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2．用化學符號填空：2個二氧化碳分子2CO2，3個鋁離子3Al3+，炒菜用的鹽NaCl，天然氣中的主要成分CH4，純堿Na2CO3．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，所以2個二氧化碳分子可表示為2CO2；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故3個鋁離子可表示為：3Al3+；
炒菜用的鹽是氯化鈉，其化學式為：NaCl；
天然氣中的主要成分是甲烷，其化學式為：CH4；
純堿是碳酸鈉的俗稱，其化學式為：Na2CO3；
故答案為：2CO2；3Al3+；NaCl；CH4；Na2CO3；

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖，請回答下列問題：

（1）取用木炭的儀器叫坩堝鉗，未經點燃的木炭不能（填“能”或“不能”）在氧氣中燃燒．
（2）把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，應該由上向下緩慢插入，理由是木炭可與氧氣充分接觸，持續(xù)反應．
（3）木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出熱量，待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．相同質量的一氧化碳和二氧化碳中所含的碳元素的質量之比為：11：7；相同分子個數(shù)的一氧化碳和二氧化碳所含的氧元素的質量之比：1：2；含碳量（質量）相同的一氧化碳和二氧化碳的質量之比是：7：11．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某學習小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質量分數(shù)．
（1）實驗前，先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是：除去合金表面的氧化膜．
（2）實驗操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進行的操作還有：①記錄C的液面位置；②將B中剩余固體過濾，洗滌，干燥、稱重；③待B中不再有氣體產生并恢復至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B滴加足量試劑；⑤檢查氣密性．上述再進行的操作的順序是⑤①④③②（填序號）；記錄C的液面位置時，除視線平視外，還應使D和C的液面相平；
（3）B中發(fā)生反應的化學方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
（4）若實驗用鋅銅合金的質量為ag，與酸充分反應后，測得氫氣體積為VL，為求出合金中鋅、銅的質量分數(shù)，還缺少的一個數(shù)據(jù)是D．
A．反應前加入稀酸的體積B．反應前加入稀酸的質量分數(shù)
C．實驗前反應裝置中空氣的體積D．實驗條件下氫氣的密度
（5）若實驗用鋅銅合金的質量為ag，與酸充分反應后，B中剩余固體的質量為bg，則鋅的質量分數(shù)為$\frac{（a-b）}{a}$×100%；
（6）實驗過程中，若未洗滌過濾所得的不溶物，則測得鋅的質量分數(shù)將偏小（填“偏大”“偏小”或“不受影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．某同學在學習了近一年的初中化學后，總結了一些說法，判斷這些說法是否正確．若正確，在右邊空白欄打“√”；若錯誤，請舉出相應的例子證明．
說法駁斥觀點的事例或化學方程式
溶液都是無色的
堿溶液中一定含有氫氧根離子
分解反應生成物只有兩種
所有復分解反應最多只能生成一種沉淀
鐵與酸溶液發(fā)生置換反應均得到亞鐵鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學．化學學習過程中要關注物質的性質，如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點以及能發(fā)生哪些變化和發(fā)生變化過程中的現(xiàn)象．
（1）金屬銅是紫紅色，水是無色，空氣是無色的．
（2）寫出下列物質在通常狀況下的狀態(tài)：食鹽固體，二氧化碳氣體，啤酒液體．
（3）生活中有許多物質具有氣味，試舉兩例：酒有香味，醋有酸味．
（4）將植物油倒入水中，油能浮在水面上，說明水的密度小于（填“大于”或“小于”）植物油的密度．
（5）燃燒是常見的現(xiàn)象，有的物質很容易燃燒，如酒精、汽油；有的物質在較高溫度下才能燃燒，如鐵．
以上描述中，屬于描述物質的物理性質的是（1）、（2）、（3）、（4）（填序號，下同），屬于描述化學性質的是（5）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)．（控制變量）
實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/mL溫度/℃二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/mL反應所需的時間/s
①51200.1416.75
②151200.146.04
③30535\249.21
④30555\210.76
（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與反應物的濃度有關；從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是溫度越高，反應速率越快．
（2）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總質量不變（選填“減小”或“不變”或“增大”）．
（3）控制變量是科學探究的方法之一，控制變量法在進行實驗時要注意問題明確探究過程中的影響因素都有哪些（或控制每次探究過程中只可以有一個變量或知道如何控制或改變這些變量）（寫出一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．有以下幾種物質：①氧氣；②人呼出的氣體；③五氧化二磷；④空氣中的稀有氣體；⑤二氧化碳；⑥新鮮空氣
（1）其中屬于純凈物的是①③⑤；屬于單質的是：①
（2）請選出一種混合物并分析其中的成分空氣中的稀有氣體中含有氦、氖、氬、氪、氙、氡等六種氣體；
（3）請再舉出生活中常見的一種混合物果汁．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．水是寶貴的自然資源．請根據(jù)下列情況回答問題．

（1）圖1是電解水的實驗裝置．通電一段時間后，正極產生的氣體名稱為氧氣；，電解水的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；．正負極產生的氣體質量比是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）圖2是簡易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是過濾 （填“過濾”或“消毒”），該裝置不能  （填“能”或“不能”）將硬水軟化．
（3）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭池的作用是吸附水中色素及有異味．二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，工業(yè)上制取二氧化氯的方法是：將氯氣  （Cl2）通入亞氯酸鈉（NaClO2）溶液中反應，生成二氧化氯和氯化鈉．寫出該反應的化學方程式Cl2 +2NaClO2 =2NaCl+2ClO2．

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