18.如圖是初中化學(xué)一些常見(jiàn)物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖(有些反應(yīng)條件已省略),其中,A、B、X、Y均為無(wú)色氣體,E、F為常見(jiàn)金屬.請(qǐng)安要求回答下列問(wèn)題:

(1)B的化學(xué)式為O2,F(xiàn)的化學(xué)式為Cu.
(2)黑色固體甲與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(3)藍(lán)色溶液與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,它的化學(xué)反應(yīng)基本類型為置換反應(yīng).

分析 根據(jù)無(wú)色液體通電會(huì)生成無(wú)色氣體A、B,所以無(wú)色液體是水,A、B是氫氣或氧氣中的一種,淺綠色溶液中含有亞鐵離子,單質(zhì)E和稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成淺綠色溶液和氣體單質(zhì)A,所以E是鐵,A是氫氣,B就是氧氣,淺綠色溶液硫酸亞鐵,藍(lán)色溶液和鐵會(huì)生成硫酸亞鐵,所以藍(lán)色溶液是硫酸銅,黑色固體乙和硫酸反應(yīng)會(huì)生成硫酸銅,所以乙是氧化銅,單質(zhì)F和氧氣反應(yīng)會(huì)生成氧化銅,所以F是銅,氧氣和單質(zhì)E反應(yīng)會(huì)生成黑色固體甲,黑色固體甲又會(huì)轉(zhuǎn)化成鐵,所以E是鐵,甲是四氧化三鐵,四氧化三鐵和氣體X反應(yīng)會(huì)生成鐵和氣體Y,所以X是一氧化碳,Y是二氧化碳,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)無(wú)色液體通電會(huì)生成無(wú)色氣體A、B,所以無(wú)色液體是水,A、B是氫氣或氧氣中的一種,淺綠色溶液中含有亞鐵離子,單質(zhì)E和稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成淺綠色溶液和氣體單質(zhì)A,所以E是鐵,A是氫氣,B就是氧氣,淺綠色溶液硫酸亞鐵,藍(lán)色溶液和鐵會(huì)生成硫酸亞鐵,所以藍(lán)色溶液是硫酸銅,黑色固體乙和硫酸反應(yīng)會(huì)生成硫酸銅,所以乙是氧化銅,單質(zhì)F和氧氣反應(yīng)會(huì)生成氧化銅,所以F是銅,氧氣和單質(zhì)E反應(yīng)會(huì)生成黑色固體甲,黑色固體甲又會(huì)轉(zhuǎn)化成鐵,所以E是鐵,甲是四氧化三鐵,四氧化三鐵和氣體X反應(yīng)會(huì)生成鐵和氣體Y,所以X是一氧化碳,Y是二氧化碳,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以B是O2,F(xiàn)是Cu;
(2)黑色固體甲與X反應(yīng)的反應(yīng)是四氧化三鐵和一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2;
(3)藍(lán)色溶液與E的反應(yīng)是硫酸銅和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng).
故答案為:(1)O2,Cu;
(2)Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(3)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,置換反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在“觀察水的沸騰現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中,需要加熱約150mL的水,要用到的下列儀器是( 。
①燒杯;②試管;③試管夾;④酒精燈;⑤石棉網(wǎng);⑥鐵架臺(tái).
A.①④⑥B.②③④C.②③④⑤D.①④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

9.A-H是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物,且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的.其中B、E是氧化物,E中兩種元素質(zhì)量之比為2:3,C、F、H為相同類別的化合物,F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱,G的溶液呈藍(lán)色,圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.

(1)寫(xiě)出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式GCuSO4;HCa(OH)2
(2)寫(xiě)出E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O.
(3)試寫(xiě)出由C→B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)你應(yīng)用質(zhì)量守恒定律,完成下列各題.
(1)世博會(huì)已有千輛新能源汽車(chē)投入運(yùn)行,其中部分公交車(chē)采用二甲醚(C2H6O)做燃料.二甲醚分子中C、H、O元素的原子個(gè)數(shù)比為2:6:1.
(2)某化合物在純氧中充分燃燒后,只生成水和二氧化碳,該物質(zhì)中C.
A.只含有碳元素   
B.只有氫元素
C.一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素    
D.一定有碳、氫、氧三種元素
(3)黑火藥點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+X↑,其中X的化學(xué)式為N2
(4)如圖給出的是某反應(yīng)在同一容器中反應(yīng)前后的分子種類.

①化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)和生成的質(zhì)量比為8:23.
②由此可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是abef(填數(shù)字序號(hào)).
a.原子種類   b.原子數(shù)目   c.分子種類
d.分子數(shù)目   e.元素種類   f.物質(zhì)的總質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合,過(guò)濾反應(yīng)后的混合物.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成.請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題:
【查閱資料】氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性.
【提出猜想】
猜想(1):濾液中溶質(zhì)是NaCl;
猜想(2):濾液中溶質(zhì)是NaCl和BaCl2(填化學(xué)式)的混合物;
猜想(3):濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取少量濾液于試管中,滴加2~3滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,無(wú)明顯現(xiàn)象.同學(xué)們認(rèn)為猜想(3)不成立.
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液,若有白色沉淀產(chǎn)生(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)證明猜想2成立.
【問(wèn)題討論】
(1)甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液.你認(rèn)為甲同學(xué)能(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(2)乙同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液.你認(rèn)為乙同學(xué)不能(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模碛墒锹然c和氯化鋇都能夠和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)鋅片浸入硫酸銅溶液中Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑項(xiàng)目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3,MnO2和紅磷,當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí),①撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙.試分別寫(xiě)這兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式.
①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;②4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的裝置圖.該裝置的特點(diǎn)是:打開(kāi)彈簧夾,鋅粒和硫酸接觸,發(fā)生反應(yīng).關(guān)閉彈簧夾后,硫酸被反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣壓回長(zhǎng)頸漏斗,與鋅粒分離,停止反應(yīng).用該裝置制備氫氣,可取得節(jié)約藥品和取用方便的效果.

(1)如圖2A、B、C、D4套裝置中,哪些可以產(chǎn)生與如圖裝置相同的效果?(填寫(xiě)編號(hào))ABD;這些裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止.
(2)我們?cè)谶B接玻璃管和膠皮管時(shí),若遇到玻璃管不容易插入膠皮管內(nèi)的情況,應(yīng)如何操作? 先把玻璃管用水潤(rùn)濕  .
(3)若在實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取的氫氣,經(jīng)過(guò)凈化、干燥后,用來(lái)還原氧化銅來(lái)測(cè)定銅的相對(duì)原子質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所用的氫氣質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)理論值,原因是    ①氧化銅加熱前要先通氫氣,排去試管內(nèi)空氣;②反應(yīng)后熱銅粉還需在氫氣中冷卻;③部分氫氣通過(guò)裝有氧化銅的試管時(shí),未與氧化銅反應(yīng)    .
(4)現(xiàn)有鐵和稀硫酸兩種足量的原料,為了還原氧化銅中的銅,小敏的實(shí)驗(yàn)方案是:先制取氫氣,再用氫氣還原氧化銅.小紅的方案是:酸與氧化銅反應(yīng),再用金屬還原硫酸銅.你認(rèn)為哪種方案更好,說(shuō)明理由小紅的方案,反應(yīng)裝置簡(jiǎn)單安全.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某純凈物R在空氣中燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì).實(shí)驗(yàn)測(cè)得1.6g該純凈物在空氣中燃燒后,生成了4.4g二氧化碳和3.6g水,關(guān)于該純凈物的組成說(shuō)法正確的是( 。
A.R中只含有碳、氫兩種元素
B.R中一定含碳、氫、氧三種元素
C.R中一定含碳、氫兩種元素,可能含有氧元素
D.無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應(yīng)用廣泛.硫酸鎂還原熱解制備高純氧化鎂是一種新的探索.以菱鎂礦(主要成分為MgCO3,含少量FeCO3 )為原料制備高純氧化鎂的實(shí)驗(yàn)流程如下:

(1)操作X的名稱是過(guò)濾,該操作需要用到的玻璃儀器主要有:燒杯、漏斗、玻璃棒.
(2)蒸發(fā)過(guò)程中,要用玻璃棒不斷地?cái)嚢,其目的是使液體均勻受熱,防止液體外濺.
(3)碳酸鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCO3+H2SO4═MgSO4+H2O+CO2↑;該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng).
(4)加入雙氧水氧化時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2FeSO4+H2O2+H2SO4═Fe2(SO43+2X.則X的化學(xué)式為H2O.
(5)煅燒過(guò)程存在以下反應(yīng):2MgSO4+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgO+2SO2↑+CO2↑;MgSO4+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgO+SO2↑+CO↑;MgSO4+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgO+S↑+3CO↑.利用下圖裝置對(duì)煅燒產(chǎn)生的氣體進(jìn)行分步吸收或收集.

資料:酸性高錳酸鉀能吸收二氧化硫;硫蒸氣在A裝置冷凝成固體.
①上述反應(yīng)產(chǎn)生的氣態(tài)氧化物中CO2(填化學(xué)式)不會(huì)對(duì)空氣造成污染.
②D中收集到的氣體具有可燃性或還原性(填一種化學(xué)性質(zhì)).
③C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(6)若直接煅燒100t含碳酸鎂84%的菱鎂礦,理論上可制得氧化鎂多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案