解度
溶解度+100g
×100%；
（2）由圖可知：在t2℃時乙的溶解度小于Wg，即100g水中最多溶解的乙小于Wg，所以將甲、乙各W g分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中，充分攪拌，所得乙溶液為 飽和溶液；若將溫度都降低到t1℃，甲、乙均析出溶質(zhì)，為飽和溶液，據(jù)飽和溶液中質(zhì)量分數(shù)的計算式
溶解度
溶解度+100g
×100%可知：溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大，而質(zhì)量分數(shù)的計算式
溶解度
溶解度+100g
×100%，所以甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；甲的溶解度受溫度影響較大，而乙的溶解度受溫度影響較小，所以甲中混有少量的乙應(yīng)采用降溫結(jié)晶的方法提純甲；
故答案為：（1）＜；（2）飽和；＜；降溫．
點評：本題考查知識較為簡單，掌握溶解度曲線的意義及其應(yīng)用，物質(zhì)提純的方法等即可順利解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

探究小組利用右圖裝置進行四組實驗，膠頭滴管盛裝的是液體，燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體，當膠頭滴管滴幾滴液體后，能觀察到氣球變大的實驗組合是（　�。�
組合滴管中燒瓶中
ACa（OH）2HCI（氣）
BHCIZn（固）
CH2OCaO
DH2SO4H2O（液）
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

空氣中的O2在閃電時會部分轉(zhuǎn)化為O3，下列說法正確的是（　　）
A、O2轉(zhuǎn)化為O3是物理變化
B、O2和O3具有相同的化學性質(zhì)
C、O2和O3混合后得到的是純凈物
D、等質(zhì)量的O2和O3所含的分子個數(shù)比為3：2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳；石灰石樣品中的雜質(zhì)受熱不分解，且不與酸反應(yīng)），甲、乙兩位同學分別設(shè)計了如下兩個實驗方案：
方案一：①稱取石灰石樣品質(zhì)量8g；②用酒精燈加熱樣品，直至質(zhì)量不再改變；③將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻后稱得質(zhì)量為6.9g；④計算．
方案二：①稱取石灰石樣品質(zhì)量8g；②加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%的鹽酸l00g，使碳酸鈣完全反應(yīng)；③向反應(yīng)后的溶液中加人含溶質(zhì)3.2g的氫氧化鈉溶液，恰好中和多余的鹽酸；④計算．
請回答下列有關(guān)問題：
（1）碳酸鈣在高溫下分解的化學方程式是
 
：
（2）100g質(zhì)量分數(shù)為7.3%的鹽酸中，溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量為
 
g；
（3）由方案一中提供的數(shù)據(jù)，可計算得到樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
測得的數(shù)據(jù)明顯偏小的原因可能是
 

（4）求方案二樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在一次偶然的機會，小明發(fā)現(xiàn)往過氧化氫溶液中加入硫酸銅溶液也能加快生成氧氣的速率，反應(yīng)后的溶液仍然顯藍色，因而產(chǎn)生了探究硫酸銅溶液在反應(yīng)中起什么作用的想法．請你和小明一起探究這個問題，并填寫下列空白．
[提出問題]硫酸銅溶液能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
[合理猜想]
 

[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一木條不復燃常溫下過氧化氫不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量硫酸銅溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃
[作出結(jié)論]硫酸銅溶液能夠加快過氧化氫的分解速率，故硫酸銅溶液能做過氧化氫分解的催化劑．
[討論反思]小明與同學討論時，有人認為只有上述一個證據(jù)，不足以證明硫酸銅溶液能作為過氧化氫分解的催化劑，還需補充一個探究實驗．
實驗三：
[實驗?zāi)康腯探究
 

[實驗步驟]
①準確稱取少量硫酸銅晶體（CuSO4?5H2O），記錄質(zhì)量；
②將稱得的硫酸銅晶體加適量水配制成硫酸銅溶液；
③按實驗二的方案完成實驗；
④待反應(yīng)結(jié)束后，將試管中 的溶液轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中蒸干，得藍色晶體．
⑤冷卻后稱量藍色晶體的質(zhì)量，記錄質(zhì)量；
⑥
 

[集體討論]如果硫酸銅固體在反應(yīng)前質(zhì)量不變，則說明硫酸銅可以作為過氧化氫分解的催化劑．但另有一個同學認為，上述三個實驗還不夠，仍需再增加一個探究實驗，即探究：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置（用序號填空）．

（1）寫出儀器的名稱①
 
         ②
 

（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
；實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置可用
 
，收集裝置可用
 
．
（3）若用A裝置來進行加熱高錳酸鉀制取氧氣實驗，應(yīng)該在A裝置中作適當?shù)淖兓?div id="3rhfc7z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．若用A裝置來進行木炭粉還原氧化銅的實驗，反應(yīng)的化學方程式是
 
．
（4）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸，在常溫下制取硫化氫氣體，有關(guān)化學方程式為：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

結(jié)合下列圖1示裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：a
 
；b
 
．
用A裝置制取某種氣體的一個化學表達式為
 
．若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的裝置是
 
（填字母），請仔細觀察，發(fā)生裝置中還缺少的用品是
 
．
（2）實驗室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用
 
（填標號）；用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗滿？
 
．
（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得．其化學方程式為
 
．收集氫氣的裝置可選用
 
或
 
．（填標號）
（4）如圖2是已收集滿的一瓶無色無毒的純凈氣體．請你用學過的知識進行探究，確定該氣體可能是什么氣體，填寫下表．（寫一種可能）
假設(shè)驗證方法及操作現(xiàn)象及結(jié)論
 
 
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖1實驗裝置圖，回答問題．

（1）寫出儀器①②的名稱．①是
 
；②是
 
；
（2）請寫出下列收集氣體的方法．C：
 
；D：
 
；E：
 
；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填序號，下同）
 
；收集裝置可選
 
；（4）A裝置開始加熱時，要先進行
 
，試管口為什么要向下傾斜？
 
；
（5）如果某同學制得的氧氣不純，你認為可能原因有哪些？
 
．
（6）實驗室制取氣體時，還可用圖2所示裝置收集氣體，集氣時，將瓶內(nèi)裝滿水，氣體從
 
端通入，如果想測出所得氣體的體積，只要在
 
端連接一個儀器即可，該儀器是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

濃硫酸長期敞口存放會自動溢出，這是因為它具有
 
；氫氧化鈉固體放置在敞口的容器里，總質(zhì)量會
 
，原因①是
 
，②是
 
，其化學方程式為
 
，放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)容器里有少量溶液，將此溶液與稀硫酸混合，有無色氣體生成．這是因為（用化學方程式表示）
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案