1.為了測(cè)定某含雜質(zhì)7%的黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)中不含銅、鋅元素,雜質(zhì)不溶于水,不與其它物質(zhì)反應(yīng),受熱也不分解),某化學(xué)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).計(jì)算:

(1)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)向過(guò)濾后所得濾液中加入87.4g水,則最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)欲將黃銅樣品中的銅轉(zhuǎn)化為銅鹽,可將過(guò)濾后所得的不溶性物質(zhì)洗滌、烘干,然后在空氣中加熱,充分反應(yīng),則可得到含雜質(zhì)的氧化銅的質(zhì)量是107g,在經(jīng)過(guò)某些反應(yīng)及操作就得到了所需銅鹽.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以計(jì)算出反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量,然后結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可以得出求鋅的質(zhì)量比例式;根據(jù)鋅與雜質(zhì)的質(zhì)量分析銅的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后的溶液為氯化鋅溶液,根據(jù)化學(xué)方程式結(jié)合溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式可以完成解答;
(3)根據(jù)銅和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式結(jié)合銅的質(zhì)量可以完成解答.

解答 解:(1)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為:100g+100g-199.6g=0.4g
設(shè)合金中鋅的質(zhì)量為x,反應(yīng)生成氯化鋅的質(zhì)量為y
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
65              136     2
x                 y     0.4g
$\frac{65}{x}=\frac{136}{y}=\frac{2}{0.4g}$
x=13g
y=27.2g
(1)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{100g-100g×7%-13g}{100g}×$100%=80%
(2)最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{27.2g}{100g+13+87.4g-0.4g}×$100%=13.6%
(3)銅鋅合金中銅的質(zhì)量為:100g×(1-7%)-13g=80g
設(shè)80g銅和氧氣反應(yīng)能夠生成氧化銅的質(zhì)量為a
2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
128              160
80g                a
$\frac{128}{80g}=\frac{160}{a}$
解得:a=100g
所以可以得到含雜質(zhì)的氧化銅的質(zhì)量為:100g+100g×7%=107g.
故答案為:
(1)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)80%;
(2)最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.6%;
(3)107g.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算,要想解答好這類題目,就要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算步驟和格式,以及與之相關(guān)的物質(zhì)的質(zhì)量等知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.化肥為保證糧食增產(chǎn)起了重要的作用.下列化肥屬于復(fù)合肥的是(  )
A.碳酸氫銨(NH4HCO3B.高錳酸鉀(KMnO4
C.硝酸鉀(KNO3D.磷酸二氫鈣{Ca(H2PO42}

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵等元素.如圖是四種元素的有關(guān)信息,關(guān)于四種元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.氧元素的原子序數(shù)為8
B.鐵元素屬于金屬元素
C.鋁元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
D.硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

9.A、B、C、D均含有同一種元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去):
(1)若A是難溶性鹽,其相對(duì)分子質(zhì)量為100,D為生活中常見(jiàn)的有毒氣體,則C的化學(xué)式為C,B的化學(xué)式為CO2,由B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)若B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,常溫下呈液體,D能供給呼吸,則由C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,由C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列變化中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.干冰氣化B.蠟燭熔化C.大理石破碎D.糧食釀酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法和思路,請(qǐng)根據(jù)下圖儀器和題目要求回答問(wèn)題:

(1)寫出儀器①的名稱試管,用途(寫一種)作為少量試劑的反應(yīng)容器.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氧氣,甲同學(xué)選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨,他還需選擇上圖儀器
中的④(填序號(hào)),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中當(dāng)他看到集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí),證明氧氣已收集滿了;乙同學(xué)選擇了儀器②③⑥⑧,丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)裝置還可用來(lái)制取并收集另一種氣體,寫出制備另一種氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

13.現(xiàn)有A〜G七種物質(zhì),已知A是赤鐵礦的主要成分,E的濃溶液稀釋時(shí)會(huì)放出大量的熱,G溶液為藍(lán)色,它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D:FeSO4F:Cu;
(2)在反應(yīng)①②③中,屬于置換反應(yīng)的是②③(填序號(hào));
(3)工業(yè)上常利用反應(yīng)①的原理來(lái)煉鐵,寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)寫出物質(zhì)A與E的稀溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.A~G是初中常見(jiàn)的物質(zhì).其中E為黑色固體.下圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:E.CuO,G.CuSO4
(2)寫出D→F的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(3)可用Cu、O2和H2SO4作原料制得CuSO4,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.8年前汶川地震,全國(guó)人民抗震救災(zāi),眾志成城,彰顯了中華民族巨大的凝聚力,回答下列問(wèn)題:
(1)地震發(fā)生后,蔬菜、大米、禽蛋和植物油等生活必需品從全國(guó)各地源源不斷運(yùn)到災(zāi)區(qū).上述食品中,主要為人體提供糖類營(yíng)養(yǎng)素的是大米.
(2)在救災(zāi)過(guò)程中,某些設(shè)備需要使用鋰電池.鋰電池中總的化學(xué)反應(yīng)可表示成Li+MnO2=LiMnO2,其中反應(yīng)前后Li元素的化合價(jià)變化情況是0→+1,則Mn元素的化合價(jià)變化情況為+4→+3.
(3)飲用水安全是災(zāi)后重建的頭等大事,靜置沉淀、吸附、過(guò)濾、消毒等都是常用的凈水方法.判斷凈化后的水是硬水或軟水,可用肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn).
(4)抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括:一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等.其中防護(hù)口罩主要利用了活性炭的吸附性.

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