【題目】加熱氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物，受熱過程中固體質(zhì)量的變化如下圖所示，有關(guān)說法正確的是

A.參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為（a-b）g

B.m點時固體中鉀元素的質(zhì)量大于n點時固體中鉀元素的質(zhì)量

C.m→n的過程中，二氧化錳在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加

D.n點時固體中含有三種元素

【答案】C

【解析】

加熱氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物，氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，反應(yīng)生成氧氣逸出，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體質(zhì)量逐漸減小，開始反應(yīng)時固體質(zhì)量不變，是因為溫度太低，氯酸鉀未分解，當(dāng)氯酸鉀完全分解后，固體的質(zhì)量不再減小，會保持不變，如圖所示的質(zhì)量變化曲線，m點為氯酸鉀開始分解的時間點，n點為氯酸鉀完全反應(yīng)的時間點，則有：

A、反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量為（a-b）g，氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成氯化鉀和氧氣，氧氣中的氧元素全部來自于氯酸鉀，氯酸鉀的化學(xué)式為，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后氧元素守恒，參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為，A選項說法不正確，不符合題意；

B、氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成氯化鉀和氧氣，氯化鉀中的鉀元素全部來自于氯酸鉀，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后鉀元素守恒，m點時固體中鉀元素的質(zhì)量等于n點時固體中鉀元素的質(zhì)量，B選項說法不正確，不符合題意；

C、m→n的過程中，二氧化錳在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，二氧化錳的質(zhì)量保持不變，固體的總質(zhì)量在減小，二氧化錳在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，C選項說法正確，符合題意；

D、n點時固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物，含有K、Cl、Mn、O四種元素，D選項說法不正確，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有指定化合價的幾種元素；請選擇元素，寫出符合要求的化合物的化學(xué)式或化學(xué)方程式：

（1）一種溶于水的堿_______；

（2）一種酸_____；

（3）原子個數(shù)比為1∶1的氧化物____；

（4）有不溶性堿生成的復(fù)分解反應(yīng)：_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是兩種小家電的圖片及構(gòu)件。回答下列問題:

名稱

鞋的烘干器

電子電筆

圖片



構(gòu)件

黃銅插頭、純銅導(dǎo)線、橡膠絕緣皮、塑料外殼

鉻釩鐵合金刀口、塑料外殼、液晶顯示器

（1）圖中構(gòu)件所含的材料中，含有的金屬單質(zhì)是___（填一 種，下同） ;屬于有機(jī)合成材料的是_。

（2）電筆刀口用鐵合金而不用純鐵，原因是____________。

（3）上述小家電中使用有機(jī)合成材料是利用其______________。

（4）烘干器使人們在陰雨天里也會有干爽的鞋穿，從化學(xué)與生活的角度，談?wù)勀愕膯l(fā):______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 高鈣豆奶粉中的“鈣”指的是單質(zhì)

B. 化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化，燃料燃燒時一定放出熱量

C. 洗滌劑能洗掉餐具上的油污，因為洗滌劑能溶解油污形成溶液

D. 金剛石、石墨和都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，它們的結(jié)構(gòu)不同但性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題。


(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①__________。

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選擇的發(fā)生和收集裝置為___________。(填字母序號)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

(3)寫出檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法_________________________。

(4)若用(2)中所選裝置來制取干燥的氧氣，還需要的裝置為__________(填字母序號)。

(5)某興趣小組的同學(xué)用A、G、H裝置進(jìn)行實驗，若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中的現(xiàn)象是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示圖像能正確反映其對應(yīng)的實驗操作的是

A.相同溫度下，用兩份完全相同的過氧化氫溶液制氧氣，其中一份加入少量MnO2

B.鎂條在氧氣中燃燒

C.將水通電一段時間

D.將等質(zhì)量的粉末狀和塊狀大理石分別于足量完全相同的稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)按照課本單元練習(xí)上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于理論值。請參與探究：

（1）提出問題：造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實驗裝置？

（2）查閱資料：紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

著火點/℃

密度/（g/cm3）

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

（3）猜想與假設(shè)：

①可能是導(dǎo)管內(nèi)原來含有空氣，后來又殘留有吸入的水。

②你還能作出的猜想是_____、____。

（4）交流與討論：

某同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷來消除誤差，他的猜想不合理的原因是______。

（5）探究與反思：

將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，說明__________。

（6）改進(jìn)實驗：

①他們對課本上的實驗裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)（其他圖2儀器忽略），把紅磷換為白磷理由是________。

②大家用改進(jìn)的實驗裝置（如圖2所示）進(jìn)行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白煙消失時，左玻璃管內(nèi)的液面上升了___格，得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組利用如圖所示裝置對氯酸鉀制氧氣進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

資料：①KClO3的熔點約為356℃，MnO2在加熱條件下不分解；②KClO3分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及使用不同催化劑時的固體殘留率分別如圖和如圖所示。

（1）由如圖1可知，KClO3分解溫度__________（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔點。

（2）如圖2中A→B段氧氣濃度逐漸降低的可能原因是______________。

（3）分析如圖3可知，對KClO3分解催化效果更好的催化劑是_____________。

（4）為證實MnO2的催化作用，小組同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行如表所示的實驗，請完成填表。

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

Ⅰ

檢查裝置氣密性

（氣密性良好）

Ⅱ

分別在“Y形管兩支管中加入少量MnO2和KClO3，塞緊橡皮塞，用帶火星木條放在導(dǎo)管口

沒有_________

Ⅲ

分別先后加熱MnO2和KClO3，用帶火星木條放在導(dǎo)管口，加熱__________（填“左”或“右”）側(cè)支管后，帶火星木條復(fù)燃

_________

Ⅳ

冷卻后，將＂Y”形管左側(cè)支管中部分MnO2混入右側(cè)支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用帶火星木條放在導(dǎo)管口

_________

（5）步驟Ⅳ的實驗現(xiàn)象不能說明MnO2是KClO3分解的催化劑，因為還需要證明___________。

（6）將29.4gKC1O3和MnO2混合物以5:1配比加熱至完全反應(yīng)，如圖中m的值應(yīng)為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、K、N、M、Q都是第一至第四單元里常見的物質(zhì)，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體。請回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)C、M的化學(xué)式：C：__________；M：____________。

（2）寫出①反應(yīng)的文字表達(dá)式：①___________________。

（3）反應(yīng)④的反應(yīng)基本類型是____________。

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同步練習(xí)冊答案