精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
18．甲、乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖，下列說法中正確的是（　　）
A．甲的溶解度比乙大
B．t2℃時，甲、乙的兩種溶液中溶質的質量分數相等
C．要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液，可采用升高溫度的方法
D．t1℃時，將50g水加入15g甲物質中，可得到60g溶液

分析 根據題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；甲的溶解度比乙大錯誤，因為沒有指明溫度；t2℃時，甲、乙的兩種溶液中溶質的質量分數相等錯誤，因為沒有指明是飽和溶液；要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液，可采用降低溫度、增加溶質、蒸發(fā)溶劑的方法，升高溫度的方法是錯誤的；t1℃時，甲的溶解度是20g，因此將50g水加入15g甲物質中，可得到飽和溶液的質量=10g+50g=60g．

解答 解：A、甲的溶解度比乙大錯誤，因為沒有指明溫度；故選項錯誤；
B、t2℃時，甲、乙的兩種溶液中溶質的質量分數相等錯誤，因為沒有指明是飽和溶液，故選項錯誤；
C、要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液，可采用降低溫度、增加溶質、蒸發(fā)溶劑的方法，升高溫度的方法是錯誤的；故選項錯誤；
D、t1℃時，甲的溶解度是20g，因此將50g水加入15g甲物質中，可得到飽和溶液的質量=10g+50g=60g，故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某同學對一袋化肥的成分進行了探究，請你參與探究并填空：
提出問題：該化肥中含有什么物質？
收集信息：經詢問得知，該化肥可能為銨態(tài)氮肥，且可能混入了其他化肥，所謂銨態(tài)氮肥指的是含有NH4+（填離子符號）的鹽．
提出猜想：該化肥所含的陰離子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一種或幾種．
實驗、記錄與分析：
實驗操作步驟實驗現象實驗分析
（1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽（填儀器名稱）中混合研磨有氨味或有刺激性氣味含有銨根離子
（2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加稀硝酸，過濾．有白色沉淀產生，無氣泡，沉淀不溶解沒有存在CO32- 存在，有SO42-存在
（3）�。�2）所得濾液少量于試管中，滴加硝酸銀溶液和稀硝酸．產生白色沉淀有Cl-
實驗結論：若該化肥中只含有一種陽離子，則其中一定含有的物質是NH4Cl和（NH4）2SO4（寫化學式）．
實驗反思：小紅提出在步驟（2）中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液，小明立即否定了這種做法，理由是對氯離子的鑒別產生干擾．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．根據題意回答下列問題

（1）指出編號儀器名稱：②長頸漏斗．
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）圖中制取二氧化碳的發(fā)生裝置的突出優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生與停．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣．欲使用G、H裝置將以上雜質氣體除去，且用F裝置收集，則裝置正確的連接順序是：收集二氧化碳→e→f→c→d（用端口字母表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗現象描述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒時，生成有刺激性氣味的氣體
B．電解水時負極產生的氣體能使帶火星的木條復燃
C．硫在純凈的氧氣中燃燒生成一種無色無味的氣體
D．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．用相應的化學符號填空：
①兩個硝酸根離子2NO3-； 
②地殼中含量最多的金屬元素Al；
③三個氮分子3N2；     
④氫氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Fe}$（OH）3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在一堂化學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用7.3%的稀鹽酸來測定其溶質的質量分數．以下是幾組同學的設想及做法：

（1）甲組同學的實驗如圖1所示：在燒杯中加入20g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止．
請回答：
①酚酞溶液的作用是指示劑幫助判斷反應的發(fā)生；
②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是加快反應速度．
③當溶液恰好變?yōu)闊o色時，共用去稀鹽酸10g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液溶質質量分數為4%．
（2）乙組同學的設想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法，達到實驗目的．
①下列使用pH試紙的方法正確的是AD（填字母）．
A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B．將pH試紙直接插入待測液中
C．將pH試紙潤濕后放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D．將pH試紙放在白色點滴板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測定較繁瑣，且所測數值不夠精確．在老師指導下，乙組同學取了20g氫氧化鈉溶液進行了數字化實驗，由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象（圖2）．
請回答：圖2中a點表示的含義是恰好完全反應；b點溶液中含有的陽離子有H+和Na+（填離子符號）；③乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數除了用到已有數據外，你認為還需要補充的數據是稀鹽酸的密度．
（3）丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后，發(fā)現溶液中有少量氣泡產生．
①這一“異常現象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經部分變質．請用化學方程式表示其變質的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；若要除去溶液中變質生成的雜質，可加入適量Ca（OH）2或Ba（OH）2溶液（填化學式）后，再過濾．
②丙組同學繼續(xù)實驗探究變質溶液中碳酸鈉的質量分數，取該溶液樣品100g滴入稍過量的氯化鋇溶液50g充分反應，得到的數據如圖3，求變質溶液中碳酸鈉的質量分數
（計算結果小數點后保留一位）．（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖是鎂在空氣中燃燒的實驗和圍觀模擬圖，回答下列問題：
（1）寫出構成氧化鎂的粒子的符號Mg2+和O2-；
（2）請你寫出該反應的微觀實質在點燃的條件下，氧分子分解成氧原子，氧原子和鎂原子通過得失電子形成氧離子和鎂離子，從而形成氧化鎂．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某化學的微觀示意圖，“○”和“●”表示兩種不同元素的原子，甲、乙分別表示反應前和反應后的物質，下列說法不正確的是（　　）
A．該反應是分解反應B．該反應的生成物中含有單質
C．該反應前后原子的種類、數目不變D．該反應的生成物分子個數比為1：3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．寫出下列化學符號：
（1）火堿NaOH；（2）純堿Na2CO3；（3）消石灰Ca（OH）2；（4）生石灰CaO．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案