【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）儀器①的名稱是_________。

（2）若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備并收集干燥的氧氣，你應(yīng)選擇___________裝置組合（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________；其中二氧化錳是該反應(yīng)的______________。

（3）某同學(xué)用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取氣體，他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為______________（填序號(hào)），他想知道該氣體是否是二氧化碳，正確的檢驗(yàn)方法是______________。

A．將該氣體通入澄清石灰水觀察是否變渾濁

B．將燃著的小木條放在導(dǎo)管口看是否熄滅

（4）某同學(xué)用F裝置收集氫氣。他應(yīng)該將氫氣的發(fā)生裝置與F裝置的________端相連（填“a”或“b”），請(qǐng)你分析能用F裝置收集氫氣的原因___________________。

【答案】 試管 AD 2KClO32KCl＋3O2↑ 催化劑 B A b 氫氣難溶于水、不易溶于水或不與水反應(yīng)（合理答案均給分）

【解析】

（1）儀器①的名稱是試管；

（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備并收集干燥的氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，故選固固加熱型裝置A，氧氣的密度比空氣的密度大，難溶于水，要收集干燥的氧氣，應(yīng)選向上排空氣法裝置D收集，故選AD；氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下加熱反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)方程式為2KClO32KCl + 3O2↑；該反應(yīng)中二氧化錳是催化劑；

（3）石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)的條件是常溫，故選固液不加熱性裝置B；檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水，將氣體通入澄清石灰水，如變渾濁則是二氧化碳，故選A；

（4）F裝置是多功能裝置，此處改裝為排水法收集氫氣，由于氫氣的密度比水的密度小，故氫氣由短管b通入；氫氣難溶于水、不易溶于水或不與水反應(yīng)，故可以用排水法收集；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某制備氫氣的新工藝的主要流程如圖所示。

（1）設(shè)備1中的反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______________反應(yīng)。

（2）設(shè)備2是太陽(yáng)能電池電解氣。氧化鋁在該設(shè)備中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

（3）與電解水相比，該制備氫氣的新工藝的主要優(yōu)點(diǎn)是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A. 驗(yàn)證硝酸銨溶解吸熱

B. 驗(yàn)證Fe、Cu、Ag的活動(dòng)性依次減弱

C. 制取并收集純凈的CO2

D. 驗(yàn)證鐵釘?shù)匿P蝕與氧氣有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室從含少量硝酸鋅的硝酸銀廢液中提取貴金屬Ag，其主要操作流程如下：

(1) 物體A的成分有___________ ；

(2) 步驟Ⅰ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________________；

(3) 步驟Ⅰ、Ⅱ共同的實(shí)驗(yàn)操作名稱是___________，若往溶液D中加入適量的氧化鋅，可得到只含一種溶質(zhì)的溶液，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）下列“水”屬于純凈物的是_______（填字母）；

A. 蒸餾水 B. 河水 C. 自來(lái)水 D. 礦泉水

（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，a中收集到的氣體是_____________，可以用________檢驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由___________組成的。

（3）生活中可用_________的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是_________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某品牌過(guò)氧化氫溶液說(shuō)明書(shū)，，用該品牌過(guò)氧化氫溶液配制600g10%的過(guò)氧化氫溶液用于消毒，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）溶質(zhì)（H2O2）的相對(duì)分子質(zhì)量_____________。

（2）溶質(zhì)（H2O2）中氫、氧元素質(zhì)量比為_____________。

（3）600g10%的過(guò)氧化氫溶液中含有_____________g溶質(zhì)，配置時(shí)需要加入__________g水進(jìn)行稀釋。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A~D為四種不同類別的物質(zhì),D可用作某些氣體的干燥劑,廣泛用于制取肥皂,以及石油、造紙等工業(yè).“—”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去)。

通過(guò)推理和判斷回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出A的化學(xué)式_______;A與B能發(fā)生反應(yīng)的原因是_____。

(2)B與D反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______。

(3)寫(xiě)出D→C的化學(xué)反應(yīng)方程式_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品5g，把 60g稀鹽酸分四次加入，實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得數(shù)據(jù)如下表（已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì) 不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

15

15

15

15

剩余固體的質(zhì)量/g

3.50

2.00

0.75

0.75

（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（2）求原 60g 稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求書(shū)寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且都含有同一種元素，他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示前一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為后一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去），且這些轉(zhuǎn)化都是初中化學(xué)常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)。

（1）若B、C、D屬于同類物質(zhì)，且常溫下?tīng)顟B(tài)各不相同，則C的化學(xué)式是_____，寫(xiě)出一個(gè)符合A→D的化合反應(yīng)_____（用化學(xué)方程式表示）。

（2）若B的物質(zhì)類別與A、C、D不同，D由兩種元素組成。A為純堿，則A的化學(xué)式是_____，C→D的化學(xué)方程式為：_____。

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