18.在實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.小明取反應(yīng)后的溶液164.7g,滴入碳酸鈉溶液,先后有氣體和白色沉淀生成.加入碳酸鈉溶液與生成沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖.【已知Na2CO3+ZnSO4═ZnCO3↓+Na2SO4
(1)滴入碳酸鈉溶液后,生成的氣體是CO2;沉淀是ZnCO3(填化學(xué)式);
(2)碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%;
(3)當(dāng)加入150g碳酸鈉溶液時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

分析 (1)根據(jù)碳酸鈉分別與硫酸反應(yīng)生成二氧化碳、與硫酸鋅反應(yīng)生成碳酸鋅沉淀分析;
(2)分別利用氫氣的質(zhì)量和沉淀的質(zhì)量根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量,再求和,進(jìn)而求質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)分別利用氫氣的質(zhì)量和沉淀的質(zhì)量根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出生成的硫酸鈉的質(zhì)量,再求質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)發(fā)生的反應(yīng)有:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑,Na2CO3+ZnSO4=ZnCO3↓+Na2SO4,則生成的氣體是二氧化碳,沉淀為碳酸鋅;
故答案為:CO2; ZnCO3
設(shè)硫酸反應(yīng)消耗碳酸鈉的質(zhì)量為x,生成硫酸鈉的質(zhì)量為y;硫酸鋅反應(yīng)消耗碳酸鈉的質(zhì)量為m,生成硫酸鈉的質(zhì)量為n
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
 106                    142                 44
  x                        y                  2.2g
$\frac{106}{x}=\frac{142}{y}=\frac{44}{2.2g}$
x=5.3g,y=7.1g
Na2CO3+ZnSO4=ZnCO3↓+Na2SO4
  106                    125         142
   m                     12.5g         n
$\frac{106}{m}=\frac{125}{12.5g}=\frac{142}{n}$
m=10.6g,n=14.2g
(2)碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{5.3g+10.6g}{150g}×100%$=10.6%
答:碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%;
(3)反應(yīng)后溶液的質(zhì)量:164.7g+150g-2.2g-12.5g=300g
硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù):$\frac{7.1g+14.2g}{300g}$×100%=7.1%
答:所得溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.1%.
答案:(1)CO2;  ZnCO3;(2)10.6%;(3)答:所得溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.1%.

點(diǎn)評(píng) 要明確該題中發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程,理清思路是解決該題的關(guān)鍵,有一定難度

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)廚房里的說(shuō)法正確的是( 。
A.揭開(kāi)正在煮東西的鍋蓋時(shí),會(huì)看到“白氣”--氣體的液化
B.鋁制品耐腐蝕--鋁的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C.切菜的刀鈍了要磨一磨--為了減小壓強(qiáng)
D.煮粥時(shí)純堿放多了加醋調(diào)節(jié)--發(fā)生了中和反應(yīng)

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9.當(dāng)前,以下氣體可以用固體氫氧化鈉來(lái)干燥的是(  )
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6.水的電解實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置如圖)
①通電一段時(shí)間后,兩個(gè)試管內(nèi)匯集了一些氣體,與正極相連的試管內(nèi)的氣體體積小,與負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積大,體積比約為1:2.
②與正極相連的試管內(nèi)的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃;與負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體移近火焰時(shí),氣體能夠燃燒,火焰呈淡藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
①水是由氫元素和氧元素組成的(在反應(yīng)前后,參與反應(yīng)的元素種類(lèi)沒(méi)有變化);
③化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某同學(xué)用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白.
(1)紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放出熱量.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后此同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,你認(rèn)為造成該誤差的可能原因是:
①裝置漏氣.
②紅磷的量不夠.
(3)不能用木炭代替紅磷進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)的原因是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.A、B、C三個(gè)集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體,分別將集氣瓶按照?qǐng)D方式倒扣住蠟燭和白磷.

(1)若A瓶中是二氧化碳,則燃著的蠟燭會(huì)立即熄滅.
(2)B瓶中的蠟燭突然十分明亮,則B瓶中的氣體是氧氣.一段時(shí)間后,該蠟燭漸漸熄滅,其原因可能有①③(填序號(hào)).
①氧氣耗盡      ②溫度降低      ③瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了二氧化碳
(3)C瓶倒扣住白磷時(shí),白磷燃燒冒白煙,則C瓶中的氣體是空氣.

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10.我國(guó)著名化學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授主測(cè)定了銦、銥、銻、銪、鈰、鉺、鍺、鋅、鏑等元素的相對(duì)原子質(zhì)量的信值,其中他測(cè)定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值為152,則該元素的原子中質(zhì)子數(shù)為63,中子數(shù)為89.

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7.如圖所示,將少量液體X加入到燒瓶中,觀察到氣球逐漸膨脹.下列液體和固體組合符合題意的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.已知:A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).A、B是單質(zhì),C、D、E都是氧化物.A、B、C轉(zhuǎn)化為F的過(guò)程較為復(fù)雜,F(xiàn)的成份也較復(fù)雜.其主要成分是一種紅色的固體.試根據(jù)各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系完成下列各題.(題中除反應(yīng)條件未給出外,反應(yīng)物和產(chǎn)物均已給出.)
(1)寫(xiě)出F中主要成分的化學(xué)式Fe2O3
(2)寫(xiě)出下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
E→B+C:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
A+B→D:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)反應(yīng)E→B+C在實(shí)際中的應(yīng)用是殺菌消毒.

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