20.有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應(yīng),醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解,吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是( 。
A.氧氣可以燃燒B.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣
C.氧氣是無色無味的無毒氣體D.氧氣可以支持燃燒

分析 根據(jù)氧氣的性質(zhì)來考慮本題,知道嚴重的高原反應(yīng)是指的什么.

解答 解:氧氣的性質(zhì)有:支持燃燒和供給呼吸,嚴重的高原反應(yīng)是由于高原地區(qū)空氣稀薄,含氧氣量少,吸氧是為了供給人類呼吸.
故選:C

點評 要了解氧氣的用途和性質(zhì),性質(zhì)決定用途,用途反映其性質(zhì).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列對實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B.高錳酸鉀溶于汽油,溶液呈紫紅色
C.聚乙烯塑料加熱時熔化,冷卻后變成固體,加熱后又熔化
D.電解水實驗中,用燃著的木條檢驗正極端玻璃管中的氣體,木條熄滅

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.小明同學建立了微型化學實驗室,她收集的物質(zhì)有:①鎂條,②氧化鎂,③氫氧化鈉,
④小蘇打,⑤醋酸,⑥葡萄糖等.
(1)其中屬于堿的物質(zhì)是③(填化學式);
(2)屬于有機化合物的是⑤⑥(填序號);
(3)不同類別物質(zhì)間存在一定關(guān)系.鎂、氧化鎂和醋酸之間的變化關(guān)系如圖所示(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)).寫出“乙→丙”反應(yīng)的化學方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.利用下列儀器進行氣體的制備實驗,請完成下列問題.

(1)寫出標號儀器的名稱:A鐵架臺、C試管;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,加熱時,若試管底部距離酒精燈火焰的外焰太遠,你采取的操作是將鐵夾下調(diào)到合適位置;
(3)實驗室制取二氧化碳所用的藥品是大理石或石灰石與稀鹽酸,從上述儀器總組合兩套制二氧化碳的發(fā)生裝置,你選擇的儀器組合是BDE或ACF(填字母序號)
(4)若用G裝置收集二氧化碳氣體,其驗滿的方法是用燃著的木條靠近a口(填字母),木條熄滅表面已滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.有一包白色固體,可能含有硝酸鋇、氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鐵中一種或幾種.對該固體進行如下實驗:
I、取樣,加入足量的水,充分攪拌,過濾,得到沉淀A和無色溶液B.
II、取沉淀A在試管中,加入足量的稀硝酸,沉淀部分溶解但無氣泡產(chǎn)生.
III、取無色溶液B于試管中,滴加酚酞溶液,溶液變紅,再向溶液中加入過量的稀硝酸和硝酸鋇溶液,無沉淀產(chǎn)生;再加適量硝酸銀溶液,仍無沉淀生成.
請回答下列問題:
(1)沉淀A的成分是:硫酸鋇、氫氧化鐵(寫化學式或物質(zhì)名稱均可,下同).
(2)寫出步驟II中沉淀溶解的反應(yīng)方程式3HNO3+Fe(OH)3═Fe(NO33+3H2O.
(3)原白色固體中一定含有:硝酸鋇、氫氧化鈉、硫酸鐵,一定不含碳酸鈉、氯化鈉.
(4)無色溶液B中一定含有的溶質(zhì)有氫氧化鈉、硝酸鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請用化學用語表示:
①三個氮原子3N;②四個五氧化二磷分子4P2O5
③標出氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O; ④鐵離子Fe3+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列知識的歸納完全正確的一組是( 。
 A物質(zhì)的性質(zhì) B物質(zhì)的構(gòu)成 C物質(zhì)的用途 D物質(zhì)的俗名
 液化氣燃燒 氮氣--分子 金剛石--硬度大 氧化鈣--生石灰
 鹽酸易揮發(fā) 氯化鈉--離子 干冰--人工降雨 碳酸鈉--小蘇打
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.我們每天都和物質(zhì)打交道.以下物質(zhì)變化過程中只發(fā)生物理變化的是(  )
A.
天然氣燃燒
B.
銅制品銹蝕
C.
太陽能熱水
D.
鐵礦石煉鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.觸摸屏的材料之一是氧化銦.氧化銦(In2O3)中銦元素(In)的化合價為( 。
A.0B.+2C.+3D.+6

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