18.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中有三道考題:
a.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì);b.二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿;
c.粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除.小宇抽簽后由監(jiān)考老師引領(lǐng)至實(shí)驗(yàn)桌前,該實(shí)驗(yàn)桌上擺放了如圖1藥品和儀器.回答下列問(wèn)題:

(1)圖中所示儀器⑤的名稱是:⑤燒杯.
(2)小宇進(jìn)行的考題是b(填序號(hào)),其主要操作如圖2所示:其中操作錯(cuò)誤的是D(填序號(hào));
(3)C操作利用了該氣體不能燃燒也不能支持燃燒的化學(xué)性質(zhì).
(4)實(shí)驗(yàn)桌上的兩種藥品所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(5)用利用該裝置在實(shí)驗(yàn)室里還能制取氧氣氣體,化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(6)若用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,請(qǐng)從上面的儀器中選擇恰當(dāng)?shù)膬x器編號(hào)③④⑥⑦或③④⑥⑦⑨,還缺少的儀器是酒精燈(填名稱).寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器解答;
(2)從每個(gè)實(shí)驗(yàn)所用的儀器和藥品進(jìn)行考慮;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的注意事項(xiàng)解答;
(3)根據(jù)二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒的性質(zhì)解答;
(4)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w,寫出反應(yīng)的方程式;
(5)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取不同氣體的實(shí)驗(yàn)和本實(shí)驗(yàn)裝置解答;
(6)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,為固體加熱反應(yīng),據(jù)此性質(zhì)儀器,據(jù)反應(yīng)原理寫出方程式.

解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器可知:⑤燒杯;
(2)應(yīng)充分利用題中給予的信息結(jié)合題眼“由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品”,采用排除法進(jìn)行逐一篩選.①缺少漏斗、玻璃棒等器材,②缺少制取氧氣的藥品;故選b;用向上排空氣法收集氣體時(shí),為排凈集氣瓶中的空氣,導(dǎo)氣管要伸到集氣瓶的底部,故D操作錯(cuò)誤;
(3)二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,驗(yàn)滿時(shí),用燃著的木條,放在集氣瓶口,若如果木條熄滅,則證明已滿;
(4)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(5)初中化學(xué)中固液制氣裝置可制取二氧化碳和利用雙氧水制取氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(6)若用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,所用的儀器有:試管、集氣瓶、鐵架臺(tái)、帶彈孔塞的導(dǎo)管、酒精燈,故圖中恰當(dāng)?shù)膬x器編號(hào)③④⑥⑦或③④⑥⑦⑨;圖中缺少的儀器為酒精燈,反應(yīng)的方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故答案為:(1)燒杯;(2)b、D;
(3)不能燃燒也不能支持燃燒;
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(5)氧氣、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(6)③④⑥⑦或③④⑥⑦⑨、酒精燈,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.水是生命之源,下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是(  )
A.水是由氫氣和氧氣組成的混合物
B.天然水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物
C.長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于身體健康
D.自來(lái)水廠凈水過(guò)程包括:沉淀、吸附、蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法,根據(jù)如圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)記號(hào)一起的名稱:a酒精燈b試管c水槽.
(2)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制O2和CO2兩種氣體的反應(yīng)原理,制取與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)③⑤(填序號(hào))
①需要加熱  ②使用催化劑  ③沒(méi)有氣體參加反應(yīng)  ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
(3)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
(4)寫出用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.,用排水法收集到所需氧氣后,在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.
(5)用KClO3制取氧氣需加MnO2作催化劑,若在KClO3中加入少量KMnO4,也能加快KClO3的分解,理由是高錳酸鉀生成的二氧化錳可作為氯酸鉀分解的催化劑.
(6)化學(xué)上可以通過(guò)多種反應(yīng)制得SO2、(SO2易溶于水,且密度比空氣大),例如:
①Na2SO3(固)+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O
②S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2   ③CaSO4(固)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+SO2
我將選擇反應(yīng)①(只寫一個(gè),填序號(hào))作為實(shí)驗(yàn)室制SO2的反應(yīng)原理,我需要用如圖1裝置中的B(填序號(hào))作為制取SO2的發(fā)生裝置,在收集SO2時(shí),為了避免SO2對(duì)環(huán)境的污染,對(duì)SO2的收集裝置作了改進(jìn)(如圖2),請(qǐng)你在集氣瓶的導(dǎo)管上畫出氣流的方向(在圖中用“→”表示氣體的流向).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)二氧化碳的化學(xué)式計(jì)算:(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位小數(shù))
(1)求二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量?
(2)求二氧化碳里碳元素和氧元素的質(zhì)量比?(最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(3)求二氧化碳里碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(4)11克二氧化碳里含碳多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.
(1)t1℃時(shí),a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等.
(2)t2℃時(shí),把50ga放入50g水中能得到a的飽和溶液,其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1:3.
(3)將t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是b>a>c.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

3.下列圖象對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是(  )
A.
向氫氧化鈉溶液中加水
B.
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
C.
向帶銹的鐵釘中加入足量的稀鹽酸
D.
向稀鹽酸和氯化鈣的溶液中,加入過(guò)量的碳酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.A~F為初中化學(xué)常見的六種純凈物,且都含有一種相同元素,它們相互間的關(guān)系如圖所示.已知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì),C俗稱純堿,D可用于金屬除銹,F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì).(圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去).

(1)寫出C的一種用途用于玻璃生產(chǎn),寫出D化學(xué)式H2SO4
(2)寫出F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)圖中C、D、E相互間發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

7.根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填字母、下同):其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否集滿的方法是有氣泡從集氣瓶口冒出.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用A或B或C,收集裝置選用E,只能用此收集方法的原因是二氧化碳能溶于水,密度比空氣大.
(4)實(shí)驗(yàn)室制。蚧瘹錃怏w,常用.硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取,如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B;在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大.收集硫化氫氣體應(yīng)選用的裝置是E,為防止空氣污染,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(產(chǎn)物中的某些物質(zhì)可能略去).請(qǐng)依據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,寫出符合要求的一組答案.
(1)若E是具有溫室效應(yīng)的氣體,A和D為同類別物質(zhì),B和C為同別類物質(zhì),則E的化學(xué)式為CO2;反應(yīng)①的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(2)若反應(yīng)②無(wú)明顯現(xiàn)象,A是遇石蕊試液變紅的溶液,B是一種重要的建筑材料的主要成分,則A的名稱是鹽酸,反應(yīng)①的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,寫出E的一種用途改良酸性土壤.

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同步練習(xí)冊(cè)答案