分析 利用濃溶液配制稀溶液,采用的加水稀釋的方法,由溶液稀釋前后溶質的質量不變、溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數,進行分析解答.
用量筒量取水時,仰視液面,讀數比實際液體體積小,結合玻璃棒在配制過程中的作用,進行分析解答.
解答 解:用5%的KNO3溶液配制150g溶質質量分數為2%的硝酸鉀營養(yǎng)液,設需要5%的KNO3溶液的質量為x,
則5%x=150g×2%,x=60g. 需要水的質量為150g-60g=90g.
用量筒量取水時,仰視液面,讀數比實際液體體積小,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質質量分數偏小.
玻璃棒在配制過程中的作用是攪拌,使溶液混合均勻.
故答案為:90;偏;攪拌,使溶液混合均勻.
點評 本題難度不大,掌握用濃溶液配制稀溶液配制溶質質量分數一定的溶液的基本步驟、溶液稀釋前后溶質的質量不變等是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 為了增加草莓產量,大量使用催熟劑 | |
B. | 就地焚燒農莊中的秸稈,增加田地肥效 | |
C. | 在景區(qū)隨意丟棄生活垃圾 | |
D. | 農業(yè)灌溉,改大水浸灌為噴灌、滴灌 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 9.6g | B. | 2.2g | C. | 4.8g | D. | 2.4g |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用量筒量取水時仰視讀數 | |
B. | 配制溶液的燒杯先用少量蒸餾水清洗后,不干燥 | |
C. | 氯化鈉晶體不純 | |
D. | 轉移已配好的溶液時,有少量溶液濺出 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 固體碘受熱后變成紫紅色碘蒸氣 | |
B. | 打開濃鹽酸瓶蓋,從瓶口涌出白霧 | |
C. | 分離液態(tài)空氣獲取氧氣 | |
D. | 澄清石灰水露置空氣中后液面產生了一層白膜 |
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