14.已知:草酸鈣(CaC2O4)是一種難溶于水的白色固體,受熱能分解生成碳酸鈣和一種有毒氣體,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳.草酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和可溶于水的草酸(H2C2O4),相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaC2O4+2HCl═CaCl2+H2C2O4
(1)實(shí)驗(yàn)一:取一定質(zhì)量草酸鈣固體,加熱,加熱過(guò)程中測(cè)得剩余固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示.
圖中t1~t2時(shí)間段內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑;t4~t5時(shí)間段內(nèi)固體化學(xué)式為CaO.
(2)實(shí)驗(yàn)二:探究草酸鈣固體,加熱一段時(shí)間后剩余固體M的成分.
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
I取少量固體放入燒杯中,加適量水并攪拌,靜置后,取上層清液于試管中,滴加無(wú)色酚酞溶液.溶液不變紅.剩余固體中一定不含有氧化鈣
II另取少量固體放入試管中,加足量稀鹽酸有氣體產(chǎn)生,固體全部溶解剩余固體中一定含有CaCO3;可能含有CaC2O4
(3)若加熱前草酸鈣質(zhì)量12.8g;加熱一段時(shí)間后,剩余固體的質(zhì)量為8.6,則該剩余固體中含有的物質(zhì)是CaCO3 和CaO.

分析 (1)圖中t1~t2段發(fā)生的反應(yīng)是草酸鈣受熱分解生成碳酸鈣和一氧化碳;t4~t5段是碳酸鈣完全反應(yīng)后的固體,即固體是氧化鈣;
(2)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅解答;碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算和判斷.

解答 解:(1)圖中t1~t2段發(fā)生的反應(yīng)是草酸鈣受熱分解生成碳酸鈣和一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑;
t4~t5段是碳酸鈣完全反應(yīng)后的固體,即固體是氧化鈣.
(2)探究草酸鈣加熱一段時(shí)間后剩余固體M的成分如下表所示:

步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
I取少量固體放入燒杯中,加適量水并攪拌,靜置后,取上層清液于試管中,滴加無(wú)色酚酞溶液.溶液不變紅.剩余固體中一定不含有氧化鈣
II另取少量固體放入試管中,加足量稀鹽酸有氣體產(chǎn)生,固體全部溶解剩余固體中一定含有 CaCO3;可能含有  CaC2O4  
(3)如果固體是草酸鈣和碳酸鈣,設(shè)反應(yīng)的草酸鈣質(zhì)量為x,
反應(yīng)生成一氧化碳質(zhì)量為:12.8g-8.6g=4.2g,
CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑,
128            28
 x            4.2g
$\frac{128}{x}=\frac{28}{4.2g}$
x=19.2g
與事實(shí)不符合,因此固體不是草酸鈣和碳酸鈣.
如果固體是氧化鈣,設(shè)生成氧化鈣質(zhì)量為y,
由CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑,CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑可知,CaC2O4~CaO,
CaC2O4~CaO,
128     56
12.8g    y
$\frac{128}{12.8g}=\frac{56}{y}$
y=5.6g
與事實(shí)不符合,因此固體不是氧化鈣,由以上分析可知,該固體中含有的物質(zhì)是碳酸鈣和氧化鈣.
答案:
(1)CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑; CaO;
(2)溶液不變紅; CaCO3; CaC2O4;
(3)CaCO3 CaO

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列食物中富含蛋白質(zhì)的是( 。
①黃瓜②雞蛋③黃豆④瘦肉⑤玉米⑥魚.
A.②③⑤B.①②C.①③⑤D.②③④⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某校研究性學(xué)習(xí)小組在做與催化劑有關(guān)的課題,開展了以下探究,請(qǐng)你參與:
【探究一】驗(yàn)證二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
(1)請(qǐng)?jiān)谙卤淼目瞻滋幪顚懴鄳?yīng)的內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)①
取10mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,過(guò)一會(huì)兒把帶火星的木條伸入試管中有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)②
取10mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管中
有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃
(2)小組一部分同學(xué)依據(jù)實(shí)驗(yàn)①和②現(xiàn)象,就得出結(jié)論:二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解.志強(qiáng)同學(xué)提出質(zhì)疑:過(guò)氧化氫溶液中含有水,需增加一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),結(jié)論才更嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)③

取10mL蒸餾水于試管中,加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管中

無(wú)氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃
(3)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)②的反應(yīng)化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【探究二】探究氧化鐵是否像二氧化錳一樣可作氯酸鉀分解的催化劑
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn)(其他可能影響因素均控制相同):
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃)
實(shí)驗(yàn)④1.2gKClO3T1
實(shí)驗(yàn)⑤1.2gKClO3、0.5gMnO2T2
實(shí)驗(yàn)⑥1.2gKClO3、0.5gFe2O3T3
(4)若T3<(選填“>”、“=”或“<”)T1,說(shuō)明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解.
(5)若要充分證明氧化鐵是氯酸鉀分解的催化劑,在確認(rèn)了氧化鐵能加快氯酸鉀的分解后,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其中一種“不變”:如將實(shí)驗(yàn)⑥充分反應(yīng)后的固體進(jìn)行溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥后稱量,質(zhì)量為0.5g,說(shuō)明氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量不變.
(6)若要比較氧化鐵與二氧化錳對(duì)氯酸鉀分解的催化效果,除了可以通過(guò)用比較T3與T2的大小,還可以通過(guò)排水法收集氧氣,測(cè)量相同時(shí)間產(chǎn)生氧氣體積的大小進(jìn)行比較,得出結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列化學(xué)方程式與其對(duì)應(yīng)的反應(yīng)類型均正確的是( 。
  化學(xué)方程式 反應(yīng)類型
 A H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2 分解反應(yīng)
 B Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 置換反應(yīng)
 C 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3 化合反應(yīng)
 D H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O 復(fù)分解反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.對(duì)于下列幾種化學(xué)符號(hào),有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
①H   、贔e2+    ③Cu   、躊2O5     ⑤Fe3+⑥NaCl.
A.能表示一個(gè)分子的是①④⑥
B.④中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個(gè)氧原子
C.表示物質(zhì)組成的化學(xué)式是③④⑥
D.②⑤的質(zhì)子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)也相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.小明用KNO3固體配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的KNO3溶液,
(1)其操作步驟是:計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽.
(2)經(jīng)檢測(cè),小明所配溶液中KNO3溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是AB(填序號(hào))
A.KNO3固體不純 B.溶解前,燒杯中有少量水  
C.量取水時(shí),俯視讀數(shù) D.裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.從化學(xué)的角度看食品添加劑,主要是從其組成和性質(zhì)來(lái)研究,結(jié)合表中信息回答下列問題:
物質(zhì)的組成與性能用于食品添加劑
物質(zhì)名稱物質(zhì)組成主要化學(xué)性質(zhì)作用法律規(guī)定
碳酸氫鈉NaHCO3無(wú)毒、弱堿性,易與酸反應(yīng),受熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳膨松劑可用
食鹽NaCl易溶、中性,與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀調(diào)味劑可用
甲醛CH2O有毒,能使人體中蛋白質(zhì)失去生理活性防腐國(guó)家嚴(yán)禁使用
亞硝酸鈉NaNO2易溶、水溶液顯堿性,跟硝酸銀反應(yīng)生成淺黃色沉淀發(fā)色劑、防腐劑嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

(還原性鐵粉)
Fe比較活潑的金屬,能與胃液反應(yīng)抗氧化劑依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)可用
(1)國(guó)家嚴(yán)格禁止甲醛作為食品添加劑的原因是甲醛有毒,對(duì)人體在害.
(2)碳酸氫鈉是面食類食品添加劑,如蒸饅頭時(shí)人們常常加適量的碳酸氫鈉,其作用是中和面粉發(fā)酵過(guò)程中的酸,受熱分解生成二氧化碳,使饅頭松軟.
(3)還原性鐵粉用于食品添加劑能夠防止食品因氧化而變質(zhì)外,還是一種營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑,這是因?yàn)殍F是人體必須的營(yíng)養(yǎng)元素.
(4)亞硝酸鈉(NaNO2)外觀酷似食鹽,有咸味,常被誤食而導(dǎo)致中毒.結(jié)合表中信息,如何鑒別亞硝酸鈉和食鹽(寫出一種方法即可)取樣后溶于水,然后和溶液中滴加酚酞試液,若變紅則為亞硝酸鈉,不變色則為氯化鈉.
(5)食品添加劑能提高食品的品質(zhì),但副作用也是顯而易見的.我們需要食品添加劑嗎?你的觀點(diǎn)是要在標(biāo)準(zhǔn)添加范圍內(nèi)使用添加劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.“淮南牛肉湯”是淮南小吃,選用沿淮黃牛肉、千張、豆餅、紅薯粉絲、辣椒油等為主原料,配上香料、高湯等輔料制作而成,味道鮮美.牛肉湯的主料所含有的營(yíng)養(yǎng)素沒有包括的是(  )
A.維生素B.糖類C.蛋白質(zhì)D.油脂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖是中學(xué)生常佩戴的某款手表示意圖:
(1)圖示手表中,含有的金屬元素是Fe(填化學(xué)式),含有的有機(jī)合成材料是塑料.
(2)氧化銀鈕扣電池常用于手表和電腦.請(qǐng)完成電池內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+Ag2O═ZnO+2Ag;在這一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能;電池中通常還加入了碳粉,是因?yàn)樘季哂辛己玫膶?dǎo)電性.
(3)廢舊手表不能隨意丟棄,應(yīng)進(jìn)行分類回收,這樣做的意義是節(jié)約金屬資源,防止污染環(huán)境.

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同步練習(xí)冊(cè)答案