【題目】實驗是化學的根本,請根據(jù)圖示回答問題:
(1)儀器甲的名稱是______。
(2)若用高錳酸鉀制取相對純凈的氧氣時,應該選擇的收集裝置為______(填裝置的代號),反應的化學方程式為______。
(3)B或C裝置均可用于實驗室制取二氧化碳,C裝置相對于B裝置的優(yōu)點是______,反應的化學方程式為______。
(4)若用碳酸鈉與稀鹽酸反應制取二氧化碳,為了控制化學反應速率,可將B裝置中的長頸漏斗換成______(填儀器名稱)。
(5)小濤同學在檢驗二氧化碳時,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水始終不變渾濁。查找原因后發(fā)現(xiàn),制取二氧化碳時所用鹽酸濃度過大,鹽酸具有揮發(fā)性。
提出問題:怎樣改進實驗才能得到干燥、純凈的二氧化碳呢?
查閱資料:
①用濃硫酸可以吸收水蒸氣,且不與二氧化碳反應;
②HCl氣體能與NaHCO3溶液反應生成二氧化碳,且飽和NaHCO3溶液不與CO2反應;
③通過水溶液后的氣體中一般含有水蒸氣。
小濤為了得到干燥、純凈的二氧化碳氣體,他應該先除去______氣體(填物質(zhì)的化學式),其裝置接口連接順序為:a→ ______→ ______→______→______→b(填接口對應的字母,全對才得分)。
【答案】錐形瓶 E 可以控制反應的發(fā)生和停止 分液漏斗 HCl e d f g
【解析】
(1)儀器甲的名稱是錐形瓶;
(2)氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可用排水法或向上排空氣法收集,要想得到純凈的氧氣,可用排水法收集,故收集裝置應選E;高錳酸鉀加熱制取氧氣的化學方程式為:;
(3)C裝置相對于B裝置的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止,將石灰石置于隔板上,添加稀鹽酸,關(guān)閉止水夾,使固液接觸,發(fā)生反應生成二氧化碳,壓強增大,將液體壓入長頸漏斗中,固液分離,反應停止,打開止水夾,固液接觸,反應發(fā)生;
實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為:;
(4)為了控制反應速率,可將B裝置中的長頸漏斗換成分液漏斗,因為分液漏斗可以控制藥品的滴加速率,從而控制反應速率;
(5)為了得到干燥、純凈的二氧化碳氣體,他應該先除去HCl氣體,因為濃鹽酸具有揮發(fā)性,故二氧化碳中混有HCl氣體;
為得到純凈干燥的氣體,首先應用飽和碳酸氫鈉溶液除去氯化氫,然后用濃硫酸除去水蒸氣,洗氣應“長進短出”,故裝置接口連接順序為:a→ e→ d→f→g→b。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法錯誤的是
A.A、B兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大
B.t1°C時,A. B兩種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C.t2°C時,A的溶解度大于B的溶解度
D.t2°C時,100gA的飽和溶液中含溶質(zhì)A的質(zhì)量為30g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,在日常生活、生產(chǎn)中廣泛運用。請回答下列有關(guān)水的問題。
(1)我國有關(guān)部門規(guī)定,經(jīng)凈化處理進入用戶的飲用水含鐵<0.3mg/L,含銅<1.0mg/L,其中的“鐵、銅”指的是_________(填字母)。
A原子
B分子
C元素
D物質(zhì)
(2)有些地區(qū)村民用地下水作生活用水,人們常用_________檢驗地下水是硬水還是軟水,用加明礬來凈水,加明礬的作用是________,生活中可用_________的方法降低水的硬度。
(3)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題:
①從宏觀上分析:圖示a管中產(chǎn)生的氣體是____________(寫化學式)。
②從微觀上分析:下 列說法錯誤的是____________(填字母)。
A水是由水分子構(gòu)成的
B水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的
D電解水的過程中,分子和原子種類均不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯誤的是
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應前質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 | 2 |
反應后質(zhì)量(g) | 待測 | 2 | 21 | 2 |
A.該反應是化合反應,d可能是催化劑
B.a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同
C.b物質(zhì)可能是單質(zhì)
D.反應后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究金屬與酸的反應,某興趣小組進行了以下實驗:
(1)A小組研究影響金屬與酸反應劇烈程度的因素,如圖時20℃時相同質(zhì)量的鐵粉、鐵片、鋁片分別與足量稀鹽酸完全反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系圖。
由此分析,歸納出影響金屬與酸反應速率的因素有:金屬的種類、_____和_____。
(2)金屬鉻(Cr)越來越受到人們的關(guān)注,B小組對Cr、Al、Cu的金屬活動性順序進行了探究,過程如下:
(提出假設(shè))對三種金屬的活動性順序提出假設(shè)
a.Al>Cr>Cu b.Cr>Al>Cu c._____
(設(shè)計實驗)同溫下,取大小相同的金屬薄片,分別投入到等體積、等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象,記錄如下:
金屬 | Cr | Al | Cu |
現(xiàn)象 | 反應緩慢,金屬逐漸溶解 | 反應激烈,金屬迅速溶解 | 無明顯現(xiàn)象 |
(實驗條件)實驗前,打磨三種金屬發(fā)生的是_____(填“物理”或“化學”)變化;上述實驗使用等濃度的鹽酸溶液的理由是_____。
(得出結(jié)論)原假設(shè)中正確的是_____(填假設(shè)中a、b或c),寫出鉻(鉻與鹽酸反應后顯+2價)與鹽酸反應的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像反映了對應實驗過程中相關(guān)量的變化,其中不正確的是( )
A.在部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加稀鹽酸 | B.O2溶解度受溫度影響的變化曲線 | C.等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉與足量同濃度的稀鹽酸反應 | D.硫酸溶液稀釋過程中pH的變化 曲線 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題:
(1)在t1℃時,A的溶解度_____(填“大于”或“小于”)B的溶解度。
(2)在t2℃時,_____(填“能”或“不能”)配成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%的A的溶液。
(3)A的飽和溶液中含有少量的B,若要提純A,最好采用_____的方法。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學興趣小組同學為了測定某鐵合金的含鐵量,做了如下實驗:稱取11.4g樣品放入質(zhì)量為50.0g的燒杯中,再往燒杯內(nèi)加入足量的100.0g稀鹽酸(雜質(zhì)不與酸反應),并對燒杯進行了四次稱量,記錄的數(shù)據(jù)如下:
反應時間 | t0 | t1 | t2 | t3 |
燒杯總質(zhì)量/g | 161.4 | 161.2 | 161.0 | 161.0 |
試計算:
(1) 反應產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量_____。
(2) 該鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)。_____(精確到0.1%)
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