【題目】科學(xué)家們經(jīng)歷了曲折的歷程,揭開了水組成的奧秘,并推動人類社會發(fā)展。

1 18世紀(jì)末,英國科學(xué)家普利斯特里把易燃空氣(即H2)和空氣混合后在干燥、潔凈的玻璃瓶中用電火花點火,發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。該液滴是__________ (填化學(xué)式)。

2)法國科學(xué)家拉瓦錫做了另一個實驗: 讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵質(zhì)槍管,槍管表面有黑色固體(四氧化三鐵)生成,同時得到易燃空氣。由此他得出結(jié)論:水不是種元素,而是易燃空氣和氧的化合物。請寫出水蒸氣與鐵反應(yīng)的符號表達式:__________.

3)以水為原料獲取H2O2是化學(xué)研究的熱點。

①如圖中,產(chǎn)生H2的試管是__________(填“1” “2”)。

②我國開發(fā)出一種新型催化劑,實現(xiàn)了在光照下分解水,反應(yīng)的符號表達式為__________.

4)科學(xué)、規(guī)范地使用化學(xué)品可以規(guī)避風(fēng)險,確保安全。

①氫氣在點燃前一定要__________。

②實驗室中常用蒸餾自來水的方法制取蒸餾水。加熱蒸餾之前需向自來水中加入幾粒沸石(或碎瓷片),目的是__________。

【答案】H2O 1 驗純 防止加熱時液體暴沸

【解析】

1)氫氣在空氣中點燃,可以與空氣中的氧氣反應(yīng)生成水,故玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)的液滴是水,化學(xué)式為:H2O。

2)根據(jù)拉瓦錫實驗的結(jié)論,可知鐵與水蒸氣在高溫下生成四氧化三鐵和“易燃空氣”——氫氣,反應(yīng)的符號表達式為。

3電解水實驗的結(jié)論是正氧負氫,氫二氧一(體積比)故圖中產(chǎn)生H2的試管是1。

②根據(jù)題干知,反應(yīng)的條件為:光照、催化劑,水分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的符號表達式為。

4)①氫氣具有可燃性,為了安全,在點燃前一定要驗純。

②實驗室中常用蒸餾自來水的方法制取蒸餾水。加熱蒸餾之前需向自來水中加入幾粒沸石(或碎瓷片),目的是防止加熱時液體暴沸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題:

1)指出標(biāo)號儀器的名稱:_____。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。該實驗應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置編號)。

3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式為_____,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置編號)。收集二氧化碳的裝置是_____(填裝置編號)。

4)如圖G所示,G中噴有紫色石蕊溶液的紙花變_____色。如圖F所示,將收集到的二氧化碳倒入燃著蠟燭的燒杯中,低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某種無色液體A和某種黑色粉末B混合后加熱,生成無色液體C和無色氣體D;另取一種黑色固體E,點燃后放入D中,發(fā)出白光,放出大量的熱,只生成無色能使澄清石灰水變渾濁的氣體F

1)請分別寫出F的化學(xué)式_____。

2)寫出AB反應(yīng)的符號表達式_____,反應(yīng)的基本類型是_____

3)寫出ED反應(yīng)生成F的符號表達式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國海岸線長達3.2萬千米,海洋專屬經(jīng)濟區(qū)幅員遼闊,海洋資源豐富,開發(fā)前景十分遠大。

1)我國海鹽年產(chǎn)量3千多萬噸,居世界第一位,目前從海水中提取食鹽的方法主要為

在蒸發(fā)池中促進水分蒸發(fā),主要是利用了下列各項中的_____(填選項序號)。

①潮汐能 ②生物能 ③電能 ④太陽能 ⑤化學(xué)能

2)金屬鎂廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè)。從鹵水中提取鎂的過程所示:

在上述轉(zhuǎn)化過程中,①處所發(fā)生的反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填“中和”“復(fù)分解”“氧化”“化合”“分解”之一)。

3)海水中除了蘊含大量的鈉元素和鎂元素外,還含有大量的鉀元素,KClKNO3的溶解度曲線如圖所示。試回答下列問題:

t1時,KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大于”“小于”“等于”之一)。

②已知20℃時,KNO3的溶解度為31.6g;80℃,KNO3的溶解度為169g。在20℃時,向盛有200g水的燒杯中加入80g KNO3,升溫至80℃,在該溫度下,最后所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為_____(填最簡整數(shù)比)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為了探究鐵、銅、鋁的金屬活動性順序時,做了如下三個實驗:(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)

1)一段時間后,可觀察到實驗丙的現(xiàn)象是_____;反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;

2)小紅同學(xué)認(rèn)為:通過實驗甲和實驗乙可比較出鋁和鐵金屬活動性強弱。你認(rèn)為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_____;

3)小明和小華兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個實驗不能夠得出三種金屬活動性順序,原因是_____;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有關(guān)物質(zhì)組成及化學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻。

(你知道嗎)二百多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分,其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣(圖 1),該反應(yīng)的微觀示意圖如圖:

下列說法正確的是_____(多選,填字母)

A 該反應(yīng)為化合反應(yīng)

B 1個氧分子是由 2 個氧原子構(gòu)成的

C 氧化汞分解過程中,原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變

D 氧化汞分解過程中,分子的種類沒有發(fā)生改變

(實驗回顧)實驗室常用圖 2所示的方法測定空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的文字表達式_____,實驗中加入足量紅磷的目的是_____

(實驗探究)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)利用圖 2裝置進行實驗時,在集氣瓶外點燃紅磷,一方面會造成空氣污染,另一方面伸進集氣瓶速度慢了會影響測定結(jié)果。他們查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷40°即可燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同。于是改進裝置(圖 3)重新探究。先在容積為 200mL的集氣瓶里裝進 50mL的水,再在量筒內(nèi)裝入 100mL的水,然后按圖3連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。

1)集氣瓶里預(yù)先裝進的水,在實驗過程中除了能夠吸收白煙作用。還起到__________作用。

2)如果白磷停止燃燒時立即記錄量筒內(nèi)剩余水的體積,則會導(dǎo)致測定的空氣中氧氣含量結(jié)果_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

(定量研究)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖4所示的裝置進行空氣中氧氣含量實驗的探究:實驗前注射器中有20mL氮氣,100mL集氣瓶中加入10mL水。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/mL

20.0

34.0

40.0

30.0

25.6

18.0

12.5

8.6

4.8

2.0

2.0

1)根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析,集氣瓶內(nèi)空氣中氧氣的體積是_____mL;開始體積增大的原因是_____。

2)根據(jù)題中數(shù)據(jù)計算測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)_____

(交流反思)小明同學(xué)提出了能否用鐵絲燃燒代替上述實驗中的白磷,同學(xué)們一致反對,理由是_____,寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2013年邵陽市初中畢業(yè)和化學(xué)實驗操作技能考查中,小波抽到的試題是水的凈化,請你與小波一起試驗,并回答下列問題.

1)過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和_____,其中玻璃棒的作用是_____

2)小波準(zhǔn)備按如圖所示的裝置進行操作時,發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤,該錯誤是_____,糾正錯誤后,接下來的過濾操作可除去水樣中的_____(填可溶性不溶性)雜質(zhì).若要除去其中的異味,應(yīng)用_____(填名稱).

3)小波將渾濁的水樣過濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是_____(寫出一點即可),然后小波進行了有效處理,使水樣變得澄清透明.在生活中,要想將硬水轉(zhuǎn)化為軟水,方法是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置:

(1)實驗室要用高錳酸鉀制取一瓶較純的氧氣,發(fā)生和收集裝置的組合是______(填字母序號),反應(yīng)方程式為________;若將H裝置的d端口與發(fā)生裝置連接,可驗證物質(zhì)燃燒必需的一個條件是___________。

(2)某同學(xué)選擇B裝置制氧氣,適合該裝置的反應(yīng)方程式為:________,實驗儀器①的名稱是____,用它代替長頸漏斗的優(yōu)點是________。將完全反應(yīng)后的混合物分離開來的操作是________(填一種操作名稱),該操作中用到的玻璃棒的作用是________若用F裝置來收集氧氣,驗滿的方法是_______。

(3)興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素.

(查閱資料)反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越快.

(實驗過程)(注:鹽酸足量)

(實驗分析)

若要探究鹽酸濃度大小對反應(yīng)的影響,可選擇實驗甲與________對照(選填實驗編號)。

②除鹽酸濃度大小外,上述實驗研究的另兩個影響反應(yīng)的因素是_________________。

(交流討論)與甲相比較,下列對丙的分析,錯誤的是_________ (選填編號)。

A、反應(yīng)更為劇烈 B、產(chǎn)生的二氧化碳速度更快 C、產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大

(4)常溫下,氨氣是一種有強烈刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小。實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_______,若用F裝置來收集氨氣,氣體應(yīng)從________(“b”“c”)通入。有同學(xué)認(rèn)為最好后面再連接一個G裝置,這樣做的目的是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用鋅和稀硫酸制取氫氣.向氣體發(fā)生裝置中加入一定量鋅粒,將15g稀硫酸分三次加入,每次生成氣體的質(zhì)量如下表。

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸質(zhì)量/g

5

5

5

生成氫氣質(zhì)量/g

0.02

0.02

0.01

請計算:

(1)共制得氫氣_________g。

(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

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