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有下列物質,請選擇填空:氧氣、二氧化碳、氮氣、稀有氣體.

(1)醫(yī)療急救時需要  

(2)易造成溫室效應的是  ;

(3)空氣中含量最多的氣體  ;

(4)通電時可以發(fā)出不同顏色的光  


考點:

氧氣的用途;空氣的成分及各成分的體積分數;常見氣體的用途;二氧化碳對環(huán)境的影響..

專題:

空氣與水.

分析:

物質的性質在很大程度上決定物質的用途,可根據各種物質的性質進行判斷.

解答:

解:(1)氧氣能供給呼吸,所以可用于醫(yī)療急救.

(2)導致溫室效應的氣體有:二氧化碳、甲烷、臭氧等,在空氣的成分中,能產生溫室效應的氣體是二氧化碳.

(3)空氣中各成分及體積分數為:氮氣:78%、氧氣:21%、稀有氣體:0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質:0.03%.

(4)通電時,稀有氣體可以發(fā)出不同顏色的光,在電光源中有廣泛用途;  

故答案為:(4分)(1)氧氣;

(2)二氧化碳;

(3)氮氣;

(4)稀有氣體

點評:

本題難度不大,熟練掌握常見物質的性質、用途是正確解答此類題的關鍵所在.


練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:


最近科學家用鈣原子轟擊銪原子,合成117號元素(部分信息如圖12-5所示)。下列說法錯誤的是                                   (  )

A.該元素的相對原子質量為294 g

B.該元素的原子序數為117

C.該元素的核外電子數為117

D.鈣和銪都屬于金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:


生活中的下列現象,用分子的相關知識解釋不正確的是( 。

 

A.

濕衣服晾在太陽底下干得快,說明溫度越高,分子運動越快

 

B.

桂樹開花時會散發(fā)出濃濃的香味,說明分子在不斷地運動

 

C.

水沸騰時,掀起壺蓋,說明水分子的大小隨溫度升高而增大

 

D.

6000L氧氣加壓后可裝入40L的鋼瓶中,說明氣體分子之間有較大的間隙

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下列實驗操作正確的是( 。

 

A.

讀取量筒中液體體積

B.

熄滅酒精燈

 

C.

聞藥品氣味

D.

傾倒液體

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科目:初中化學 來源: 題型:


為形象展示水分解的微觀過程,某同學制作了一些模型,表示相應的微觀粒子.其中表示水分解過程中不能再分的微粒是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答有關問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:②  ;

(2)寫出以混合物為原料用裝置C制氧氣的文字表達式  ;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是  

(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是  ;如果用圖2所示裝置收集乙炔,氣體應從  (填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列反應不屬于緩慢氧化的是( 。

 

A.

鋼鐵制品的生銹

B.

動植物的呼吸

C.

農家肥的腐熟

D.

家庭燃氣的燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:


為了檢驗二氧化碳是否充滿集氣瓶,正確的方法是(    )

A. 加入澄清石灰水              B. 滴入紫色石蕊試液

C. 用燃著的木條放在瓶口        D. 用燃著的木條迅速伸入瓶底

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列過程中不能產生二氧化碳的是(    )

A. 植物的光合作用     B.人體的呼吸     C.木炭燃燒      D.煅燒石灰石

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