14.用數(shù)字或化學(xué)用語(yǔ)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氫原子2H;
(2)3個(gè)銨銀離子3NH4+;
(3)標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5;
(4)畫(huà)出碳原子結(jié)構(gòu)示意圖

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氫原子,就可表示為:2H;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)銨銀離子可表示為:3NH4+;
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+5}{P}$2O5
(4)碳元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是6,核外電子分2層排布,第一層2個(gè)第二層4個(gè),所以其原子結(jié)構(gòu)示意圖為:;
故答案為:(1)2H;(2)3NH4+;(3)$\stackrel{+5}{P}$2O5;(4)

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.屬于溶液的是( 。
A.礦泉水B.蒸餾水C.番茄醬D.泥沙水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.學(xué)習(xí)完“酸、堿、鹽的性質(zhì)”后,老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液分別標(biāo)記為甲、乙.請(qǐng)你和同學(xué)們一起完成探究過(guò)程:
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 步驟①:甲溶液中觀察到現(xiàn)象A,
乙溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象
步驟②:底部有白色沉淀
步驟③:上層為無(wú)色透明的溶液 
【科學(xué)探究】
(1)碳酸鈉屬于鹽(選填“酸”、“堿”、“鹽”)類物質(zhì),其水溶液顯堿性.
(2)現(xiàn)象A是有氣泡產(chǎn)生,則甲溶液是碳酸鈉;產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng),步驟①乙溶液中溶質(zhì)一定有氯化鈣.
(3)根據(jù)步驟③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉(酸堿指示劑除外),可能含有的溶質(zhì)是氯化鈣為驗(yàn)證可能含有的溶質(zhì),應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是取樣,滴加碳酸鈉溶液.
【定量分析】
(4)已知酚酞與硝酸銀不反應(yīng),同學(xué)們利用反應(yīng)廢液缸中的上層清液來(lái)測(cè)定某硝酸銀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取上層清液,滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量變化如圖所示,該硝酸銀溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)閱讀下面短文,回答有關(guān)問(wèn)題.
    人類創(chuàng)造肥皂的歷史至少已有2300年了.早期的文明古國(guó)將肥皂用作染發(fā)劑或藥物,直到公園100-199年,人們才逐漸認(rèn)識(shí)到肥皂有去污作用,可用作清洗劑.起初人們利用草木灰(主要成分K2CO3)產(chǎn)生的堿液與油脂反應(yīng)制造肥皂.大約到了1790年,法國(guó)科學(xué)家Nicolaos Leblanc發(fā)現(xiàn)堿可以用普通的食鹽和水制得,這一發(fā)明使制皂變得更為容易.
    肥皂溶液顯堿性,它的主要成分是高級(jí)脂肪酸納(如硬脂肪酸納C17H35COONa),它是通過(guò)酸(如硬脂酸C17H35COOH)和堿反應(yīng)而得到的產(chǎn)品.
    肥皂有許多種類,如:加入Na2CO3等物質(zhì)后的白色洗衣皂去污能力更強(qiáng);在肥皂中加入硫磺即得到具有消炎、殺菌、控油作用的藥皂-硫磺皂;香皂則是在肥皂中加入某些香料制成,其堿性較弱,對(duì)皮膚的刺激性較小.
(1)若用硬水洗衣服,當(dāng)肥皂溶于水后產(chǎn)生的現(xiàn)象是泡沫少,浮渣多;
(2)硬脂酸中氫、氧元素的質(zhì)量比是9:8;
(3)有皮膚病的人適宜使用的肥皂是硫磺皂;白色洗衣皂中與去污能能力增強(qiáng)有關(guān)的離子是CO32-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.“善待地球,保護(hù)環(huán)境,向污染宣戰(zhàn)”是世界環(huán)境日的中國(guó)主題,為讓成都天更藍(lán),地更綠,水更清,下列建議可行的是( 。
A.焚燒秸稈,增加肥力B.禁用農(nóng)藥,保護(hù)水資源
C.回收塑料,再生減污D.深埋電池,消除污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

19.下列除去雜質(zhì)的方法中,合理的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
A二氧化碳水蒸氣通入濃硫酸中
B硫酸亞鐵溶液硫酸銅加入過(guò)量鐵粉,過(guò)濾
C鐵粉銅粉加入足量的稀硫酸,過(guò)濾
D氧化鈣碳酸鈣加入水,過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.可燃冰能燃燒是因?yàn)槠渲饕煞质羌淄?/td>
B.泡沫滅火器可用于撲滅電器引起的失火
C.雨水呈酸性的雨就是酸雨
D.C02、CO、N02、S02都是有毒有害氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.2016年2月6日凌晨3:57:26,在臺(tái)灣高雄發(fā)生6.7級(jí)地震,這次地震造成大樓倒塌及大量人員傷亡.地震發(fā)生后往往會(huì)發(fā)生災(zāi)后疫情,為了防止災(zāi)后疫情出現(xiàn),防疫人員用過(guò)氧乙酸(C2H4O3)、次氯酸鈉(NaClO)進(jìn)行消毒.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為-1
B.次氯酸鈉是氧化物
C.過(guò)氧乙酸為有機(jī)物
D.過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2:4:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.用化學(xué)方程式解釋生活中的現(xiàn)象,并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)用鎂粉做焰火:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)“正常雨水”(不是酸雨)的pH<7,根據(jù)有關(guān)知識(shí),解釋原因:CO2+H2O=H2CO3
(3)用稀鹽酸來(lái)除鐵銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,反應(yīng)后溶液的顏色變化為黃色.
(4)用生石灰做干燥劑:CaO+H2O═Ca(OH)2,基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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