【題目】A、B、C、D為初中化學常見的物質(zhì),且都含有同一種元素,他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(“→”表示前一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為后一種物質(zhì),部分反應物、生成物及反應條件已略去),且這些轉(zhuǎn)化都是初中化學常見的化學反應。

(1)若B、C、D屬于同類物質(zhì),且常溫下狀態(tài)各不相同,則C的化學式是_____,寫出一個符合A→D的化合反應_____(用化學方程式表示)。

(2)若B的物質(zhì)類別與A、C、D不同,D由兩種元素組成。A為純堿,則A的化學式是_____,C→D的化學方程式為:_____。

【答案】 CO2 2H2+O22H2O; Na2CO3 Na2SO4+BaCl2===BaSO4↓+2NaCl。

【解析】

(1)若B、C、D屬于同類物質(zhì),且常溫下狀態(tài)各不相同,B可以是氧化銅,C是二氧化碳,D是水,A是氧氣,氧氣和碳反應生成二氧化碳,和銅加熱生成氧化銅,和氫氣反應生成水,氧化銅和一氧化碳反應生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈉反應生成水,經(jīng)過驗證,推導正確,所以C的化學式是CO2,A→D的化合反應是氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,化學2H2+O22H2O;(2)若B的物質(zhì)類別與A、C、D不同,D由兩種元素組成,A為純堿,所以A是碳酸鈉,B是氫氧化鈉,C是氯化鈉,D是硝酸鈉,經(jīng)過驗證,推導正確,所以A的化學式是Na2CO3,C→D的反應是氯化鈉和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸鈉,化學方程式為:Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結合所學化學知識,回答下列問題。

(1)儀器①的名稱是_________

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備并收集干燥的氧氣,你應選擇___________裝置組合(填序號),該反應的化學方程式為__________________________;其中二氧化錳是該反應的______________

(3)某同學用石灰石與稀鹽酸反應制取氣體,他應該選擇的發(fā)生裝置為______________(填序號),他想知道該氣體是否是二氧化碳,正確的檢驗方法是______________。

A.將該氣體通入澄清石灰水觀察是否變渾濁

B.將燃著的小木條放在導管口看是否熄滅

(4)某同學用F裝置收集氫氣。他應該將氫氣的發(fā)生裝置與F裝置的________端相連(填“a”或“b”),請你分析能用F裝置收集氫氣的原因___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】進行如下微型實驗,研究物質(zhì)的性質(zhì)。

(1)能產(chǎn)生氣泡的是_____________(填序號)。

(2)能證明C中發(fā)生反應的現(xiàn)象是______________。

(3)有一只燒杯中的物質(zhì)不與稀鹽酸反應,原因是__________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某火力發(fā)電廠用石灰石吸收廢氣中的SO2,部分流程如圖。下列說法錯誤的是( 。

A. 該流程能減少酸雨的形成

B. 飽和食鹽水中的NaCl沒有參與反應

C. 用CO2制取 NaHCO3,符合低碳理念

D. 用CaSO4和煤灰制水泥,實現(xiàn)廢物再利用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過化學變化可以制備物質(zhì)。

(1)某興趣小組欲用200 g 4%的氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳制備碳酸鈉,反應的化學方程式是___;若要將提供的氫氧化鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈉,請列出計算需二氧化碳質(zhì)量(x)的比例式_____

(2)在實驗中,該小組同學發(fā)現(xiàn),要定量控制通入氫氧化鈉溶液中二氧化碳氣體的質(zhì)量,難以操作。請分析若通入二氧化碳氣體的量不足時會導致產(chǎn)物中混有的雜質(zhì)是_____;

(3)查閱資料:

Na2CO3+CO2+H2O===2NaHCO3;NaHCO3+NaOH===Na2CO3+H2O;

該小組同學將制備方案改進如下:

步驟

實驗操作

實驗目的

將200g 4%的NaOH溶液分為兩等份

/

_____

將其中一份溶液中的NaOH全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3

將步驟二所得溶液小心煮沸12分鐘

___

___

將NaHCO3全部轉(zhuǎn)化為Na2CO3

(4)假設每步轉(zhuǎn)化都完全,該小組同學利用改進后的方案制取的碳酸鈉質(zhì)量m1___g;經(jīng)老師指導,該小組同學將步驟四反應后的溶液蒸干并充分灼燒得到碳酸鈉粉末的質(zhì)量為m2g,發(fā)現(xiàn)m1=m2,由此證明他們的方案改進成功。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】侯氏制堿法的生產(chǎn)過程涉及如下反應:NH3+CO2+NaCl+X=NaHCO3↓+NH4Cl,2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。下列說法錯誤的是( )

A. X的化學式為H2O B. NaHCO3受熱易分解

C. CO2Na2CO3中碳元素的化合價不同 D. NaHCO3分解產(chǎn)生的CO2可以回收再利用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】溶解度是定量表示物質(zhì)客解性的一種方法,圖中給出了三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法不正確的是(  )

A. 60℃時,三種物質(zhì)中溶解度最大的是硫酸銨

B. 三種物質(zhì)的溶解度均隨溫度升高而增大

C. t℃時,將30g氯化銨加入50g水中,最終所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37.5%

D. 80℃時氯化鉀和氯化銨的飽和溶液分別降溫至20℃,析出晶體的質(zhì)量后者大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學活動小組在一次實驗中進行如下圖所示實驗:

此時雙察到U型管左右兩側產(chǎn)生的現(xiàn)象分別是__________:實驗后,小組同學充分振蕩U型管,發(fā)現(xiàn)管內(nèi)仍有白色固體殘留,將混合物過濾后,同學們對濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是進行了進一歩的探究活動。

[提出向題]:濾液中可能含有哪些溶質(zhì)?

[猜想與假設]:猜想一:溶質(zhì)為NaC1

猜想二:溶質(zhì)為NaC1和

猜想三:溶質(zhì)為NaC1、和 HCl

[評價與交流]:你認為以上猜想_________不合理,理由是_______________

則你的猜想為_______________

[實驗探究]:小紅為了驗證濾液成分,取濾液于試管中,向其中滴加少量的硫酸鈉溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象。由此得出結論:猜想一成立。小剛認為小紅的結論不嚴密,因為_____。

為驗證你的猜想請?zhí)顚懴卤?

實驗過程

實驗現(xiàn)象

實驗結論

________

________

你的猜想成立

(歸納與總結]:通過上述實驗我們能夠總結出:在確定化學反應后所得溶液中溶質(zhì)成分時,除了考慮生成物外,還要考慮________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】廢舊電池可回收再利用,避免對環(huán)境造成污染。如圖是普通干電池的結構示意圖;卮鹣铝袉栴}:

(1)回收大量銅帽,經(jīng)過凈化處理,可制成導線。說明銅具有__性。

(2)回收的鋅皮,經(jīng)過凈化處理,與稀硫酸反應,可制得高能潔凈燃料氫氣,點燃氫氣前一定要__。將足量的鋅與490g 20%的稀硫酸反應,理論上可制得氫氣__g。

(3)氯化銨是一種銨態(tài)氮肥,在施用時不能與__(填”酸性”或“堿性”)肥料混合施用,否則會使肥效喪失。

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