15．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．現(xiàn)有氮氣、干冰、鹽酸、碳酸氫鈉、硝酸鉀等五種物質(zhì)，用化學(xué)式填空：
（1）人體胃液中含有的成分是HCl．
（2）農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是KNO3．
（3）可用于人工降雨的是CO2．　　　　　
（4）充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是N2．
（5）可用于治療胃酸過多的是NaHCO3．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）人體胃液中含有的成分是鹽酸，其化學(xué)式為：HCl．
（2）硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，是農(nóng)田施用的復(fù)合肥料，其化學(xué)式為：KNO3．
（3）干冰（固體的二氧化碳）升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨，其化學(xué)式為：CO2．
（4）氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐，其化學(xué)式為：N2．
（5）碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)，所以可用來治療胃酸過多，其化學(xué)式為NaHCO3．
故答案為：（1）HCl；
（2）KNO3；
（3）CO2；
（4）N2；
（5）NaHCO3．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)，某化學(xué)興趣小組對碳酸氫鈉進行探究．
【查閱資料】
Ⅰ．碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)．
Ⅱ．碳酸鈉溶液呈堿性．
【進行實驗】為了驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠（或水霧等）．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）興趣小組的同學(xué)認為：充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．
①他們的依據(jù)是量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變或化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變或NaHCO3中含有Na、H、C、O元素）．
②興趣小組為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分進行以下實驗，請?zhí)顚懭绫恚?br />
實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論
實驗一：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，滴入幾滴酚酞試液溶液變成紅色固體產(chǎn)物是NaOH，
而不是Na2CO3
實驗二：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，加入氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀固體產(chǎn)物是Na2CO3，
而不是NaOH
實驗三：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物，加入過量稀鹽酸（或稀硫酸、稀硝酸、醋酸）產(chǎn)生大量氣泡固體產(chǎn)物是Na2CO3，
而不是NaOH
【討論與評價】實驗一的結(jié)論與實驗二、實驗三的結(jié)論相反，在討論時興趣小組的同學(xué)認為方案一的結(jié)論不正確，他們的理由是碳酸鈉溶液呈堿性，也能使無色酚酞變成紅色．
【總結(jié)】請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
（4）某堿廠的主要產(chǎn)品之一是小蘇打（碳酸氫鈉），為了測定產(chǎn)品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)該樣品中只含氯化鈉一種雜質(zhì)），取樣品10.0g逐滴加入稀鹽酸，所得氣體的質(zhì)量為4.4g．
求：樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)均含有同一種元素，其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）
回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AO2；DCaCO3．
（2）物質(zhì)B和物質(zhì)C由于分子構(gòu)成不同，因此化學(xué)性質(zhì)不同．
（3）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)反應(yīng)．（填“分解或化合”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．金屬與我們生活息息相關(guān)．
（1）鐵鍋用來做飯是利用了鐵的導(dǎo)熱性．
（2）已知金屬錳在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間．下列化學(xué)反應(yīng)能發(fā)生的是ABD（填字母）
A．Mn+2HCl=MnCl2+H2↑       B．Mg+MnSO4=MgSO4+Mn
C．Fe+MnSO4=FeSO4+Mn       D．Mn+CuSO4=MnSO4+Cu
（3）某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液加入銅粉和鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到溶液甲和固體乙，則：
①溶液甲中一定含有Al （NO3）3和Zn （NO3）2
②固體乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn
③若溶液甲是藍色，則溶液甲一定含有Al（NO3）3、Zn （NO3）2和Cu （NO3）2
④向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu （NO3）2
上述四種說法正確的①②③④（填序號）．
（4）為探究工業(yè)廢水的綜合利用，某化學(xué)小組在實驗室中完成了以下實驗．

①x為Zn；乙與硝酸鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為ZnSO4+Ba（NO3）2=Zn（NO3）2+BaSO4↓．
②操作I和操作II中都要用到一種玻璃儀器．該儀器在操作II中的作用是防止局部溫度過高使液體飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．圖中A-H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請推斷出各物質(zhì)后解答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式：C．
（2）寫出上述物之間轉(zhuǎn)化時發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）轉(zhuǎn)化過程③可用化學(xué)方程式表示為：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；該反應(yīng)在工業(yè)上用來煉鐵．
（4）已知轉(zhuǎn)化過程④在常溫下就能進行，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．氧氣在一定條件下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如鐵，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
化學(xué)性質(zhì)實驗現(xiàn)象反應(yīng)文字表達式
能與鐵反應(yīng)劇烈燃燒、火星四射、生了黑色固體物質(zhì)、放出了大量的熱鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（1）在進行鐵在氧氣中燃燒實驗時，要預(yù)先在集氣瓶底放一些水（或細沙）理由是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底
（2）某學(xué)生用細鐵絲做燃燒實驗，結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象．請找出引起實驗失敗的兩點原因：
①鐵絲表面有銹；②氧氣不純等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）X的化學(xué)式為CO；
（2）寫出Z與稀鹽酸反應(yīng)生成Y的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（3）氣體X、Y中所含元素相同，但它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都不同，試說明原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．請根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）指出下列編號儀器的名稱：Y鐵架臺；Z集氣瓶．
（2）實驗室某同學(xué)用高錳酸鉀為原料制取氧氣時，應(yīng)選用A（填裝置編號 ）作發(fā)生裝置，該反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若欲收集一瓶氧氣，供鐵在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的D（填裝置編號）．當(dāng)用排水法收集氧氣完畢后，最后兩步操作若調(diào)換，造成的后果是水槽中倒吸入熱的試管，引起試管炸裂，最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色，請你幫他分析一下原因是試管口未放棉花，高錳酸鉀進入水槽．
（3）某同學(xué)用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣，將裝置C和E連接，實驗開始一段時間后，將帶火星木條伸入集氣瓶口部及底部均不復(fù)燃，原因是長頸漏斗的下口在液面以上，沒有收集到氧氣．
（4）小剛同學(xué)想用裝置F來收集氧氣，氧氣應(yīng)該從a（填導(dǎo)管編號a或b，下同）通入，如何驗滿？將帶火星的木條放于集氣瓶b口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了．
（5）若用裝置BFG組合來測定過氧化氫溶液生成氧氣的體積，應(yīng)先在集氣瓶中裝滿水，然后將導(dǎo)管a和c導(dǎo)管連接．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．道爾頓和阿伏加德羅提出了原子論和分子學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，門捷列夫編制出元素周期表．

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同步練習(xí)冊答案