17．化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要語言工具．請用化學(xué)用語填寫如表．
甲烷n個鐵原子氫氧根離子正二價的鋅元素
CH4nFeOH-$\stackrel{+2}{Zn}$

分析 由常見有機(jī)物化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行書寫即可．
原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
化合價的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后．

解答 解：甲烷的化學(xué)式為：CH4．
由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故n個鐵原子表示為nFe．
由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．氫氧根離子可表示為：OH-．
由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故正二價的鋅元素可表示為：$\stackrel{+2}{Zn}$．
故答案為：

甲烷n個鐵原子氫氧根離子正二價的鋅元素
CH4nFeOH-$\stackrel{+2}{Zn}$

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是“鐵”的化學(xué)性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)圖（“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請回答下列問題：
（1）A的化學(xué)式為Fe3O4；
（2）B的用途是做燃料 （填一種即可）；
（3）寫出圖中反應(yīng)③的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）在AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得濾渣和濾液．
①若濾液呈無色，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu、Ag （填化學(xué)式）；
②則濾液中一定含有的溶質(zhì)是Fe（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C和F是最常見的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如下關(guān)系：
（1）請試推測下列物質(zhì)的化學(xué)式：BH2，DFeSO4，F(xiàn)Cu．
（2）寫出C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．為了測定空氣中氧氣的含量，小華設(shè)計了如下方案：選用實際溶劑為40ml的直玻璃管作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞緊直玻璃管，通過導(dǎo)管與實際容積為60mL的且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖所示的實驗裝置．假設(shè)此裝置能按照小華的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：
（1）實驗前，打開彈簧夾，將活塞前沿注射器的從20mL至15mL刻度處，然后松開手，若活塞依舊能回到20mL刻度處，則說明裝置氣密性好；
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到冷卻到室溫后打開彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象是注射器的活塞停在12mL；
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈直接給直玻璃管加熱充分燃燒至結(jié)束、試管直玻璃管．可觀察到的現(xiàn)象是注射器的活塞先向右移動，然后停在8mL處；
（4）若按照小華的設(shè)想進(jìn)行實驗，實驗可能遇到諸多問題，發(fā)生危險，造成實驗失�。缭嚬馨l(fā)生炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是（　　）
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．二氧化碳D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．氧氣和水是我們身邊重要的物質(zhì)．A、B都是研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的實驗．
（1）關(guān)于A圖所示實驗，下列說法不正確的是A．（填字母編號）
A．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾   B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．實驗時紅磷應(yīng)足量   D．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
（2）B圖試管1中的氣體為氫氣；請你寫出水的電解化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填化合或分解）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．觀察與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常使用的方法．請結(jié)合下列實驗，回答問題．

（1）甲圖實驗中，裝空氣的注射器內(nèi)的物質(zhì)更容易被壓縮．
（2）乙圖實驗的目的是探究鐵生銹時是否需要氧氣．
（3）取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬，分別與相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如丙圖所示．圖中a（選填“a”或“b”）曲線表示鎂的反應(yīng)．根據(jù)丙圖，還可推知反應(yīng)結(jié)束時，鎂、鐵所消耗的稀鹽酸的質(zhì)量比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．草酸晶體（H2C2O4•xH2O）在常溫下是一種無色透明晶體．草酸晶體受熱時分解的化學(xué)方程式為：H2C2O4•xH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$（x+1）H2O+CO2↑+CO↑
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用該信息以及所學(xué)的知識設(shè)計并開展實驗，測定草酸晶體分子中X的值．（圖中固定裝置已略去，裝置氣密性良好，裝置A、B中的試劑足量，注射器量程足夠）

Ⅰ．測量裝置A、B的質(zhì)量，排盡注射器中的空氣，連接裝置；
Ⅱ．取質(zhì)量為m的草酸晶體，加熱至完全分解，將產(chǎn)物全部通入以上裝置；
Ⅲ．測量并記錄裝置A增加的質(zhì)量為a，裝置B增加的質(zhì)量為b，裝置C讀數(shù)為V；
Ⅳ．甲乙兩位同學(xué)想利用上述所得數(shù)據(jù)計算求X．
請回答下列問題：
（1）裝置A中盛放的液體是濃硫酸；裝置C的作用之一是測量CO的體積．
（2）甲同學(xué)依據(jù)裝置A測量結(jié)果，列出計算草酸晶體分子（H2C2O4•xH2O）中X為$\frac{5a-m}{m-a}$（用含題中相關(guān)字母的代數(shù)式表示）．
（3）乙同學(xué)對甲同學(xué)的計算結(jié)果的可靠性進(jìn)行反思與評價，認(rèn)為反應(yīng)后裝置A中殘留的氣體會使計算結(jié)果偏大（填“偏小”或“偏大”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．哈爾濱市“濱江濕地公園”是集濕地觀賞、親水游樂、休閑度假為一體的濕地公園，它將被打造成為國家5A級濕地旅游風(fēng)景區(qū)．“濕地蘑菇采摘園”種植的蘑菇主要為人體提供的營養(yǎng)素為維生素，其作用為調(diào)節(jié)新陳代謝，預(yù)防疾病，維持身體健康；種植蘑菇期間，為使蘑菇抗寒抗旱，同時提高植物體內(nèi)蛋白質(zhì)的含量，農(nóng)民經(jīng)常要施加的一種化肥為NH4H2PO4（具體的化學(xué)式），農(nóng)民在施用此化肥時不能與草木灰同時施用的主要原因是草木灰顯堿性，與銨態(tài)氮肥混合使用會喪失肥效．肥料使用過程中提倡使用適量，合理施用化肥，否則會造成水體污染，水體污染的危害為水體富營養(yǎng)化；請舉出你在生活中防治水體污染的具體措施：電池不隨便亂扔．

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同步練習(xí)冊答案