2．不能用來區(qū)分二氧化碳和一氧化碳的方法是（　�。�
A．澄清石灰水B．燃著的木條C．稀鹽酸D．紫色石蕊試液

分析 可以根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論，只有出現(xiàn)明顯的實驗現(xiàn)象才可以進行鑒別．

解答 解：A、一氧化碳與澄清石灰水不反應，二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，澄清石灰水能將它們區(qū)分開來．故A不符合題意；
B、一氧化碳能夠燃燒，所以能夠被、點燃的木條引燃，而二氧化碳不支持燃燒，能夠使燃著的木條熄滅，所以能夠區(qū)分．故B不符合題意；
C、一氧化碳和二氧化碳都不與稀鹽酸發(fā)生反應，無法鑒別．故C符合題意；
D、二氧化碳能與水反應生成碳酸，使紫色石蕊溶液變紅，而一氧化碳不能使紫色石蕊溶液變紅，紫色石蕊試液能將它們區(qū)分開來．故D不符合題意；
故選：C．

點評 解答本題要掌握一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)，只有理解了它們的性質(zhì)才能正確的區(qū)別一氧化碳和二氧化碳．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．甲乙兩位同學以“化學反應中反應物和生成物之間的質(zhì)量關系”為課題進行探究．他們設計的實驗裝置和選用藥品如圖A、B所示，在反應前后進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
 裝置操作步驟結論
甲1、如圖所示，錐形瓶和試管內(nèi)分別加入相應的藥品，并如圖放置．
2、稱量整個裝置及裝置內(nèi)藥品的總質(zhì)量．
3、慢慢傾倒錐形瓶，使試管內(nèi)溶液流入錐形瓶，與錐形瓶內(nèi)藥品充分接觸，充分反應．
4、再次稱量整個裝置及裝置內(nèi)藥品的總質(zhì)量．
5、比較反應前后總質(zhì)量．		在化學反應中，反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等．
乙在化學反應中，反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等．
你認為甲（“甲”還是“乙”）的結論正確，導致另一種結論錯誤的原因是反應生成的二氧化碳逸散到空氣中．
【結論分析】研究“化學反應中反應物和生成物之間的質(zhì)量關系”，獲得正確結論的原因是：化學反應前后，abe（填序號）一定不變．
a．原子種類　　   b．原子數(shù)目 　　c．分子種類 　　d．分子數(shù)目
e．元素種類　　　f．物質(zhì)種類．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

13．鐵與某金屬的混合物56g與足量的稀硫酸反應，得到氫氣共1.8g．則另一種金屬可能是（　�。�
A．鋅B．鋁C．銅D．鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某純堿（Na2CO3）樣品中含有少量NaCl，取該樣品23g全部溶解于150g水中再逐滴加入160g稀鹽酸，反應中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量與鹽酸的用量關系如圖所示．（提示：相關反應為Na2CO3+2HCl→2NaCl+H2O+CO2↑） 
計算當恰好完全反應時：
（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是8.8g．
（2）該純堿樣品中所含Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（寫出必要的計算過程，結果保留到0.1%）．
（3）此時所得到的溶液質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列說法不正確的是（　�。�
A．工業(yè)廢水應處理達標后再排放
B．空氣級別越高，空氣質(zhì)量越差
C．純凈的水是無色、無氣味的透明液體
D．石墨與金剛石中碳原子的排列方式相同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．大量研究發(fā)現(xiàn)，鎵元素對診查患頭頸部癌癥的病人很有用處．下圖是鎵元素在周期表中的部分信息及鎵原子的結構示意圖．請回答：

（1）鎵屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），在化學反應中容易失去（填“得到”或者“失去”）電子，變成陽（填“陰”或“陽”）離子．
（2）由圖一可知鎵元素的相對原子質(zhì)量是69.72．
（3）下列與鎵元素化學性質(zhì)相似的是C（填字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．下列物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是①④⑦，屬于化合物的是②③⑥，屬于混合物的是⑤⑧，屬于氧化物的是②③．
（混合物填序號，其余用化學式填空）．①白磷 ②冰水混合物 ③四氧化三鐵 ④氧氣 ⑤清新的空氣 ⑥氯化鈉 ⑦水銀 ⑧高錳酸鉀完全分解后的剩余固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．請結合小藍同學所用的裝置圖回答問題：
（1）指出圖中儀器的名稱：a酒精燈；c集氣瓶；
（2）實驗室制取和收集二氧化碳時應選用BC 兩裝置連接，此反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用分解高錳酸鉀制取和收集到較純的氧氣時應選AE 兩裝置連接，此反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該發(fā)生裝置有一個小問題，請改正：在試管口放一團棉花．
（3）在裝入藥品前，應先進行的一項操作是：檢查裝置的氣密性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．學習化學后，我們學會了從微觀角度認識物質(zhì)．
（1）氧原子的結構示意圖為：
（2）Na+和鈉原子中相等的是AD（填序號）．
A．質(zhì)子數(shù)    B．電子數(shù)   C．最外層電子數(shù)    D．中子數(shù)
（3）保持一氧化碳化學性質(zhì)的粒子名稱是一氧化碳分子．

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