分析 (1)根據(jù)銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳酸氫銨在加熱的條件下反應(yīng)生成氨氣、水和二氧化碳進(jìn)行分析.
解答 解:(1)銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅,文字表達(dá)式為:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅;
(2)鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂,文字表達(dá)式為:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂;
(3)碳酸氫銨在加熱的條件下反應(yīng)生成氨氣、水和二氧化碳,文字表達(dá)式為:碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳.
故答案為:(1)銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅;
(2)鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂;
(3)碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳.
點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)1 | 往集氣瓶中注入澄清的石灰水,振蕩 | a澄清的石灰水變渾濁 | 意見(jiàn)Ⅱ正確 |
實(shí)驗(yàn)2 | b將帶火星的木條伸入瓶中 | 帶火星的木條復(fù)燃 | c意見(jiàn)Ⅰ正確 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 試管可用來(lái)收集少量的氣體 | B. | 量筒可用來(lái)量取液體的體積 | ||
C. | 藥匙只能用來(lái)取用粉末狀藥品 | D. | 玻璃管可用來(lái)導(dǎo)氣或?qū)б?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該塑料不屬于有機(jī)合成材料 | B. | 有助于減少“白色污染” | ||
C. | 有助于減緩“溫室效應(yīng)” | D. | 是納米技術(shù)應(yīng)用的重要突破 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
食物 | 蘋果 | 雞蛋清 | 西紅柿 | 葡萄 | 牛奶 |
pH | 2.9-3.3 | 7.6-8.0 | 4.0-4.4 | 3.5-4.5 | 6.3-6.6 |
A. | 葡萄汁能使酚酞試液變紅 | B. | 西紅柿的酸性比蘋果強(qiáng) | ||
C. | 牛奶的堿性比雞蛋清堿性強(qiáng) | D. | 胃酸過(guò)多的人應(yīng)少食蘋果 |
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