3．“綠色化學(xué)”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用，全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，即原子利用率為100%，由C2H4（乙烯）合成C4H8O2（乙酸乙酯）的過程中，為使原子利用率達(dá)到100%，在催化劑作用下還需加入的物質(zhì)是（　�。�
A．O2B．H2O和CO2C．O2和H2OD．CH3CH2OH

分析 由題意知，綠色化學(xué)即環(huán)境友好型化學(xué)，其理想狀態(tài)是反應(yīng)中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物，即原子的利用率為100%，根據(jù)這一觀點(diǎn)，要把一個(gè)C2H4分子變成一個(gè)C4H8O2分子，還必須增加2個(gè)C原子、4個(gè)H原子、2個(gè)O原子，即原料中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為2：4：2，以此來解答．

解答 解：由題意知，綠色化學(xué)即環(huán)境友好型化學(xué)，其理想狀態(tài)是反應(yīng)中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物，即原子的利用率為100%，根據(jù)這一觀點(diǎn)，要把一個(gè)C2H4分子變成一個(gè)C4H8O2分子，還必須增加2個(gè)C原子、4個(gè)H原子、2個(gè)O原子，即原料中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為4：8：2．
A、C2H4、O2按照2：1反應(yīng)可使C、H、O的原子個(gè)數(shù)比達(dá)到2：4：2，正確；
B、C2H4、CO2和H2O，按照5C2H4+2CO2+2H2O═3C4H8O2，正確；
C、H2O和O2，這兩種物質(zhì)中H、O的原子個(gè)數(shù)比不能達(dá)到4：2，錯(cuò)誤；
D、C2H4、CH3CH2OH這兩種物質(zhì)中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比不能達(dá)到4：8：2，錯(cuò)誤．
故選AB．

點(diǎn)評(píng) 本題考查綠色化學(xué)的概念，并以此為依據(jù)，考查元素種類、原子種類在化學(xué)變化中都保持不變，因此我們要用守恒的觀點(diǎn)來解答，注意解本題時(shí)一定要讀懂題意，再結(jié)合所學(xué)方可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g
B．鎂原子的核電荷數(shù)為12
C．鎂屬于非金屬元素
D．在化學(xué)變化中，鎂原子容易得到2個(gè)電子形成鎂離子Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．向ZnCl2和CuCl2的混合溶液中加入過量的鐵粉充分反應(yīng)后過濾，濾液中含有的溶質(zhì)是（　�。�
A．FeCl2B．FeCl2  ZnCl2
C．CuCl2  FeCl2D．FeCl2   ZnCl2  CuCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．中科院包信和院士的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，成功實(shí)現(xiàn)了甲烷在無氧條件下選擇活化，反應(yīng)的過程實(shí)現(xiàn)了CO2零排放．該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖，下列有關(guān)轉(zhuǎn)化的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)均不變
B．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率
C．該成果的應(yīng)用對(duì)減緩溫室效應(yīng)可能產(chǎn)生積極效果
D．反應(yīng)前后分子的化學(xué)性質(zhì)一定相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．小燕同學(xué)做家務(wù)時(shí)，接觸到了表中的生活用品：
生活用品洗發(fā)液“84”消毒液潔廁靈爐灶清潔劑
有效成分表面活性劑次氯酸鈉鹽酸氫氧化鈉
（1）洗發(fā)液能除去頭發(fā)上的油污，這利用了表面活性劑的乳化作用（填寫“溶解”“乳化”“吸附”之一）．
（2）潔廁靈不能與“84”消毒液混合使用，因?yàn)閮烧呋旌蠒?huì)發(fā)生如下反應(yīng)：2HCl+NaClO═NaCl+H2O+Cl2↑，該反應(yīng)是否屬于中和反應(yīng)？不是（填寫“是”“不是”之一）．
（3）她選用潔廁靈清除水垢（主要含碳酸鈣），其反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（填寫化學(xué)方程式）．
（4）爐灶清潔劑需要密封保存，否則容易變質(zhì)，其變質(zhì)原理為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（填寫化學(xué)方程式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．如圖是小宇對(duì)常見化合物的分類整理．
（1）甲處應(yīng)填寫的物質(zhì)類別是氧化物．
（2）小宇的分類整理中有一種物質(zhì)歸類錯(cuò)誤，這種物質(zhì)是C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．閱讀下面科普短文
    玻璃是非金屬材料，其主要生產(chǎn)原料為：純堿、石灰石、石英（SiO2）．在高溫熔融時(shí)，二氧化硅與純堿、石灰石反應(yīng)，生成相應(yīng)的硅酸鹽和二氧化碳，冷卻過程中粘度逐漸增大并硬化．普通玻璃的主要成分是Na2SiO3、CaSiO3、SiO2等．有時(shí)把一些透明的塑料（如聚甲基丙烯酸甲酯）也稱作有機(jī)玻璃．
玻璃是一種無規(guī)則結(jié)構(gòu)的非晶態(tài)固體，沒有固定的熔點(diǎn)．為達(dá)到生產(chǎn)生活中的各種需求，人們對(duì)普通平板玻璃進(jìn)行深加工處理，常見的玻璃有：
1、鋼化玻璃．它是將普通玻璃加熱到接近軟化點(diǎn)的700℃左右，再進(jìn)行快速均勻的冷卻而得到的．它的強(qiáng)度大，鋼化玻璃不容易破碎，即使破碎也會(huì)以無銳角的顆粒形式碎裂，對(duì)人體傷害大大降低．
2、有色玻璃．在普通玻璃制造過程中加入一些金屬氧化物．使得玻璃呈現(xiàn)出不同的顏色：如Cu2O--紅色；CuO--藍(lán)綠色；CdO--淺黃色；Co2O3--藍(lán)色；Ni2O3--墨綠色；MnO--藍(lán)紫色．
3、防護(hù)玻璃．在普通玻璃制造過程加入適當(dāng)輔助料，使其具有防止強(qiáng)光、強(qiáng)熱或輻射線透過而保護(hù)人身安全的功能．如灰色--重鉻酸鹽，氧化鐵吸收紫外線和部分可見光；藍(lán)綠色--氧化鎳、氧化亞鐵吸收紅外線和部分可見光；鉛玻璃--氧化鉛吸收X射線和r射線．
4、防彈玻璃是由玻璃（或有機(jī)玻璃）和優(yōu)質(zhì)工程塑料經(jīng)特殊加工得到的一種復(fù)合型材料，它通常是透明的材料，譬如PVB/聚碳酸酯纖維熱塑性塑料．它具有普通玻璃的外觀和傳送光的行為，對(duì)小型武器的射擊提供一定的保護(hù)．
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題：
（1）玻璃在物質(zhì)分類中屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）下列有關(guān)玻璃的描述，正確的是AC．（填序號(hào)）
A．鋼化玻璃強(qiáng)度大，鋼化玻璃不容易破碎
B．玻璃屬于非晶態(tài)固體，有固定的熔點(diǎn)
C．在普通玻璃中，加入Co2O3，可以制成藍(lán)色玻璃
D．夏天，紫外線比較強(qiáng)時(shí)，可以將玻璃制成藍(lán)綠色進(jìn)行保護(hù)
（3）根據(jù)文中介紹的玻璃種類，私家車前擋風(fēng)玻璃應(yīng)使用鋼化玻璃，原因是強(qiáng)度大，不容易破碎，即使破碎也會(huì)以無銳角的顆粒形式碎裂，對(duì)人體傷害大大降低．
（4）在實(shí)驗(yàn)室，盛裝氫氧化鈉溶液的試劑瓶通常用橡膠塞，是因?yàn)椴Ａе杏蠸iO2，它是一種非金屬氧化物，它會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)．反應(yīng)原理與CO2和氫氧化鈉的反應(yīng)相似．請(qǐng)寫出SiO2 與氫氧化鈉反應(yīng)的方程式SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答相關(guān)問題．

（1）圖中標(biāo)有 a 的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，裝置組合是AD（填字母），化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑． 試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選擇 E 裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從b（填“b”或“c”）端通入，檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳的方法是將氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁則是二氧化碳． 小明組裝了 F 裝置用于制取二氧化碳，該裝置能達(dá)到的效果相當(dāng)于圖中的C（填 字母）裝置，F(xiàn) 裝置中的石灰石可用AB（填字母）替代．
A．大理石B．洗凈的雞蛋殼C．蘇打粉
（4）查閱資料獲知：二氧化硫與氯化鋇溶液不反應(yīng)．小明設(shè) 計(jì)了圖2裝置（加熱和夾持裝置已略）進(jìn)行驗(yàn)證，操作 步驟如下：①檢查裝置氣密性；②裝入銅片；③關(guān)閉彈處理簧夾；④滴入濃硫酸，加熱；⑤打開彈簧夾，通入氮?dú)猓?br />Ⅰ．裝置 A 中銅與濃硫酸加熱生成硫酸銅、二氧化硫和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O．Ⅱ．實(shí)驗(yàn)過程中，小明意外發(fā)現(xiàn)裝置 B 中出現(xiàn)白色沉淀，經(jīng)檢驗(yàn)白色沉淀為硫酸鋇，
小明認(rèn)為可能是空氣中的氧氣參與反應(yīng)導(dǎo)致．為檢驗(yàn)該觀點(diǎn)是否正確，小明在原實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ) 上增加了一步操作，并重新完成該實(shí)驗(yàn)，裝置 B 中果然無沉淀產(chǎn)生．該操作是通氮?dú)廒s走裝置內(nèi)的空氣，該操作應(yīng)排在操作②（填序號(hào)）之后．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：二氧化硫通入氯化鋇溶液理 論上不產(chǎn)生沉淀，而實(shí)際因氧氣的影響往往能觀察到沉淀現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2不用濃鹽酸的原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性，會(huì)使制取的二氧化碳不純？
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為確定反應(yīng)后溶液的成分，某同學(xué)提出可滴加酚酞進(jìn)行確定．該同學(xué)設(shè)計(jì)方案是否合理？請(qǐng)說明理由不合理，反應(yīng)后溶液可顯酸性或者中性，都不能使酚酞變色．
（3）另取少量反應(yīng)后溶液，向其中逐滴加入Na2CO3溶液，溶液pH變化如圖所示．
BC段的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀．
向C點(diǎn)溶液中加入硝酸銀溶液，發(fā)生的反應(yīng)方程式為NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓．
（4）某同學(xué)將CO2通入NaOH溶液中，無明顯現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明兩者發(fā)生了反應(yīng)取少量反應(yīng)后的溶液，滴加足量稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡，說明發(fā)生了反應(yīng)（合理即可）．
（5）為測(cè)定用石灰石的純度，現(xiàn)取12.5g石灰石樣品，加入50g稀鹽酸，完全反應(yīng)后剩余物質(zhì)質(zhì)量為58.1g，求石灰石樣品的純度80%．

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同步練習(xí)冊(cè)答案