9．為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)是雜質(zhì)），下列操作方法正確的是（　　）
A．Fe（Fe2O3）  加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾
B．Ca0粉末（CaCO3粉末）  加足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^濾
C．NaOH溶液[Ca（OH）2溶液]通入過量CO2氣體，充分反應(yīng)后過濾
D．CuSO4溶液（硫酸）  加入過量Cu0粉末，加熱，充分反應(yīng)后過濾

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、Fe和Fe2O3均能與過量稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、Ca（OH）2溶液和NaOH溶液均能與過量CO2氣體反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、硫酸能與過量Cu0粉末在加熱條件下生成硫酸銅和水，充分反應(yīng)后過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：D．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　�。�
A．清新、潔凈的空氣屬于純凈物
B．空氣中的氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可以用于食品防腐
C．分離液態(tài)空氣法制取氧氣發(fā)生了化學(xué)變化
D．NO2、CO2、SO2和粉塵都是空氣污染物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑及操作均正確的是（　　）
A．KNO3（NaCl）：加適量水溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
B．FeCl2溶液（CuCl2）：加入過量鐵粉、過濾
C．CO2（HCl、水蒸氣）：依次通過足量氫氧化鈉溶液和濃硫酸
D．NaOH溶液（Na2CO3）：加入適量氯化鈣、過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，選用的收集裝置為C（填字母），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳已經(jīng)收集滿．
（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，選用的發(fā)生裝置為B（填字母）．
點燃?xì)錃馇�，一定要檢驗純度．
（4）查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅也可用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;氧化銅\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若選用F作為氧氣的發(fā)生裝置，銅絲的螺旋處預(yù)先要在酒精燈上加熱一段時間，目的是生成催化劑氧化銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．空氣污染給人類和大自然帶來嚴(yán)重危害，2009年哥本哈根氣候大會的召開，說明全世界對環(huán)境污染及地球氣候變化的高度重視．下列措施中，對減少空氣污染沒有直接作用的是（　�。�
A．提倡使用無磷洗衣粉
B．減少煤、石油等化石燃料的使用
C．更多的利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源
D．工廠的廢氣經(jīng)凈化處理后排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．部分同學(xué)對氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液后再加入稀硫酸的實驗中藍(lán)色澄清廢液中的溶質(zhì)產(chǎn)生了興趣，并作出自己的猜想．
甲：有可能只含CuSO4，話音剛落就遭到同學(xué)們的否定，甲的猜想錯誤，理由是溶液中一定含有硫酸鈉．
乙、丙作出兩種不同的猜想，都得到大家的認(rèn)可．為驗證到底是哪一種情況，乙、丙各取少量廢液于試管中，從實驗臺上選擇了同一種試劑，分別加入到自己的試管中，結(jié)果乙出現(xiàn)明顯現(xiàn)象而丙卻無明顯現(xiàn)象，大家經(jīng)分析討論后一致認(rèn)為，該廢液中的溶質(zhì)有硫酸鈉、硫酸銅、硫酸，兩位同學(xué)實驗現(xiàn)象不同的原因是丙加入的氫氧化鈉溶液比乙少，不能把硫酸耗盡或恰好和硫酸反應(yīng)，因此丙的實驗中不能產(chǎn)生沉淀．乙實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，其化學(xué)反應(yīng)方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)使世界變得絢麗多彩．如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化．
（1）請你在編號②、③處各填入一種物質(zhì)．
②是鐵；③金屬氧化物是氧化銅；
（2）根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個化學(xué)性質(zhì)．
請你寫出編號①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)稀硫酸能使石蕊試液變紅色．
（3）若編號④的物質(zhì)是堿．請你寫出符合編號④的一個化學(xué)方程式：Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4+2H2O，基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在實驗室一瓶已經(jīng)變質(zhì)的KOH固體，經(jīng)分析知其內(nèi)含水、K2C03等雜質(zhì)，若將此樣品wg加入到98g20%的稀硫酸中，過量的酸再用20gl0%的KOH溶液中和，恰好完全反應(yīng)．蒸干中和后的溶液可得固體質(zhì)量是（　�。�
A．30.8gB．34.8gC．30.8～34.8之間D．無法計算

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．氧化銅是一種黑色固體，可溶于稀硫酸．某同學(xué)想知道是稀硫酸中的哪種粒子（H+、SO42-、H2O）能使氧化銅溶解，請你幫他通過如圖中的三個實驗完成探究活動．
（l）你提出的假設(shè)是H+能使氧化銅溶解．
（2）通過實驗Ⅰ可證明水不能使氧化銅溶解．
（3）要證明另外兩種粒子能否溶解氧化銅，還需要進(jìn)行實驗Ⅱ和實驗Ⅲ，在實驗Ⅲ中應(yīng)加入硫酸鈉溶液
（4）探究結(jié)果為稀硫酸中的H+能使氧化銅溶解．請再寫出一種能夠溶解氧化銅的常見物質(zhì)稀鹽酸．

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