16.下列圖象與選項(xiàng)中的表述相對(duì)應(yīng),其中合理的是( 。
A.
恒溫條件下,將足量的飽和硝酸鉀溶液蒸發(fā)一定質(zhì)量的水
B.
向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液的pH與加入水的質(zhì)量的關(guān)系
C.
向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
D.
濃硫酸長(zhǎng)久露置在空氣中

分析 A、根據(jù)溫度不變,飽和溶液的溶解度不變,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)就不變進(jìn)行分析;
B、向氫氧化鈉溶液中加入大量水,溶液不會(huì)顯酸性;
C、根據(jù)催化劑的特點(diǎn)分析;
D、濃硫酸具有吸水性,暴露在空氣中時(shí),能夠吸收水蒸氣.

解答 解:A、溫度不變,飽和溶液的溶解度不變,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)就不變,故A正確;
B、圖示向氫氧化鈉溶液中加入大量水,最終溶液的pH<7顯酸性,與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不符,最終溶液的pH不會(huì)小于7,只能接近于7;故錯(cuò)誤;
C、向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,質(zhì)量不變,故錯(cuò)誤;
D、濃硫酸具有吸水性,暴露在空氣中時(shí),能夠吸收水蒸氣,隨著不斷吸收水蒸氣,溶液質(zhì)量增大,硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷減小,但是不能減小到0,該選項(xiàng)不正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類問題時(shí),一定要注意到縱橫坐標(biāo)軸的說明文字,這是對(duì)曲線所反應(yīng)規(guī)律判斷的依據(jù),不可僅憑經(jīng)驗(yàn)去解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.FeCl3溶液能對(duì)過氧化氫的分解起催化作用.某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下,探究過氧化氫濃度對(duì)過氧化氫分解速率的影響.
寫出本實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【定性研究】分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液,如果觀察到產(chǎn)生氣泡的快慢不同,就可以粗略判斷,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
【定量研究】為進(jìn)一步判斷上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性,小組同學(xué)運(yùn)用如圖,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì).
小剛同學(xué)先檢查裝置氣密性,檢查該裝置氣密性的方法是將右邊導(dǎo)管伸入水槽中,從注射器中往錐形瓶中加水,若右邊水槽中有氣泡則說明氣密性良好
【方案一】在不同過氧化氫濃度下,測(cè)定收集相同氣體體積所需時(shí)間.
【方案二】在不同過氧化氫濃度下,測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)收集氣體的體積;
方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果:
30% H2O2溶液的體積(mL)2% FeCl3溶液的體積(mL)加入H2O的體積(mL)反應(yīng)的時(shí)間(min)生成O2的體積(mL)
15x205V1
210315yV2
表中x=3,y=5.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過測(cè)量,若V1<V2,說明其他條件相同時(shí),過氧化氫的濃度越大,生成氧氣的速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.20℃時(shí),在裝有10mL水的兩支試管里分別加入4gA和4gB物質(zhì),充分溶解后的現(xiàn)象如圖甲所示.圖乙是A、B物質(zhì)的溶解度曲線圖.
(1)對(duì)于圖甲所示溶液的說法中正確的是AC.
A.A、B均形成飽和溶液  B.A屬于難溶性物質(zhì)
C.B屬于易溶性物質(zhì)     D.A溶液的濃度大于B
(2)圖乙的曲線y是A物質(zhì)的溶解度曲線.
(3)圖中的A、B溶液降溫至l0℃,并振蕩,觀察到的現(xiàn)象是A固體減少,B固體增加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.用化學(xué)用語(yǔ)填空
①氦氣:He;②氯化鐵FeCl3;③硫酸根離子:SO42-; ④2個(gè)鎂離子:2Mg2+;
⑤寫出氧化銅的化學(xué)式,并標(biāo)出銅元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$O⑥3O2數(shù)字的化學(xué)意義,3表示氧分子的個(gè)數(shù)為3,
2表示一個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子⑦保持氨氣化學(xué)性質(zhì)最小微粒NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( 。
A.氮?dú)狻⒀鯕、食?/td>B.干冰、水、果汁
C.金剛石、冰水、礦泉水D.鐵銹、氧化鎂、空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A~G為裝置編號(hào))

(1)寫出如圖D裝置中甲儀器的名稱集氣瓶.
(2)寫出用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,制取并收集干燥的氧氣,下列組合可行的是CFD或AFD或BFD.
(3)寫出檢驗(yàn)CO2氣體的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)支取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是C(填裝置編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

8.若A,B.C為三種金屬,根據(jù)化學(xué)方程式( 。
A.A+B(NO32→A(NO32+B
B.C+B(NO3)→B+C(NO32
C.A+H2SO4(稀)→ASO4+H2
D.C+H2SO4(。环磻(yīng).
A.B>C>AB.A>C>BC.C>A>BD.A>B>C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.閱讀下列科普短文,然后回答問題:
         葡萄酒是由葡萄汁發(fā)酵而成.葡萄汁中有大量的糖,在發(fā)酵過程中酵母菌會(huì)吧它們轉(zhuǎn)化成酒精(紅酒的酒精度大多在8%~15%之間).所以,發(fā)酵越充分,轉(zhuǎn)化就越完全,最后的成品中酒精就越多,糖就越少.
          酒精是一種無色透明、易揮發(fā)、易燃燒、不導(dǎo)電的液體.有酒的氣味和刺激的辛辣滋味、微甘,學(xué)名是乙醇,凝固點(diǎn)-117.3℃,沸點(diǎn)78.2℃.能與水、甲醇、乙醚和氯仿等以任何比例相溶,與水能形成共沸混合物,共沸點(diǎn)78.15℃.乙醇蒸氣與空氣混合能引起爆炸.爆炸極限濃度3.5-18.0%(W).酒精體積比濃度在70%時(shí),對(duì)于細(xì)菌具有強(qiáng)烈的殺傷作用.也可以作防腐劑,溶劑等.處于臨界狀態(tài)時(shí)的乙醇,有極強(qiáng)列的溶解能力,可實(shí)現(xiàn)超臨界淬。凭纱嫫妥魅剂希且环N可再生能源.
       酒精為中樞神經(jīng)系統(tǒng)抑制劑.首先引起興奮,隨后抑制.長(zhǎng)期酗酒可引起多發(fā)慢性胃炎、脂肪肝、肝硬化、心肌損害及器質(zhì)性精神病等,青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,對(duì)酒精的危害更為敏感,需要謹(jǐn)慎喝酒.
根據(jù)以上信息回答下列問題
(1)酒精易(填“易”或“難”溶于水.
(2)寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)長(zhǎng)期酗酒的危害是可引起多發(fā)慢性胃炎、脂肪肝、肝硬化、心肌損害及器質(zhì)性精神病等.(至少寫一點(diǎn))
(4)酒精有殺菌作用,請(qǐng)推測(cè)紅酒中的酒精不能殺死細(xì)菌的原因是酒精的濃度不夠.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.碘酒B.澄清石灰水C.生理鹽水D.酒精

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同步練習(xí)冊(cè)答案