13.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用所學(xué)知識及下列裝置,設(shè)計并進行實驗,測定銅的相對原子質(zhì)量.

Ⅰ.連接好裝置,…,裝入藥品(CuO樣品質(zhì)量為m1克);
Ⅱ.打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加入稀鹽酸;
Ⅲ.一段時間后點燃酒精燈;
Ⅳ.D中黑色固體完全變成紅色,停止加熱,待D中玻璃管冷卻至室溫,關(guān)閉分液漏斗活塞;
Ⅴ.稱量,D中反應(yīng)后固體質(zhì)量為m2克,E中質(zhì)量增加m3克.
請回答下列問題:
(1)步驟Ⅰ中省略的操作是檢查裝置的氣密性;
(2)裝置B中的水能除去氫氣中可能存在的氯化氫氣體,則裝置C的作用是干燥氫氣;
(3)步驟Ⅲ要等一段時間后點燃酒精燈的原因是排除裝置內(nèi)的空氣,防止氫氣與空氣混合時加熱發(fā)生爆炸;
(4)用m1,m2列出銅的相對原子質(zhì)量的表達式$\frac{16{m}_{2}}{{m}_{1}-{m}_{2}}$;
(5)該興趣小組的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)用m1 和m3進行計算有誤差,請你推測其結(jié)果偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保獪p少實驗誤差,你的建議是在裝置E的右端再連接一個裝有濃硫酸的干燥裝置.

分析 根據(jù)已有的氣體的制取、凈化、干燥的知識以及根據(jù)數(shù)據(jù)的計算的知識進行分析解答即可.

解答 解:(1)與氣體有關(guān)的實驗,在加藥品前都要檢查裝置的氣密性,故填:檢查裝置的氣密性;
(2)用鋅與稀鹽酸制取的氫氣中,可能含有氯化氫氣體和水蒸氣,都對后續(xù)實驗有干擾,裝置B用來除去氯化氫氣體,則裝置C用來除去水蒸氣或者說干燥氫氣;故填:干燥氫氣;
(3)因氫氣與空氣混合加熱時可能爆炸,故要先通一會兒氫氣,排除裝置內(nèi)的空氣后再加熱;故填:排除裝置內(nèi)的空氣,防止氫氣與空氣混合時加熱發(fā)生爆炸;
(4)步驟Ⅳ中已經(jīng)說明黑色固體完全變成紅色,可以理解為氧化銅完全反應(yīng),
設(shè)銅的相對原子質(zhì)量為x
CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O△m 
 x+16              16
 m1               m1-m2
$\frac{x+16}{16}=\frac{{m}_{1}}{{m}_{1}-{m}_{2}}$        
x=$\frac{16{m}_{2}}{{m}_{1}-{m}_{2}}$
故填:$\frac{16{m}_{2}}{{m}_{1}-{m}_{2}}$;
(5)由于裝置E的右端與空氣相通,可能吸收空氣中的水蒸氣而導(dǎo)致m3偏大,則銅的相對原子質(zhì)量偏小,解決措施可在裝置E的右端再連接一個干燥裝置.故填:偏小,在裝置E的右端再連接一個裝有濃硫酸的干燥裝置.

點評 本題考查基礎(chǔ)實驗操作、氣體的實驗室制法、氣體的凈化和干燥、實驗數(shù)據(jù)和實驗誤差分析等相關(guān)知識與技能,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化與守恒的基本思想.涉及用鋅和稀鹽酸制取氫氣,氫氣中混有氯化氫氣體的去除,氫氣的干燥,實驗誤差和數(shù)據(jù)分析及計算等,綜合性強,能力考查水平較高,屬于較難題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列是小明平時學(xué)習(xí)過程中的記錄、分析.總結(jié),其中不正確的是( 。
A.古代的名家字畫留傳至今,是因為碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B.金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlC13和H2,所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2
C.酸堿中和反應(yīng)都能生成水,實質(zhì)是H+與0H-結(jié)合生成了H20
D.電解水得到H2和02,說明水是由氫元素和氧元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.笑笑同學(xué)在實驗室測定某氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).她準(zhǔn)確量取了10g的氫氧化鈉溶液,向其中加入9.8%的稀硫酸,實驗過程測得溶液的pH與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請回答.
(1)實驗中配置了50克9.8%稀硫酸,需要98%的濃硫酸的質(zhì)量為5g.
(2)稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子.
(3)測得氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.CO2在高溫下能與木炭反應(yīng)生成CO.為驗證該反應(yīng),某課外興趣小組設(shè)計了一套實驗裝置,裝置圖如下:

(1)根據(jù)裝置圖,填寫如表:
儀器標(biāo)號儀器中所加物質(zhì)作用
A石灰石,稀鹽酸石灰石與鹽酸作用產(chǎn)生CO2
B飽和碳酸氫鈉溶液(與CO2不反應(yīng))除去CO2中的HCl氣體
C濃硫酸干燥CO2氣體
D干燥的木炭粉與CO2反應(yīng)生成CO
ENa0H溶液吸收未反應(yīng)的CO2
(2)D處要增加的儀器的名稱是酒精噴燈.
(3)寫出CO2在高溫下與木炭反應(yīng)生成CO的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(4)驗證CO的方法是點燃?xì)怏w,火焰呈藍色,再用內(nèi)壁附著有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上,燒杯內(nèi)壁的石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列變化屬于物理變化的是( 。
A.火藥爆炸B.鐵鍋生銹C.冰雪融化D.森林火災(zāi)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.請按要求從下列物質(zhì)中①CO  ②NaHCO3③KNO3④CH4⑤N2 ⑥CaO選擇合適的物質(zhì),將其序號填寫在下列橫線上:
(1)空氣中含量最多的物質(zhì)是⑤.
(2)具有還原性的有毒氣體①;
(3)屬于復(fù)合肥的是③; 
(4)可以治療胃酸過多癥的物質(zhì)是②;
(5)可作食品干燥劑的物質(zhì)是⑥; 
(6)可以生產(chǎn)改良酸性土壤的物質(zhì)⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.2016年全國兩會對我國的水、大氣、土壤污染治理給予了高度關(guān)注.
(1)高鐵列車車廂是密閉的空間,因此提供清潔的空氣、保持車廂的衛(wèi)生非常重要.高鐵酸鈉(Na2FeO4)是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6;
(2)汽車方便了人們的出行,使用甲醇(CH3OH)作為汽車的燃料,可以減少汽車尾氣帶來的空氣污染.寫出甲醇完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O;該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)(填“分解”“化合”“置換”“復(fù)分解”“氧化”之一).
(3)工廠化石燃料燃燒的廢氣和汽車尾氣除了污染大氣外,還是導(dǎo)致酸雨的重要原因,請簡述酸雨的形成過程廢氣中大量的二氧化硫和氮的氧化物排放到空氣中,與大氣中的水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成酸,隨雨水降下形成酸雨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列相關(guān)事實用微觀粒子的知識解釋不正確的是( 。
選項事   實解   釋
A氯化鈉溶液可以導(dǎo)電氯化鈉溶液中存在自由移動的離子
B水燒開后水壺容易被頂起溫度升高,分子間隔變大
C金剛石比石墨硬度大碳原子的結(jié)構(gòu)不同
D在陽光下,濕衣服容易晾干分子的運動速率隨溫度升高而加快
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.有一包白色粉末,可能是CuSO4、CaCO3、Ba(NO32、Na2SO4、KOH、NaCl中的幾種組成,為探究其組成,進行如下實驗:
①取少量白色粉末,向其中加入足量的水,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,得到白色沉淀和無色濾液.
②向?qū)嶒灑贋V出的白色沉淀中加入足量的鹽酸,沉淀全部溶解,并產(chǎn)生無色氣體.
③向?qū)嶒灑谥挟a(chǎn)生的無色氣體通入①中得到的濾液中,立即產(chǎn)生白色沉淀.
由以上實驗可知:
(1)原混合物中一定有Ba(NO32、KOH、CaCO3(寫化學(xué)式,后同)一定無Na2SO4、CuSO4,可能有NaCl.
(2)寫出步驟②中的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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同步練習(xí)冊答案