16．現(xiàn)有H、N、O、C四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的化學式各一個：（1）生命活動中不可缺少的氣體O2；（2）汽車尾氣中排出的有毒氣體CO；（3）能使無色酚酞溶液變紅色的氣體NH3；（4）由三種元素組成的鹽NH4NO3．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．

解答 解：（1）生命活動中不可缺少的氣體，能供給呼吸的為氧氣，化學式為O2；故填：O2；
（2）汽車尾氣中排出的有毒氣體有一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮等氣體，一氧化碳化學式為CO；故填：CO；
（3）能使無色酚酞溶液變紅的氣體為堿性氣體，為氨氣，則化學式為NH3；故填：NH3；
（4）硝酸銨是由三種元素組成的鹽．故填：NH4NO3．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．草酸亞鐵晶體（FeC2O4•2H2O）是一種淺黃色固體，難溶于水，受熱易分解，是生產(chǎn)鋰電池的原材料．某化學興趣小組設計實驗驗證草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物，并用熱重法（TG）確定其分解后所得固體產(chǎn)物的組成．探究過程如下：如圖1
【查閱資料】
1．草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO、CO2．
2．白色的無水CuSO4遇水蒸氣會變成藍色．
3．濃硫酸具有吸水干燥的性質(zhì)．
4．氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水．
【實驗設計】

（1）從環(huán)保角度考慮，該套實驗裝置的明顯缺陷是沒有處理尾氣．
（2）可選擇以下實驗裝置中如圖2的乙（選填“甲”或“乙”）作為虛線中的“熱分解裝置”．
【問題討論】
（3）實驗過程中觀察到：B中白色無水CuSO4變成藍色，C中澄清石灰水變渾濁的反應方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（填化學方程式），E中黑色固體變紅色（填實驗現(xiàn)象），則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO2、CO．
（4）該興趣小組進行上述實驗時，先點燃熱分解裝置中的酒精燈，一段時間后再點燃E處的酒精燈，原因是將裝置中的空氣排盡，防止CO和空氣的混合氣體受熱爆炸．
（5）若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO，則需在C和D裝置之間增加盛有足量的濃氫氧化鈉溶液的洗氣瓶，其作用是NaOH．
【數(shù)據(jù)分析】
（6）稱取3.60g草酸亞鐵晶體（FeC2O4•2H2O，相對分子質(zhì)量是180）用熱重法對其進行熱分解，得到剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖3所示，請分析該圖回答下列問題：
①過程Ⅰ發(fā)生反應的化學方程式為FeC2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeC2O4+2H2O↑．
②300℃時剩余固體只有一種且是鐵的氧化物，試通過計算確定該氧化物的化學式或名稱Fe2O3．
請寫出計算過程：

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用如圖提供的裝置與試劑，組裝一套用CO還原CuO的實驗裝置，并回答問題．

（1）實驗時氣體按圖示從左向右移動，則這套裝置的連接順序是（填接口字母）：e→b→c→a
（2）實驗開始時是先通一氧化碳，還是先加熱氧化銅？為什么？先通一氧化碳，防止氣體不純，加熱時發(fā)生爆炸；B中發(fā)生反應的化學方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）裝置A中足量澄清石灰水的作用：
①檢驗生成物中的CO2，
②除去了尾氣中的二氧化碳．
（3）實驗后怎樣處理氣球中的尾氣點燃，發(fā)生反應的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿水，然后用排水法通入收集的．收集時，應從接口e （填“d”或“e’’）處進氣；用CO氣體進行實驗時，可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出，此時水應從接口d（填“d’’或“e’’）流入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．（1）小蘇打和氫氧化鋁均可用于治療胃酸（主要成分是鹽酸）過多，其原因是（用化學方程式表示）Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O、NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
（2）鐵是一種重要的金屬材料，工業(yè)煉鐵的原理是（用化學方程式表示）Fe2O3+3CO=高溫=2Fe+3CO2，列舉一種防止鐵被腐蝕的措施：涂漆．
（3）天然氣是一種較為清潔的燃料，其主要成分的化學式為CH4，燃燒的化學方程式為CH4+2O2=點燃=CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．據(jù)下圖所示的實驗裝置圖回答：

（1）實驗室高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置C或D．
（2）實驗室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時應選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置為C．
（3）實驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水．推斷：實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置為A，收集裝置為E．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．寫出下列反應的化學方程式
（1）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）氫氣在空氣燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
（3）水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（4）硫化氫（H2S）在氧氣中燃燒生成兩種常見的氧化物（其中一種為二氧化硫）2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．鹽城悅達汽車以其優(yōu)良的性價比得到了越來越多消費者的喜愛．
①汽車電路中導線是金屬銅，是利用了銅的導電性．
②汽車外殼主要是鋼，鋼是混合物（填“混合物”或“純凈物”），鋼的硬度＞純鐵，鋼的熔點＜純鐵（填“＞”“＜”“=”）．
③關于乙醇汽油的下列說法中不正確的是C （填序號）．
A．石油煉制汽油的過程主要是物理變化    B．乙醇可以用糧食發(fā)酵而成
C．使用乙醇汽油可以明顯減少溫室效應    D．使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
④有些車主會在新買的汽車中放一包活性炭以除去新車中的異味，是利用了活性炭的吸附性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．元素周期表中部分元素的原子結構示意圖如圖：

（1）上述結構圖B中的X是5．
（2）硅原子的結構示意圖如F所示，上圖中與其化學性質(zhì)相似的元素是C（填字母序號）．
（3）已知A、E分別是氫、氧的結構示意圖，根據(jù)圖示信息，確定一個水分子中所含電子總數(shù)為10．
（4）已知圖G為鈉原子結構示意圖，請寫出鈉和E元素原子形成化合物的化學式Na2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳時所觀察到的現(xiàn)象燃著的蠟燭由低到高先后熄滅，該實驗說明
（1）二氧化碳密度大于空氣
（2）二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒，上述結論可以推斷二氧化碳的重要用途之一是滅火．

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