【題目】濃硫酸具有 性，所以可以做某些氣體的干燥劑，濃硫酸露置在空氣中一段時(shí)間后：質(zhì)量變 濃度變 。

【答案】吸水性；增加；小

【解析】

試題分析：濃硫酸具有吸水性，將濃硫酸露置在空氣中一段時(shí)間后，會(huì)吸收空氣中的水分，導(dǎo)致質(zhì)量增大，濃度變小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。A和B可發(fā)生中和反應(yīng)，X常用作食品干燥劑，Y為單質(zhì)。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）B的俗稱為 。

（2）H的化學(xué)式為 。G必定含有的金屬離子是 。（填符號(hào)）

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 。

（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)，屬于純凈物的是

A.純凈的鹽酸 B.膽礬 C.稀硫酸 D.石灰石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，小試管中盛放著固體乙（足量），滴管中有液體甲，廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水（試管底部浸沒(méi)在澄清石灰水中）。當(dāng)把甲溶液滴加到乙中，過(guò)一會(huì)兒可看到石灰水變渾濁了，U形管中的a液面降低、b液面升高了。請(qǐng)你根據(jù)以上現(xiàn)象分析，下列說(shuō)法不正確的是

A．甲、乙可能分別是稀硫酸和碳酸鈉

B．甲、乙有可能分別是水和硝酸銨

C．甲、乙可能分別是氧化鈣和水

D．石灰水變渾濁，不可能是發(fā)生了物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）海洋為我們提供了豐富的資源，二十一世紀(jì)是海洋開(kāi)發(fā)與利用的世紀(jì)，請(qǐng)圍繞“海洋”這個(gè)話題回答以下問(wèn)題：

（1）下圖是我們從海水中提取鎂的流程圖：

①上述一系列轉(zhuǎn)化過(guò)程中，屬于中和反應(yīng)的是 （寫化學(xué)方程式）

②對(duì)于如何在海水制鎂過(guò)程中沉淀鎂離子，甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想，

甲：直接往海水中加入石灰乳;

乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳;

丙：向曬鹽后的鹵水（既母液）中，加入石灰乳。

通過(guò)分析比較，你認(rèn)為 的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）。

（2）關(guān)于海水“制堿”中得到的“堿”的成分，甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉，乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉，為確定這個(gè)“堿”是氫氧化鈉還是碳酸鈉，甲、乙同學(xué)各做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①甲同學(xué)向“堿”溶液中加入酚酞，觀察到酚酞變紅，于是認(rèn)為“堿”是氫氧化鈉。

②乙同學(xué)向“堿”溶液中加入硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，于是認(rèn)為“堿”是碳酸鈉。

你同意 （填“甲”或“乙”）同學(xué)的觀點(diǎn)，請(qǐng)指出另一個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)的不合理之處 。

（3）從海水曬鹽留下的“苦鹵”中加工得到不純的硫酸鎂晶體，其中含有少量氯化鈉，根據(jù)下圖的溶解度曲線回答下列問(wèn)題：

①T1℃時(shí)，等質(zhì)量的水中達(dá)到飽和時(shí)溶解的硫酸鎂質(zhì)量 （填大于、小于或等于）氯化鈉的質(zhì)量。

②T2℃時(shí)，向50g水中加入50g硫酸鎂，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

③要除去少量的氯化鈉，得到較純凈的硫酸鎂，可采用的方法是 （填“A”、“B”或“C”）。

A．過(guò)濾

B．蒸干水分

C．將T2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫，析出晶體后過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，將其溶液加熱，冷卻后再加入一定量的活性炭、振蕩．在這個(gè)過(guò)程中，液體顏色變化的順序是

A．紫→紅→紫→無(wú) B．紫→紅→藍(lán)→無(wú) C．紫→藍(lán)→紅→無(wú) D．紫→紅→藍(lán)→紫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是

A．澄清石灰水、礦泉水

B．水銀、生鐵

C．石灰石、石油

D．氯酸鉀、過(guò)氧化氫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下四個(gè)圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A．①加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀 B．②將鎂片放入硝酸銅溶液中

C．③木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒 D．④電解水生成兩種氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存，否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的NaOH固體，對(duì)其成分提出以下假設(shè)，并完成了實(shí)驗(yàn)探究。

假設(shè)1：只含NaOH；

假設(shè)2：含NaOH和Na2CO3；

假設(shè)3：只含Na2CO3

（1）成分中可能含有Na2CO3的原因是（用化學(xué)方程式回答） 。

（2）取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到________________，說(shuō)明假設(shè)2或假設(shè)3成立。

（3）進(jìn)一步探究的過(guò)程如下：

①“操作1”的名稱是 ，

②“固體A”的化學(xué)式是___________。

③加入足量CaCl2溶液的作用是 。

④溶液B中滴加酚酞后，觀察到 ，說(shuō)明假設(shè)2成立。

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