5．A、B兩元素的相對原子質(zhì)量之比為2：1，組成化合物中兩元素的質(zhì)量之比為2：3，則該化合物的化學式為（　�。�
A．ABB．AB2C．AB3D．A2B3

分析 根據(jù)AB兩元素的質(zhì)量比及相對原子質(zhì)量之比，可設出化學式來計算原子個數(shù)之比來確定化合物的化學式．

解答 解：設化合物的化學式為AmBn，由相對原子質(zhì)量之比為2：1，
則設相對原子質(zhì)量分別為2a、a，
根據(jù)AB兩元素的質(zhì)量比為2：3，
2a×m：a×n=2：3，
解得m：n=1：3，
即化合物的化學式為AB3，
故選：C．

點評 本題考查化合物忽的化學式的推斷，學生應大膽假設，利用正向思維方法來進行元素質(zhì)量比的計算即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．某粒子的結構示意圖是，下列有關說法中，不正確的是（　�。�
A．該元素原子的核外共有2個電子層B．該元素是一種金屬元素
C．該粒子是陽離子D．該粒子的最外電子層具有穩(wěn)定結構

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是常用氣體制備的裝置圖．
（1）利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣可選用上述裝置，發(fā)生反應的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應的基本類型為分解反應．二氧化錳在該反應中起催化作用．
（2）利用上述裝置還能制取的氣體是二氧化碳，檢驗集氣瓶收集滿該氣體的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（3）利用裝置Ⅰ制取氣體時，長頸漏斗的末端應伸入液面以下，以免氣體逸出．
（4）利用兩套裝置制備氣體時，裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比，其優(yōu)點是可以控制反應的速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．將10%的NaOH溶液逐滴加入20g稀硫酸樣品中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的不斷加入，溶液pH的變化如圖所示．試計算：
（1）稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
（2）反應后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

20．給高錳酸鉀加熱至完全反應，剩余的固體有（　�。�
A．高錳酸鉀B．氧氣C．錳酸鉀D．二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題，如圖為太陽能海水淡化裝置示意圖．
（1）海水淡化過程屬于物理（填“物理”或“化學”） 變化．
（2）水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質(zhì)量　    　  B．分子種類　      C．分子間隔．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．用化學用語填空：
（1）水銀Hg；
（2）兩個五氧化二磷分子2P2O5．
（3）3個氫氧根離子3OH-；
（4）氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O．
（5）四個氯離子4Cl-；
（6）保持水的化學性質(zhì)的微粒是H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)（含結晶水）的溶解度曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．tl℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶液升到t2℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
B．t2℃時，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降到tl℃時，甲析出的質(zhì)量比乙大
C．乙中含有少量的甲，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純乙
D．t2℃時，用210g甲的飽和溶液加水可以配制成550g20%的甲溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某化學活動小組用如圖所示實驗裝置探究氨氣（NH3）的性質(zhì)、測定氧化銅試樣中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)（其中雜質(zhì)不發(fā)生變化，裝置中的每一步處理都是完全的），充分反應后觀察到C裝置中的固體由黑色轉變?yōu)榱良t色．

試回答下列問題：
（1）氮氣的密度和空氣相似，難溶解于水，實驗室收集氮氣的方法是A
A．排水集氣法    B．向上排空氣集氣法      C．向下排空氣集氣法
（2）A裝置中的試管口要略低于試管底部的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管；
（3）反應前后C、D裝置的質(zhì)量為：
C裝置總質(zhì)量D裝置總質(zhì)量
實驗前160g200g
實驗后158.4g201.8g
10g氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量是8g；
（4）寫出C裝置的玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式：2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O．

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