以下實(shí)驗(yàn)無(wú)法比較銅和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的是（　�。�

A．觀察兩種金屬片的顏色

B．銅片放入氯化亞鐵溶液中

C．鐵片放入硫酸銅溶液中

D．銅片、鐵片分別放入稀硫酸中


考點(diǎn)】金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用．

【專題】金屬與金屬材料．

【分析】根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，也可以據(jù)此分析件數(shù)的活動(dòng)性的強(qiáng)弱．

【解答】解：A、觀察兩種金屬片的顏色，無(wú)法比較銅和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱；

B、銅片放入氯化亞鐵溶液中，銅不能將鐵置換出來(lái)，說(shuō)明了金屬的活動(dòng)性是鐵＞銅，能比較銅和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱；

C、鐵片放入硫酸銅溶液中，鐵能將銅置換出來(lái)，說(shuō)明了金屬的活動(dòng)性是鐵＞銅，能比較銅和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱；

D、銅片、鐵片分別放入稀硫酸中，鐵能夠和稀硫酸反應(yīng)，銅不能夠和稀硫酸反應(yīng)，說(shuō)明了金屬的活動(dòng)性是鐵＞銅，能比較銅和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．

故選A．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，同學(xué)們要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，去驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)世界在不斷變化，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．晾干衣服 B．食物腐敗 C．燈泡發(fā)光 D．壓榨果汁

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 做筆記是一種很好的學(xué)習(xí)方法，以下是小軍同學(xué)整理的筆記，其中不正確的是

  A． 化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)中，分子分成原子，原子重新組合成新分子

  B． 相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量

 C． 分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)

  D． 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。

 

請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式       　                        

（2）若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，最優(yōu)的發(fā)生裝置為       （填字母編號(hào)，下同）

（3）收集比較干燥的氧氣應(yīng)選擇裝置     能用此裝置收集氧氣的原因是                 。

（4）在裝藥品之前，檢查裝置B氣密性的具體操作是　                           

                                                                                                         

（5）該反應(yīng)中二氧化錳作          ，已知二氧化錳難溶于水，可以采用          的方法從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳，然后重新利用。

（6）檢驗(yàn)一瓶氣體是否為氧氣的簡(jiǎn)單方法是（簡(jiǎn)述操作過(guò)程、現(xiàn)象、結(jié)論）              

                                                          。

（7）通過(guò)查閱資料得知：通常情況下，甲烷(CH4)是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣的小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體。若制取甲烷應(yīng)選擇發(fā)生裝置       ，收集裝置        或       （填字母編號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


復(fù)合肥硝酸鉀（KNO3）中，氮元素的化合價(jià)為（　�。�

A．+3   B．+4   C．+5   D．+7

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，兩橢圓相交處表示兩種化合物的共性，橢圓其余部分表示兩物質(zhì)的個(gè)性，“→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，回答下列問(wèn)題：

（1）碳酸鈉溶液呈　　（填“酸性”、“中性”或“堿性”）； 

（2）若甲物質(zhì)和碳酸鈉屬于同類別的化合物，寫(xiě)出“碳酸鈉→甲”的化學(xué)方程式　N

（3）若乙物質(zhì)和碳酸鈉屬于不同類別的化合物，則乙物質(zhì)的名稱是　）　，常溫下的狀態(tài)是　　（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”），寫(xiě)出“碳酸鈉→乙”的化學(xué)方程式　　（寫(xiě)一個(gè)）；

（4）寫(xiě)出乙物質(zhì)與丙物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式　　（寫(xiě)一個(gè)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是元素周期表中鈣元素的信息示意圖，對(duì)圖中信息理解不正確的是（　　）         

                                              

A．屬于金屬元素     B．質(zhì)子數(shù)為20                          

C．元素符號(hào)為Ca     D．相對(duì)原子質(zhì)量為40.08g                   

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空：               

（1）通電一段時(shí)間后，試管A與試管B所收集到的氣體體積比為　　，該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為　　．          

（2）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)試管B中氣體的方法是　　．                          

（3）自來(lái)水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一．Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式為　．           

                                           

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)你按要求回答下列問(wèn)題：

（1）糖塊放到水里，會(huì)逐漸“消失”．但水卻有了甜味，試從微觀的角度說(shuō)明這一宏觀現(xiàn)象：　；

（2）鐵在潮濕的環(huán)境下容易生銹，這是鐵與空氣中　　和水共同作用的結(jié)果；

（3）撲滅森林火災(zāi)，可將大火蔓延路線前的一片樹(shù)木砍掉，形成隔離帶，其滅火原理是　　．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案