1．家用熱水瓶時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)在瓶膽上結(jié)一層水垢，要除水垢，應(yīng)采取的方法是（　�。�
A．用熱水溶解B．加大量洗滌劑C．加適量稀鹽酸D．將瓶膽用火烤

分析 根據(jù)水垢主要成分是CaCO3，碳酸鈣難溶于水，能與酸反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、水垢主要成分是CaCO3，碳酸鈣難溶于水，用熱水不能溶解，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、水垢主要成分是CaCO3，碳酸鈣能與酸反應(yīng)，不與洗潔精反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、水垢主要成分是CaCO3，碳酸鈣能與酸反應(yīng)，能與稀鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鈣，稀鹽酸可用來(lái)去除水垢，故選項(xiàng)正確．
D、水垢主要成分是CaCO3，將瓶膽用火烤是不合理的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握碳酸鈣的性質(zhì)（難溶于水，能與酸反應(yīng)）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．根據(jù)“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”理念，我國(guó)很多城市都使用了電動(dòng)車(chē)，有效減少了CO2、SO2、CO的排放．這些物質(zhì)中：（1）會(huì)引起溫室效應(yīng)的是CO2；（2）會(huì)形成酸雨的是SO2；（3）會(huì)導(dǎo)致人中毒缺氧的是CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．有A、B、C、D四種物質(zhì)，已知A是無(wú)色無(wú)味的氣體，B是黑色固體，可以在空氣中燃燒，且B在A中燃燒的更旺，生成無(wú)色無(wú)味的氣體C，C能使澄清石灰水變渾濁，D是空氣的成分之一，約占空氣體積的$\frac{4}{5}$，則A是氧氣，B是碳，C是二氧化碳，D是氮?dú)猓畬?xiě)出B與A反應(yīng)的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．化學(xué)課上，老師為了使大家對(duì)“化學(xué)變化”的定義有更深的理解，又給大家補(bǔ)充了“鎂在空氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，大家發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中：“銀白色的鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，同時(shí)產(chǎn)生了白色粉末．”其中能夠判斷該變化是化學(xué)變化的依據(jù)的是（　�。�
A．發(fā)出耀眼的白光B．放出大量的熱C．鎂帶不斷減少D．生成白色粉末

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．青少年健康發(fā)育需要合理攝入多種營(yíng)養(yǎng)，不宜偏食．
（1）人體必須的營(yíng)養(yǎng)素除了糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、油脂、維生素外，還有水和無(wú)機(jī)鹽．
（2）現(xiàn)有以下食物：①米飯②牛奶、瘦肉③蔬菜、水果④動(dòng)物油⑤大豆．如果有目的攝．取某些營(yíng)養(yǎng)素，請(qǐng)你從上述食物中選擇（填編號(hào)）：維生素③，糖類(lèi)①．
（3）食物中的糖類(lèi)給人類(lèi)提供能量，某糖X在人體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是：X+6O2=6CO2+6H2O，則X的化學(xué)式為C6H1206；判斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．小軍同學(xué)在做“氧氣的制取和性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn)中，他在進(jìn)行硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在集氣瓶底放一些水（或堿性溶液）理由是：吸收二氧化硫，防止污染空氣．隨后他又取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析小軍同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因有哪些？（至少寫(xiě)兩種可能）①氧氣不純；②鐵絲沒(méi)有除銹（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．火是人類(lèi)通過(guò)化學(xué)變化變革物質(zhì)的開(kāi)始．通過(guò)化學(xué)變化得到新物質(zhì)或能量是人類(lèi)開(kāi)展化學(xué)研究的基本目的．我們利用石油煉制的汽油來(lái)開(kāi)動(dòng)汽車(chē)，也可以利用石油裂解后的小分子物質(zhì)合成化學(xué)纖維．前者我們利用化學(xué)變化得到能量，后者我們是利用化學(xué)變化得到新物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．守恒思想是以定量的角度觀察化學(xué)世界的永恒主題．
（1）某化合物在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，推測(cè)該化合物中一定含有的元素是碳元素和氫元素．
（2）為適應(yīng)鐵路高鐵時(shí)代提速的要求，需要把短軌連成長(zhǎng)軌，化學(xué)方程式為：
yAl+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+yFe進(jìn)行焊接，該化學(xué)方程式中的y值為2．
（3）衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動(dòng)力由高氯酸銨（NH4ClO4）發(fā)生反應(yīng)提供，化學(xué)方程式為：2NH4ClO4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$N2+Cl2↑+2O2↑+4X，則：①X的化學(xué)式為H2O；
②該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的分解反應(yīng)．
（4）將56g一氧化碳在34g氧氣中充分燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量為88g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a酒精燈、b鐵架臺(tái)．
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），其中二氧化錳起催化作用．
（3）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的大；當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是剛開(kāi)始排出的氣體是空氣；檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已集滿(mǎn)．

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