2．下列說法不正確的是（　�。�
A．雖H2O和H2O2的組成元素相同，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同
B．鐵、鈉、鋅都是人體必需的微量元素，但都不能過量攝入
C．可以通過加水的方法區(qū)分硝酸銨、食鹽和氧化鈣三種白色粉末
D．含碳燃料燃燒不充分時(shí)易產(chǎn)生劇毒的CO，所以燃燒時(shí)必須保證通風(fēng)

分析 A、根據(jù)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)解答；
B、根據(jù)人體所需的元素解答；
C、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異解答；
D、根據(jù)燃燒的條件解答．

解答 解：A、過氧化氫和水的分子構(gòu)成不同，因而化學(xué)性質(zhì)不同，正確；
B、鈉元素是人體必須的常量元素，錯(cuò)誤；
C、硝酸銨溶于水吸熱溫度降低，食鹽溶于水溫度不變，氧化鈣與水反應(yīng)放熱，能用水鑒別，正確；
D、含碳燃料燃燒不充分時(shí)易產(chǎn)生劇毒的CO，所以燃燒時(shí)必須保證通風(fēng)，正確；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．物質(zhì)的性質(zhì)與變化、組成與結(jié)構(gòu)、用途與制法是化學(xué)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容．
（1）自然界中存在“氧循環(huán)”與“碳循環(huán)”，在氧循環(huán)過程中氧元素會(huì)由單質(zhì)變?yōu)榛衔�，則上述變化是化學(xué)變化（填：物理變化或化學(xué)變化）．
（2）金剛石、氯化鈉、水，在這三種物質(zhì)中由離子構(gòu)成的是氯化鈉，其所含陽(yáng)離子符號(hào)為Na+．
（3）現(xiàn)有①銅；②氮?dú)猓虎鄹杀�；④氧氣．四種物質(zhì)，請(qǐng)選相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空（每種物質(zhì)只用一次）：
I．可用于人工降雨的是③；II．可作電線的是①； III．可用作糧食保護(hù)氣的是②；
IV．可用作火箭助燃劑的是④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2，還能將其轉(zhuǎn)化為石膏（CaSO4•2H2O）等產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”．主要物質(zhì)關(guān)系如圖：

（1）設(shè)備1中，通過噴淋水脫去煙氣中的SO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+H2O=H2SO3．
（2）設(shè)備2中，加入CaCO3的目的是將H2SO3轉(zhuǎn)化為CaSO3．
（3）設(shè)備3中，反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是O，S．
（4）流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列是某同學(xué)在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)時(shí)描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A．將氫氧化鈉溶液滴入硫酸銅溶液中，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
B．在稀鹽酸中滴入石蕊試液，石蕊試液變成藍(lán)色
C．在燃著的CO火焰上罩冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠
D．硫在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生白煙，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．硫酸鋅片在醫(yī)藥方面可用于治療食欲不振、發(fā)育不良等癥狀，實(shí)驗(yàn)室可用鋅和稀硫酸反應(yīng)制得．學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)取一塊表面嚴(yán)重氧化的鋅片7.3g（不含其它雜質(zhì)），剪碎，向其中慢慢滴加9.8%的稀硫酸，至恰好完全反應(yīng)時(shí)，用去稀硫酸100g，并繪出如圖所示的圖象．小組同學(xué)將反應(yīng)后的溶液經(jīng)一系列操作，得到硫酸鋅16.1g．
（1）小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，配制200g 9.8%的稀硫酸．
①用98%的濃硫酸配制200g  9.8%的稀硫酸，需加水180g．
②將配制好的稀硫酸轉(zhuǎn)移到試劑瓶中，貼上標(biāo)簽，標(biāo)簽上必須注明的是BC（填序號(hào)）．
A．200g       B．9.8%        C．稀硫酸
③下列操作中的AC（填序號(hào)），可能會(huì)導(dǎo)致配制的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于9.8%．
A．量取濃硫酸后，置于空氣中時(shí)間過長(zhǎng)
B．量水時(shí)，俯視量筒刻度
C．配制前將燒杯用水沖洗干凈，沒有擦干
（2）生成0.1g氫氣消耗的稀硫酸的質(zhì)量是多少？（請(qǐng)寫出完整的計(jì)算過程）
（3）該鋅片沒有氧化前的質(zhì)量是6.5g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．碘（I2）可用于測(cè)定Ve藥物中的維生素C（C8H6O6）含量．下列說法不正確的是（　�。�
A．I2中碘元素的化合價(jià)為0B．加碘食鹽中含有的就是I2
C．C6H8O6的相對(duì)分子質(zhì)量為176D．C6H8O6屬于有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．以下是廚房中的幾種物品，根據(jù)實(shí)物圖示及有關(guān)信息回答問題：

實(shí)
物
圖
片
名稱鐵鍋瓷器塑料杯筷子
（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)中，含有的金屬元素是Fe（寫符號(hào)），屬于有機(jī)合成材料的是塑料．
（2）寫出一種鐵鍋防銹的合理方法保持鐵鍋干燥，在生產(chǎn)中常用稀鹽酸來除鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）用一次性筷子和盒飯取代了瓷器和竹筷，有些人認(rèn)為是現(xiàn)代文明的一種標(biāo)志，你是否贊同這一說法，理由是不贊同，造成資源浪費(fèi)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．學(xué)習(xí)過中和反應(yīng)之后，小城繪制了氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的微觀模擬圖．
（1）請(qǐng)你幫小城把反應(yīng)后溶液的微觀模擬圖補(bǔ)充完整；
（2）請(qǐng)畫出的結(jié)構(gòu)示意圖；
（3）由此實(shí)驗(yàn)可歸納出，中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)為氫氧根離子和氫離子結(jié)合形成水的過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖所示的是物質(zhì)A～F相互間的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．通常情況下A是能參與綠色植物光合作用的氣體；B是工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產(chǎn)等領(lǐng)域；D的溶液呈藍(lán)色；E搜地殼中含量最多的金屬元素的單質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題．
（1）B的化學(xué)式Na2CO3．
（2）F可能是鹽酸．
（3）C和D在溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+CaSO4．
（4）E和F在溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．

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