7．碘（I2）可用于測(cè)定Ve藥物中的維生素C（C8H6O6）含量．下列說法不正確的是（　�。�
A．I2中碘元素的化合價(jià)為0B．加碘食鹽中含有的就是I2
C．C6H8O6的相對(duì)分子質(zhì)量為176D．C6H8O6屬于有機(jī)物

分析 A．根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)來分析；
B．根據(jù)加碘食鹽中是在食鹽中添加碘酸鉀來分析；
C．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法來分析；
D．根據(jù)有機(jī)物的概念來分析．

解答 解：A．碘是一種單質(zhì)，單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零，故正確；
B．加碘食鹽中是在食鹽中添加碘酸鉀而不是單質(zhì)碘，故錯(cuò)誤；
C．維生素C相對(duì)分子質(zhì)量為12×8+16×6+1×8=176，故正確；
D．根據(jù)維生素C的化學(xué)式可知，它是一種含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同小球代表不同的原子，小球間的短線代表原子間的結(jié)合．從示意圖中獲取的信息正確的是（　�。�
A．圖中反應(yīng)前后分子沒有變化
B．圖中反應(yīng)前后原子的種類與個(gè)數(shù)有變化
C．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)沒有變化
D．該反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．水是一種寶貴的自然資源．下列有關(guān)水的說法正確的是（　　）
A．過濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B．電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫、氧元素組成的
C．活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水
D．為防止水污染，應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)．
（一）下圖中A、B、C、D、E是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D、E共有4種元素；
（2）A、B、C、D、E五種粒子中，與B具有相似化學(xué)性質(zhì)的原子是D（填序號(hào)）；
（3）從E粒子結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷，該元素位于元素周期表的第3周期．
（二）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如下圖所示

（1）圖一中，屬于氧化物的是H2O（填化學(xué)式）；
（2）圖一中表示混合物的是D（填字母符號(hào)）；
（3）一定條件下，圖A和B中的物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如圖二所示：F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的E和F的分子個(gè)數(shù)比3：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列說法不正確的是（　�。�
A．雖H2O和H2O2的組成元素相同，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同
B．鐵、鈉、鋅都是人體必需的微量元素，但都不能過量攝入
C．可以通過加水的方法區(qū)分硝酸銨、食鹽和氧化鈣三種白色粉末
D．含碳燃料燃燒不充分時(shí)易產(chǎn)生劇毒的CO，所以燃燒時(shí)必須保證通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法，下列有關(guān)類推正確的是（　�。�
A．有機(jī)物完全燃燒會(huì)生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定是有機(jī)物
B．酸性溶液不能使酚酞試液變色，但不能使酚酞試液變色的不一定是酸性溶液
C．碳酸鹽與鹽酸能放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
D．CO2氣體一般不支持燃燒，所以不支持燃燒的氣體一定不是CO2氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖有四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)各微粒的說法中，不正確的是（　�。�
A．中x=2，A粒子是一種陰離子
B．的結(jié)構(gòu)示意圖可知，該元素在化合物中的化合價(jià)通常表現(xiàn)為+3價(jià)
C．所示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
D．的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．王林同學(xué)對(duì)一位高中同學(xué)說的“鹽溶液不一定顯中性”的觀點(diǎn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的質(zhì)疑，同時(shí)為了給農(nóng)民做技術(shù)指導(dǎo)，于是利用所學(xué)知識(shí)對(duì)硝酸鉀（K2CO3）、氯化銨（NH4Cl）兩種化肥的相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究．請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充空白處的內(nèi)容，以完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
【探究過程】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與化學(xué)方程式
K2CO3NH4Cl
一、分別取適量固體K2CO3、NH4Cl配制溶液得到澄清溶液得到澄清溶液兩種化肥均易溶于水
二、分別取配制好的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖）
變藍(lán)變紅K2CO3溶液顯
堿性．NH4Cl溶液顯
酸性．
三、分別另取配制好的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖）
 

有氣泡產(chǎn)生		無明顯現(xiàn)象K2CO3可與稀H2SO4反應(yīng)，化學(xué)方程式：K2CO3+H2SO4═K2SO4+H2O+CO2↑
四、分別另取配制好的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖）并聞氣味
無明顯現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味NH4Cl+NaOH═NaCl+H2O+NH3↑
【結(jié)論與運(yùn)用】
取下列物質(zhì)分別于K2CO3和NH4Cl溶液混合，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能將二者鑒別開的是B（填字母）
    A．稀HCl     B．水      C．CaCl2溶液      D．酚酞溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬．流程如下：（未作特別說明的“固體”，可能為純凈物或化合物）

（1）四種金屬的活動(dòng)性有強(qiáng)到弱的順序是Zn＞x＞Cu＞Ag；
（2）過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒；
（3）濾液A中共含有3種溶質(zhì)；
（4）為了檢驗(yàn)濾液C中的溶質(zhì)成分：向其中加入稀鹽酸，有白色沉淀產(chǎn)生，則濾液C中一定含有的陽離子Ag+、Cu2+（填離子符號(hào)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案