【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見物質，A、C組成元素相同，B在反應前后質量不變，它們之間有如圖所示的轉化關系：

①物質E的一種用途是_____；

②寫出反應Ⅰ的符號表達式_____；

反應Ⅱ所屬反應基本類型是_____。

【答案】作燃料或冶煉金屬； 2H2O22H2O+O2↑； 分解反應。

【解析】

根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學常見物質，A、C組成元素相同，B在反應前后質量不變，所以B是催化劑，C通電會生成D、E，所以C是水，A和催化劑反應會生成水和D，所以A是過氧化氫溶液，B是二氧化錳，E就是氫氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，推導正確，所以A是過氧化氫溶液，B是二氧化錳，C是水，D是氧氣，E是氫氣，因此：

①通過推導可知，E為H2，它具有可燃性和還原性，故答案為：作燃料或冶煉金屬；

②反應Ⅰ是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，符號表達式為：2H2O22H2O+O2↑，反應Ⅱ是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，該反應滿足分解反應一變多的條件，屬于分解反應；

故答案為：2H2O22H2O+O2↑；分解反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學活動興趣小組用如圖裝置進行一氧化碳還原氧化銅的探究實驗，反應一段時間后，玻璃管內(nèi)黑色粉末全部變成紅色，澄清石灰水變渾濁。

（1）從安全環(huán)保的角度考慮，上述裝置的不足之處是_____。

（2）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（3）同學們通過查閱資料得知：氧化亞銅（Cu2O）和銅均為紅色固體，且Cu2O能和稀硫酸反應，反應的化學方程式為Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O．他們對反應后玻璃管中的紅色固體進行如下探究：

（提出問題）反應后生成的紅色固體成分是什么？

（作出猜想）猜想一：紅色固體是Cu； 猜想二：紅色固體是Cu2O；猜想三：紅色固體是_____。

（實驗探究）設計如下實驗方案

實驗操作

現(xiàn)象

結論

取少量紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸。

______

紅色固體含有Cu2O

（思考與分析）甲同學認為猜想二正確，同學們分析后認為他的結論不準確，理由是_____。

為此，同學們補充進行了以下實驗：稱取mg紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸充分反應，然后過濾、洗滌、干燥、稱量，得到ng固體。當n＞_____（含m的代數(shù)式）時，可以得出猜想三的結論正確。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是固物質體甲的溶解度曲線。

（1）圖中A點代表甲的_____溶液（選填“飽和”或“不飽和”）

（2）請?zhí)顚懴卤硎Ｓ嗟目崭瘢ㄔ诒碇械牡?/span>1、2、3欄內(nèi)選填“變大”、“變小”或“不變”在第四欄內(nèi)選填“飽和”或“不飽和”）。

項目

過程

1

2

3

4

降低溫度

溶劑

質量

溶質

質量

溶質質量分數(shù)

溶液狀態(tài)

A→B

不變

不變

不變

B點

_____

B→C

不變

_____

_____

C點

_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學為探究鐵（Fe）、錳（Mn）和銅（Cu）三種金屬的活動性順序，進行下列探究。

（1）同學們將等大小的三種金屬同時放入等質量、等質量分數(shù)的稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)錳表面冒出氣泡的速率比鐵快，而銅表面無現(xiàn)象。請將三種金屬的元素符號填入下表：___________

（2）興趣小組的同學從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液。他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設計了如下方案：

①甲同學提出X可用金屬鐵，乙同學認為X可用金屬錳，你認為___________（選填“甲”或“乙”）同學的意見是正確的。理由是___________。

②操作a、b的名稱都是___________。步驟 I中發(fā)生反應的化學方程式為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬的冶煉為國民經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎，金屬活動性順序在生產(chǎn)和生活中有重要的應用。

（1）鐵制品與_____接觸易生銹。

（2）新型材料納米級 Fe 粉具有廣泛的用途，它比普通 Fe 粉更易與氧氣反應，其制備工藝流程如圖甲所示：請回答下列問題：

請上述制備工藝的化學方程式_____； 在制備納米級 Fe 粉的工藝流程中，N2的作用是_____。

（3）圖乙為Mn和 CuSO4溶液反應的示意圖，實際與Mn反應的微粒是_____。

（4）某同學在一定質量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉，鐵粉先與_____反應，充分反應后，他對反應過程進行了分析，得到了圖丙的幾個圖象（橫坐標表示加入鐵的質量），其中錯誤的是_____（填字母序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在催化劑和加熱條件下，3.4g X和8.0g Y恰好完全反應，生成5.4g Z和另一種產(chǎn)物W，下列判斷正確的是

X

Y

Z

﹣﹣氫原子

﹣﹣氮原子

﹣﹣氧原子

A. 物質X屬于氧化物

B. 該反應屬于置換反應

C. 物質W一定含有氧元素

D. 該反應的化學方程式中X、Y的化學計量數(shù)比為2：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是

A. 甲、乙物質都適用降溫結晶法使溶質從溶液中析出

B. 60℃時將40g甲物質加入50g水中能得到90g飽和溶液

C. 通過降溫能使A點甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

D. 分別將甲、乙物質飽和溶液從60℃降至20℃，甲析出晶體較多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖1所示的實驗裝置，完成下列空白。

（1）小紅同學選擇B裝置準備用大理石為原料制取一瓶干燥的二氧化碳，他應選擇的收集裝置是_____（填字母），寫出該反應的化學方程式：_____。

（2）小華同學想用氯酸鉀制取一瓶較純凈氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），寫出反應的化學方程式：_____。

（3）小明同學在用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗中發(fā)現(xiàn)，當過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應便立即開始。為了控制反應速率，請從如圖所示的儀器中選擇一種儀器替換小明同學選擇的裝置中一種儀器，以達到控制反應速率的目的，圖2哪個儀器能達到目的？_____（填序號），儀器名稱是_____。

（4）寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖裝置常用于實驗室制取常見的氣體。

（1）儀器①的名稱_____。

（2）若用裝置A和E制取氧氣，寫出相關的化學方程式_____，用此方法收集氧氣驗證氧氣收滿的方法_____。

（3）若實驗室制取氫氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母，下同），該裝置的特點是_____。 若用F裝置收集氫氣，氣體應從_____（填“a”或“b”）端導管導入。若用F裝置除去一氧化碳氣體中混有的二氧化碳氣體，瓶中應盛放的試劑是_____溶液（填名稱），寫出該反應的化學方程式_____。

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