5.化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).
(1)使用加碘食鹽是為了預(yù)防甲狀腺腫大,加碘食鹽中通常含碘酸鉀(KIO3),其中碘元素的化合價(jià)是+5;
(2)白糖和紅糖,主要成分都是蔗糖;將紅糖脫色變成白糖的過程中,可加入活性炭,主要是利用了活性炭的吸附性;
(3)油在鍋內(nèi)著火,應(yīng)用鍋蓋蓋滅,其原理是:隔絕空氣;
(4)硬水洗滌衣物,既浪費(fèi)肥皂也洗不干凈衣物,時(shí)間長了還會(huì)使衣物變硬.日常生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.

分析 (1)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合碘酸鉀的化學(xué)式進(jìn)行解答本題.
(2)根據(jù)活性炭的吸附性.
(3)根據(jù)可燃物燃燒的條件來分析.
(4)根據(jù)硬水軟化的方法考慮.

解答 解:(1)鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)碘元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(-2)×3=0,則x=+5價(jià),故答案為:+5.
(2)活性炭具有吸附性,故利用活性炭的吸附性,可將紅糖脫色變成白糖.故答案為:吸附.
(3)可燃物燃燒的條件的三條有一條不滿足就能使火熄滅炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可迅速用鍋蓋蓋滅是隔絕了空氣;故答案為:隔絕空氣.
(4)硬水軟化的方法有蒸餾和煮沸,生活中常用煮沸,故答案為:煮沸.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握利用化合價(jià)的原則(化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零)計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法、活性炭的性質(zhì)以及滅火的方法等即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度,于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究:
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈酸性,還可能呈中性.
【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是OH-(填寫微粒符號(hào)).為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中逐滴加入氯化鐵(寫出化學(xué)式)溶液,至不再產(chǎn)生紅褐色沉淀為止.然后過濾,把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,得到氯化鈉晶體,該過程涉及的化學(xué)方程式為:FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl.
(2)若滴入酚酞試液不變色,則溶液顯酸性或中性,為進(jìn)一步確定,小亮提出了以下方案:
①方案一:取樣,加入少量碳酸鈉溶液,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象,則可能呈中性.
②方案二:取樣,加入鋅粒(選取與方案一不同類別的物質(zhì)的化學(xué)式),若有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.
③方案三:用玻璃棒蘸取試液滴到pH試紙上,如果pH<7,說明溶液顯酸性,若pH剛好等于7,溶液顯中性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器A的名稱:分液漏斗,B的名稱:集氣瓶
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和H2O2(填化學(xué)式),Mn02固體在該反應(yīng)中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置氣密性.
(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出02;猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變.則猜想l錯(cuò)誤.②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復(fù)燃.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)

(1)小明同學(xué)在家里利用替代品進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).如:配制較多溶液時(shí)用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯。ㄌ顑x器名稱,下同);攪拌時(shí)用筷子代替玻璃棒.
(2)①寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼(含有碳酸鈣)和食醋 (填一種有酸味的廚房調(diào)味品)反應(yīng)來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置.比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是B(填序號(hào)).
A.反應(yīng)過程中可以添加固體藥品     B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
③選用甲裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是A(填序號(hào)).
A.塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣     B.加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣      D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
④收集二氧化碳常選用裝置丙(填編號(hào),下同);若收集氨氣應(yīng)選用裝置丁。ㄒ阎睔鈽O易溶于水,密度比空氣。
⑤下列哪種方法可檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿C(填序號(hào)).
A.將點(diǎn)燃的木條伸至集氣瓶中部      B.將帶火星的木條伸至集氣瓶中部
C.將點(diǎn)燃的木條伸至集氣瓶口     D.將帶火星的木條伸至集氣瓶口.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.為探究物質(zhì)的燃燒條件,某同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn):已知白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷著火點(diǎn)為240℃,發(fā)現(xiàn):銅片上白磷著火燃燒,冒出大量白煙;而水中白磷和銅片上紅磷都沒燃燒.下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A.物質(zhì)燃燒必須要與氧氣接觸
B.物質(zhì)燃燒時(shí),溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
C.燒杯中熱水的作用既供熱又使白磷Ⅱ與氧氣隔絕
D.銅片上的紅磷沒燃燒,因?yàn)榧t磷不是可燃物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取較純凈的氧氣,他選擇上述裝置中的發(fā)生裝置A和收集裝置F(填字母)進(jìn)行組裝.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用C和F裝置還可以制取氫氣,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)裝置B和C都可以用來制取二氧化碳?xì)怏w,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.
(4)有一名同學(xué)欲用G裝置收集CO2,則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口a通入.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水.由此可推知:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí),裝置的組合應(yīng)選用上圖所示的(填代號(hào))BE或CE.(包括發(fā)生裝置和收集裝置).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué).下圖所示實(shí)驗(yàn)是我們所熟悉的.

(1)圖甲所示實(shí)驗(yàn)用于測定空氣中氧氣的含量.利用紅磷在空氣中燃燒,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說法中,正確的是ABDE(填字母).
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量      B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾      D.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
E.該實(shí)驗(yàn)必須檢查裝置的氣密性
(2)同學(xué)們用乙所示實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系.如果a、b分別是鐵釘和硫酸銅溶液,與分別用碳酸鈣和稀鹽酸測定的結(jié)果不同(填“相同”或“不同”),原因是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸出.
(3)小紅利用丙圖進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析,得出了多個(gè)結(jié)論.
①蠟燭中含有氫元素,她依據(jù)的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠.
②觀察到燒杯底部有少量黑色固體,由此得出的結(jié)論是蠟燭中含有碳元素.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,其中“”表示氫原子和“”表示氧原子.
(1)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是D (選填A(yù)、B、C、D),你選擇的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目均沒有發(fā)生改變.

(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)屬于分解(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.(經(jīng)典回放)面粉加工廠的車間里若懸浮著較多的面粉粉塵,遇明火就有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn).下面是模擬粉塵爆炸的一個(gè)實(shí)驗(yàn):
如圖,在小塑料筒里放入干燥面粉,點(diǎn)燃蠟燭,用塑料蓋蓋住金屬筒,迅速鼓入大量空氣,不久,便會(huì)聽到“砰”的一聲,爆炸的氣浪將金屬筒上的塑料蓋掀起.試問:
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,鼓入空氣的作用是使面粉充滿金屬筒.
(2)下列情況下,不會(huì)發(fā)生爆炸的是 (填序號(hào))①②.
①金屬筒不加蓋時(shí)  ②蠟燭沒有點(diǎn)燃時(shí)   ③塑料筒中裝的是煤粉時(shí)
(3)面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生,應(yīng)采取的安全措施有嚴(yán)禁煙火(或保持通風(fēng)) (寫出一種即可).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案