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11．下列示意圖中，能表示陰離子的是（　　）
A．B．C．D．

分析 熟記規(guī)律：陰離子：核電荷數(shù)=質子數(shù)＜核外電子數(shù)；原子：核電荷數(shù)=核內質子數(shù)=核外電子數(shù)．陽離子：核內質子數(shù)＞核外電子數(shù)，據此解答．

解答 解：A、核內質子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子，錯誤；
B、質子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，正確；
C、核內質子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，錯誤；
D、核內質子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，錯誤；
故選B．

點評 了解原子結構示意圖與離子結構示意圖的區(qū)別和聯(lián)系，根據核內質子數(shù)確定元素的類別等知識是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．通過兩個多月的化學學習，相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合圖示回答問題．
（1）寫出圖中標示的儀器名稱：
①酒精燈，②集氣瓶．
（2）實驗室用KMnO4制取比較純凈的O2，應選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號，下同），收集裝置可選用F或G（寫一種即可），取用KMnO4藥品時，應選用儀器A，寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，需要在試管口賽一團疏松的棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．
（4）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端處．
②將注射器C連接到裝置E的導管口處．
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到長頸漏斗下端有氣泡逸出，表示裝置E的氣密性良好．
（5）實驗室用裝置E制取O2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是可以控制反應的速率．
（6）實驗室也可以用過氧化制氧氣，寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列各項中，不計入空氣污染指數(shù)的是（　�。�
A．一氧化碳B．二氧化氮C．PM2.5D．氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬．
（1）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，是因為鋁在空氣中其表面易形成致密的氧化鋁薄膜；
（2）圖中發(fā)生反應后能生成黑色固體，做該實驗時，在集氣瓶中預先加入少量水可以防止集氣瓶破裂；
（3）生活中常作“雙吸劑”的物質是鐵粉．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．完成文字表達式并在括號中注明反應類型（分解反應、化合反應）
（1）紅磷燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（化合）
（2）電解水：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（分解）
（3）高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解）
（4）過氧化氫制氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（分解）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．指出下列符號表示的意義
H氫元素；一個氫原子；      2O兩個氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．用文字表達式完成下列反應，并在括號中注明反應的基本類型．
（1）鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（化合）
（2）過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（分解）
（3）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（化合）
（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解）
（5）木炭在空氣中燃燒木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（化合）
（6）水通電生成氫氣和氧水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（分解）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．用下列儀器的編號填空．
（1）用來溶解物質的容器是C；
（2）加熱試管內的液體物質時，用來夾持試管的儀器是D；
（3）量取一定體積液體時所用的儀器是A．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列反應既不屬于氧化反應又不屬于化合反應，也不屬于分解反應的是（　　）
A．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣B．鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
C．氫氧化鈣+二氧化碳═碳酸鈣+水D．蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

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