17.實(shí)驗(yàn)室用100g過(guò)氧化氫溶液和3g二氧化錳制取氧氣,至質(zhì)量不再減輕,稱(chēng)量混合物的質(zhì)量為101.4g.計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為多少克?
(2)過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少.

分析 (1)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣,由于氣體放出而使反應(yīng)后剩余物質(zhì)的質(zhì)量減小,利用質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的差即為放出氧氣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式,由放出氧氣的質(zhì)量計(jì)算出分解的過(guò)氧化氫的質(zhì)量,然后求出過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為:100g+3g-101.4g=1.6g;
(2)設(shè)產(chǎn)生1.6g氧氣需要H2O2的質(zhì)量為x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
68              32
x               1.6g
$\frac{68}{x}$=$\frac{32}{1.6g}$
x=3.4g
所以過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{3.4g}{100g}$×100%=3.4%.
故答案為:(1)1.6g;
(2)3.4%.

點(diǎn)評(píng) 解答本題時(shí)需要首先使用質(zhì)量守恒定律,找出題中隱含條件,然后再由化學(xué)方程式及溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算,有較強(qiáng)的綜合性,需要有清晰的解題思路.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.宏觀(guān)與微觀(guān)聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式.下列宏觀(guān)現(xiàn)象的微觀(guān)解釋中,錯(cuò)誤的是( 。
A.20mL水與 20mL酒精混合后體積小于40mL,是因?yàn)榉肿訑?shù)目減少
B.“酒香不怕巷子深”,說(shuō)明了分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石是化學(xué)變化,是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞桨l(fā)生了改變
D.水通直流電分解,是因?yàn)樗肿颖黄茐,形成新的分?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)依據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)裝置圖中儀器名稱(chēng):甲錐形瓶;乙酒精燈.
(2)裝置A是實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制取和收集一種常見(jiàn)氣體的裝置圖,其中氣體發(fā)生裝置有一處明顯錯(cuò)誤是長(zhǎng)頸漏斗下端未伸入液面以下,制取該氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
寫(xiě)出一種能用發(fā)生裝置D 制備并用裝置F收集的常見(jiàn)氣體物質(zhì)的化學(xué)式O2
(3)裝置B實(shí)驗(yàn)觀(guān)察到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅,該實(shí)驗(yàn)中二氧化碳?xì)怏w表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)在日常生活中可用來(lái)滅火;
(4)裝置C中鐵絲在O2中劇烈燃燒,為防止生成的熔化物炸裂集氣瓶,要先在集氣瓶底部放一些水或沙子;然而,某同學(xué)卻沒(méi)有見(jiàn)到火星四射的現(xiàn)象可能的原因是:鐵絲表面生銹且未打磨除去;氧氣不純(合理均可).(至少答出兩點(diǎn))
(5)在裝置E中,將白磷與紅磷放在銅片上灼燒,反應(yīng)出銅具有導(dǎo)熱性,通過(guò)比較銅片上白磷與水中白磷的不同現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是可燃物燃燒需要與氧氣接觸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)沼氣的主要成分CH4
(2)澄清石灰水的主要成分Ca(OH)2
(3)寫(xiě)出錳酸鉀的化學(xué)式并標(biāo)出錳元素的化合價(jià)K2$\stackrel{+6}{Mn}$O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示
(1)5個(gè)硫原子5S(2)亞鐵離子Fe2+(3)3個(gè)水分子3H2O
(4)4個(gè)氧離子4O2-(5)氯化鋅ZnCl2(6)氧化鋇中鋇元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ba}$0.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.“化學(xué)蒸氣轉(zhuǎn)移法”提純TaS2的反應(yīng)原理為:TaS2(固體)+2I2(氣體)$?_{低溫}^{高溫}$ TaI4(氣體)+S2(氣體),如圖所示,用石英真空管做反應(yīng)器,先在溫度為T(mén)2的一端放入未提純的TaS2粉末和少量I2(氣體),一段時(shí)間后,在溫度為T(mén)1的一端得到了純凈的TaS2晶體,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.I2分子的質(zhì)量大于S2分子
C.I2可以循環(huán)使用D.溫度T1大于T2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.二氧化硫與二氧化碳具有某些相似的化學(xué)性質(zhì).為研究二氧化硫的性質(zhì),某化學(xué)小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)關(guān)閉K1、K2,將燃燒匙中硫粉在空氣中點(diǎn)燃,迅速伸入如圖所示瓶中,可以觀(guān)察到火焰呈明亮的藍(lán)紫色,則瓶?jī)?nèi)的氣體是氧氣,瓶?jī)?nèi)的石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色,說(shuō)明二氧化硫與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì).
(2)恢復(fù)至室溫,打開(kāi)K1,燒杯內(nèi)的乒乓球被吸在漏斗口,原因是二氧化硫溶于水后,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小.
(3)上述實(shí)驗(yàn)完成后,打開(kāi)K2,將注射器中盛有的濃氫氧化鈉溶液推入瓶中,目的是吸收SO2氣體,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)根據(jù)下表中提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì).
物質(zhì)用途石墨作電極金剛石切割玻璃活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)性質(zhì)導(dǎo)電性硬度大吸附性
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列關(guān)于二氧化碳說(shuō)法正確的有AB;(填序號(hào)).
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(3)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),寫(xiě)出甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.過(guò)多排放二氧化碳會(huì)引起溫室效應(yīng),因而人們積極尋找不含碳元素的燃料,普及利用新能源,如太陽(yáng)能、水能 等.低碳生活從細(xì)節(jié)做起,我的一個(gè)低碳舉措是植樹(shù)造林.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.2014年我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,各地采取措施積極抗旱.試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題. 
(1)明礬可以用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì). 
(2)取某小區(qū)等量的自來(lái)水和直飲水,分別加入等量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒(méi)有浮渣,自來(lái)水中泡沫少且有浮渣,說(shuō)明直飲水的硬度較小(填“大”或“小”). 
(3)日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是加熱煮沸.
(4)某同學(xué)探究水的組成,按如圖所示做電解水的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出,圖中,試管C中產(chǎn)生的氣體是氫氣;試管D中產(chǎn)生的氣體是氧氣;反應(yīng)中試管C若產(chǎn)生10mL氣體,則試管D中氣體體積為5mL;實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的.
(5)“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:洗衣水拖地.

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同步練習(xí)冊(cè)答案