Question

9．水是人類最寶貴的自然資源．沒(méi)有水就沒(méi)有生命，根據(jù)你所掌握的有關(guān)水的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，兩電極上均有氣體產(chǎn)生，檢查試管b中氣體的方法是：將帶火星的木條伸入b試管中，若木條復(fù)燃，則為氧氣；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味  B．水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①針對(duì)A所觀察到的現(xiàn)象，為達(dá)到凈水的目的，可向水樣中加入活性炭．
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸．
③水是生命之源，與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切．保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．為了防止水的污染，下列做法不利于保護(hù)水資源的是AC（填序號(hào)）．
A．抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)　          B．不任意排放工業(yè)廢水
C．大量使用化肥、農(nóng)藥                    D．生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)電解水的反應(yīng)及生成氣體的性質(zhì)分析回答；
（2）①根據(jù)活性炭的吸附性分析回答；
②生活中常用煮沸的方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒；
③根據(jù)防止水體污染的方法分析判斷．

解答 解：（1）小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，兩電極上均有氣體產(chǎn)生，試管b的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，具有助燃性，檢查試管b中氣體的方法是：將帶火星的木條伸入b試管中，若木條復(fù)燃，則為氧氣；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）①由于活性炭具有吸附性，針對(duì)A所觀察到的現(xiàn)象水樣呈黃色，有異味，為達(dá)到凈水的目的，可向水樣中加入活性炭，來(lái)吸附色素和異味；
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸．
③A．抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，破壞了生態(tài)平衡，不利于保護(hù)水資源；
 B．不任意排放工業(yè)廢水，能防止水體污染，有利于保護(hù)水資源；
C．大量使用化肥、農(nóng)藥，能造成水體污染，不利于保護(hù)水資源；
D．生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放，能防止水體污染，有利于保護(hù)水資源．
故答為：（1）將帶火星的木條伸入b試管中，若木條復(fù)燃，則為氧氣； 水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；（2）①活性炭；  ②煮沸；  ③AC．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了水的電解、凈化以及防止污染的知識(shí)，屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí)．難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可．