18.已知A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見物質(zhì),其中,E通常為氣體,它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示.請結(jié)合下列情況回答有關(guān)問題:
(1)如果A、B均為黑色固體,則C的化學(xué)式為CO2,E的用途可能是供給呼吸.
(2)如果C是一種常見的建筑材料,則A的化學(xué)式為Ca(OH)2,D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

分析 (1)根據(jù)題干提供的信息進行分析解答,已知A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見物質(zhì),其中,E通常為氣體,A是黑色固體,A與E反應(yīng)能生成C,故A可以是碳,E可以是氧氣,則C是二氧化碳,B是黑色固體,能與碳反應(yīng)生成二氧化碳和D,且D能與氧氣反應(yīng)生成B,故B可能是氧化銅,生成的D可能是銅,帶入框圖,推斷合理,據(jù)此解答;
(2)根據(jù)題干提供的信息進行分析解答,已知A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見物質(zhì),其中,E通常為氣體,C是一種常見的建筑材料,可以確定C可能是碳酸鈣,可以猜想B是碳酸鈉,A是氫氧化鈣,將推出的各個物質(zhì)代入轉(zhuǎn)換關(guān)系中進行驗證,各個步驟都滿足,說明猜想正確.

解答 解:(1)根據(jù)題干提供的信息進行分析解答,已知A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見物質(zhì),其中,E通常為氣體,A是黑色固體,A與E反應(yīng)能生成C,故A可以是碳,E可以是氧氣,則C是二氧化碳,B是黑色固體,能與碳反應(yīng)生成二氧化碳和D,且D能與氧氣反應(yīng)生成B,故B可能是氧化銅,生成的D可能是銅,帶入框圖,推斷合理;
所以C是二氧化碳,E是氧氣,可以供給呼吸,故填:CO2;供給呼吸;
(2)C是一種常見的建筑材料,可以確定C可能是碳酸鈣,可以猜想B是碳酸鈉,A是氫氧化鈣,將推出的各個物質(zhì)代入轉(zhuǎn)換關(guān)系中進行驗證,各個步驟都滿足,說明猜想正確,所以A是氫氧化鈣,B是碳酸鈉,C是碳酸鈣,D是氫氧化鈉,E是二氧化碳,A溶液與B溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液變渾濁或生成白色沉淀,D和E反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
故答案為:
(1)CO2;供給呼吸(合理即可);
(2)Ca(OH)2; 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進行驗證即可.兩問之前沒有必然限制關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.張南同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,表面已變成白色粉末,化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對此產(chǎn)生了興趣,欲探究其成分.
【提出問題】白色粉末中的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】張南猜想其成分是Na2CO3
            小剛猜想其成分是Na2CO3和NaOH
【實驗準備】張南取部分白色粉末于燒杯中,加適量的蒸餾水,充分溶解后,得到無色透明的溶液,待用.

【實驗探究1】張南取如圖1配好的溶液于燒杯中,先滴加無色的酚酞溶液,溶液由(1)無色變?yōu)榧t色(填現(xiàn)象)
,再滴加鹽酸至恰好不再有氣泡產(chǎn)生為止,得出結(jié)論:小剛猜想正確,即含氫氧化鈉和碳酸鈉.請評價張南同學(xué)的實驗由現(xiàn)象得出結(jié)論的可靠性做出評價(2)不正確,滴加無色酚酞溶液變紅,溶液顯堿性,但氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都顯堿性;再滴加鹽酸至恰好不再有氣泡產(chǎn)生為止,只能得出含有碳酸鈉,無法證明是否含有氫氧化鈉,所以張楠的結(jié)論是錯誤的;
【實驗探究2】小剛?cè)∪鐖D2配好的溶液于燒杯中,先滴加適量的氯化鈣溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,再滴加無色酚酞溶液,溶液由無色變?yōu)榧t色.得出結(jié)論:小剛猜想正確,即含氫氧化鈉和碳酸鈉.評價小剛同學(xué)的實驗由現(xiàn)象得出結(jié)論的可靠性做出評價(3)正確,先滴加適量的氯化鈣溶液,有白色沉淀生成,說明含有碳酸鈉;且適量的氯化鈣溶液把碳酸鈉反應(yīng)完,無剩余;再滴加足量的酚酞溶液,溶液變紅,說明溶液顯堿性,含有氫氧化鈉,所以小剛猜想正確;
【解釋與結(jié)論】張南同學(xué)和小剛同學(xué)在確認白色粉末中的成分后,將實驗探究1和實驗探究2燒杯中的溶液倒入廢液缸中,只發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色,則最終廢液中一定含有的離子有(4)鈉離子、氯離子、氫氧根離子(不考慮酚酞)
【反思與評價】由張南的實驗活動我們認識到,探究物質(zhì)的成分,若兩種成分的化學(xué)性質(zhì)有相似點,在選擇試劑應(yīng)該注意的問題(5)所加試劑只能與其中的一種被檢驗的物質(zhì)反應(yīng),且有明顯現(xiàn)象,并不破壞另一種物質(zhì)或選擇兩者性質(zhì)不同點.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.某化學(xué)興趣小組使用如圖所示裝置,對某種鐵銅合金的成分進行測量,先取足量稀硫酸于燒杯中,再向其中加入14.0g合金樣品開始計時,并將電子天平的讀數(shù)記錄在表中,請回答下列問題:
記錄時間空燒杯加入
硫酸后
加入鐵粉后
5分鐘
加入鐵粉后
12分鐘
加入鐵粉后
21分鐘
加入鐵粉后
40分鐘
加入鐵粉后
3小時
讀數(shù)(g)28.5169.7183.6183.5183.4183.3183.3
(1)根據(jù)電子天平讀數(shù)和時間的關(guān)系表分析,該反應(yīng)進行過程中,氫氣的產(chǎn)生速度有什么特點:因為硫酸的濃度越大,反應(yīng)越快,隨著反應(yīng)的進行,硫酸的濃度減小,反應(yīng)速度變慢,所以生成氫氣的速度由快變慢.
(2)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為0.4g.
(3)計算合金中鐵元素的質(zhì)量有多少克?完全反應(yīng)后,燒杯中鹽的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.手機、手提電腦中使用的鋰電池電板是新型的高能電池,以質(zhì)量輕、儲電量大而受到普遍重視.在手提電腦的鋰電池中,發(fā)生的總反應(yīng)可表示為Li+MnO2═LiMnO2,在上述反應(yīng)中鋰元素的化合價從0價轉(zhuǎn)變?yōu)?1價.鋰是一種活潑的金屬單質(zhì),由于易被氧化而變暗,且密度比煤油小,故應(yīng)存放于液體石蠟中.在鋰的氧化物中,鋰的化合價也為+1價,氧化鋰的化學(xué)式是Li2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一份固體樣品進行了探究.通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成.他們稱取了13.6g固體樣品,用圖1所示的裝置繼續(xù)實驗,測定的部分數(shù)據(jù)如圖2所示.

請計算:
(1)固體樣品中氧化鐵的質(zhì)量是8克(寫出計算過程).
(2)在上述反應(yīng)后的固體中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(結(jié)果精確到0.1%)22.9%(寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是(  )
A.用布袋代替一次性塑料袋購物B.使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電
C.增加私家車用量,提高生活質(zhì)量D.大力發(fā)展風(fēng)能,減少火力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.將10g銅鋅合金放入盛有150g稀硫酸溶液的燒杯中,恰好完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)的物質(zhì)的總質(zhì)量為159.8g.請計算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量是0.2 g.
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.把6.2g紅磷放在給定的氧氣中充分燃燒,實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗第一次第二次第二次
給定O2的質(zhì)量(g)4188
生成P2O5的質(zhì)量(g)7.114.214.2
(1)這三次實驗數(shù)據(jù),哪一次符合質(zhì)量守恒定律?為什么?
(2)第一次實驗為什么不生成10.2g的P2O5?
(3)第二次實驗為什么不生成24.2g的P2O5?

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科目:初中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年山東省榮成市等六校八年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

發(fā)射“嫦蛾一號”的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常規(guī)推進劑,其完全反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O,則X的化學(xué)式為

A.N2 B.H2 C.O2 D.CO

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同步練習(xí)冊答案