【題目】淘氣包小亮學習了空氣成分一節(jié)后,回到家就將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中,并密封(如圖),發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時間,且瓶壁逐漸變模糊.根據(jù)所學的知識,結(jié)合本題情景請回答下列問題:

(1)小白鼠能存活一段時間說明空氣中含有________

(2)瓶壁變模糊的原因是________

(3)燒杯中導管內(nèi)液面高度的變化是________

(4)最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是________

(5)小明想拿暴露在空氣中的硬脆餅干喂小白鼠,發(fā)現(xiàn)已變得酥軟,非常納悶這說明空氣中含有________

(6)小明在觀察小白鼠的同時,對自己家中的霓虹燈產(chǎn)生了興趣,你了解關于霓虹燈的知識嗎?空氣中某種氣體通電后放電才會讓霓虹燈發(fā)出各種顏色的光,說明空氣中有________

【答案】氧氣 小白鼠呼出的CO2使石灰水變渾濁上升氮氣水蒸氣稀有氣體

【解析】

(1)氧氣可以支持呼吸,空氣中含有氧氣,故小白鼠可以在空氣中存活一段時間。

(2)小白鼠進行呼吸作用時吸收氧氣,放出二氧化碳,二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁。

(3)小白鼠吸收了氧氣,生成了二氧化碳,生成的二氧化碳與澄清石灰水反應,使瓶內(nèi)的氣體含量減少,內(nèi)壓降低,故導管中的液面上升。

(4)空氣中的主要成分是氮氣和氧氣,氧氣被小白鼠呼吸,放出二氧化碳,二氧化碳與澄清石灰水反應,故瓶中最終剩余的氣體主要是氮氣。

(5)酥餅在空氣中吸收了空氣中的水蒸氣變軟,說明空氣中含有水蒸氣。

(6)稀有氣體通電后發(fā)出不同顏色的光,可以做有色光源

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列歸納有錯誤內(nèi)容的組別是( )

.解釋說明

.安全常識

①氮氣作糧食的保護氣–化學性質(zhì)穩(wěn)定

、化學性質(zhì)不同–分子結(jié)構不同

①長時間堆放的柴草–要定期翻動

②進入陌生的溶洞前–先做燈火實驗

.燃燒與滅火

.方程式表示所述內(nèi)容

①木柴架空有利于木柴的完全燃燒

②用水滅火降低了可燃物著火點

①酸雨形成

②治療胃酸過多

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱①________________

(2)實驗室制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、________________等.

(3)采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點,如:________(填序號).①產(chǎn)物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣

(4)甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇________(填字母序號)裝置,加入藥品前應注意檢驗裝置的________性.

(5)乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他應該裝置試管內(nèi)導管口處添加了一小團棉花,其目的是________

(6)丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑,他認為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質(zhì),實驗時可能會發(fā)生危險,他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全.判斷丙同學的觀點正確與否,你認為較科學的依據(jù)是________(填序號).

①依據(jù)教科書的觀點 ②依據(jù)老師的觀點 ③依據(jù)實驗事實

(7)試計算一間40m3空間的教室里含有氧氣的質(zhì)量為多少克________?(ρ氧氣=1.429kg/cm3)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗基本操作中,正確的是

A. 檢查裝置氣密性 B.加入塊狀固體 C.加熱液體 D. 滴加液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗設計合理并能夠成功的是( )

A. 稀釋濃硫酸 B. 探究燃燒的三個條件

C. 測定空氣中氧氣的含量 D. 驗證質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學實驗室常見氣體的制取裝置,回答問題:

(1)儀器①的名稱是___________,儀器②的名稱是____________ 。

(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣,反應方程式為__________________,

(3)質(zhì)量分數(shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會迅速分解,且反應結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復使用。試寫出該反應的化學方程式____________,鐵銹是該反應的_________劑;反應的發(fā)生裝置為__________;用你選擇的發(fā)生裝置還可以制取的氣體是_____________

(4)某學生利用燒杯、球形干燥管和單孔橡皮塞組成制取二氧化碳氣體的裝置(如下圖所示)。

①該裝置A中應盛放的藥品是___________,B處盛放的藥品是________

②該裝置的優(yōu)點是_________________________(只需回答一點)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列儀器:

請將儀器的名稱寫在對應的儀器圖下面________

吸取和滴加少量液體時用________,洗滌試管應用________,常用作大量藥品反應的容器時________,用于加熱的儀器是________,量取一定量的液體用的儀器是________________

加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題。

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:① _____________;②____________

(2)實驗室制取少量二氧化碳時,如需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用______________(填編號);若要收集干燥的二氧化碳氣體,收集裝置最好選用_________(填編號);實驗室制備二氧化碳的符號表達式為_____________________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用____________(填編號);寫出其反應的化學符號表達式__________________________________________。

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應結(jié)束后冷卻,對制取氧氣后的固體殘渣(假定已完全反應)作如下回收處理(提示:錳酸鉀能溶于水,二氧化錳難溶于水)

①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是______(填寫序號)。

A.烘干 B.溶解 C.過濾 D.洗滌

②過濾時需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、 ____________。

③過濾時需將圓形濾紙折疊。下列濾紙折疊過程圖示中,正確的是_______(選填“甲”或“乙” )。

(5)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體。請你利用右上圖中裝置I和裝置II,設計收集一瓶較純凈的NO的操作方法:___________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關微粒的說法正確的是( )

A. 原子是化學變化中的最小微粒 B. 質(zhì)子數(shù)相同的兩種微粒屬于同種元素

C. 、三種分子中都含有氧分子 D. 構成一氧化碳的微粒是碳原子和氧原子

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