19．下列說法正確的是（　�。�
A．同一種元素在同一化合物里的化合價不一定相同
B．Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
C．Al2（$\stackrel{-2}{S{O}_{4}}$）3中化學(xué)式上方的“2”表示3個硫酸根的化合價為-2價
D．在KMnO4和CaMnO4兩種物質(zhì)中畫線部分屬于不同種原子團(tuán)

分析 A、根據(jù)常見物質(zhì)中元素的化合價進(jìn)行分析．
B、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．
C、根據(jù)化合價表示方法進(jìn)行分析．
D、根據(jù)原子團(tuán)的區(qū)分進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、同一種元素在同一化合物里的化合價不一定相同，例如硝酸銨中氮元素顯-3、+5，故選項說法正確．
B、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，F(xiàn)e2+中的“2”表示一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷，故選項說法正確．
C、化學(xué)式上方的“2”表示硫酸根的化合價為-2價，故選項說法錯誤．
D、高錳酸鉀中的原子團(tuán)是高錳酸根，錳酸鈣中的原子團(tuán)是錳酸根，故選項說法正確．
故選：ABD．

點(diǎn)評 本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技息息相關(guān)．請思考回答下列問題：
（1）使用鐵鍋炒菜、做飯有利于人體健康，主要是增加了膳食中的鐵元素．
（2）汽車表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止鋼鐵與水、氧氣接觸而生銹．
（3）小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)媽媽刷洗鍋碗時，常加入洗潔精去除油污，是利用了洗潔精的乳化作用．
（4）2016年底駱馬湖水將走進(jìn)徐州百姓家．自來水廠常用氯氣殺菌消毒，發(fā)生的反應(yīng)為：Cl2+H2O=HC1+HC1O（次氯酸）．次氯酸中氯元素的化合價為+1．生活中為降低自來水的硬度并殺滅水中的病原微生物，常采用的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．觀察圖a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，探究下列問題：
（1）圖中A、B、C三點(diǎn)所表示的意義分別是什么？
（2）a、b、c三種物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化的趨勢是怎樣的？
（3）將T3℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到T1℃時，所得溶液是否仍然處于飽和狀態(tài)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．鐵在生產(chǎn)生活中應(yīng)用十分廣泛．鐵的冶煉和利用已成為目前科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重要課題．
一、生活中使用的防寒熱貼利用了鐵生銹原理，其工作過程中實(shí)現(xiàn)了由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能．
二、鐵礦石冶煉成鐵是一個復(fù)雜的過程，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來，得到鐵合金．一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（1）甲同學(xué)為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先后進(jìn)行了四次實(shí)驗（雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)），實(shí)驗數(shù)據(jù)如表：
第一次第二次第三次第四次
所取合金的質(zhì)量∕g10102030
所加稀硫酸的質(zhì)量∕g10012080X
生成氫氣的質(zhì)量∕g0.30.30.3Y
請回答：上表第四次實(shí)驗中合金里的鐵恰好與稀硫酸完全反應(yīng)，則Y=0.9 g，該鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（寫出計算過程）？
（2）乙同學(xué)提出單質(zhì)碳也具有還原性，碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑，為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？于是，他模擬工業(yè)煉鐵設(shè)計如下對比實(shí)驗（查閱資料獲知NaOH溶液可吸收CO2氣體）：
①取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末．一份與足量的碳粉均勻混合放入如圖裝置A的硬質(zhì)試管中；另一份放入如圖裝置B的硬質(zhì)玻璃管中．

②裝置A和B兩組實(shí)驗同時開始進(jìn)行．在裝置B的反應(yīng)中，實(shí)驗開始前，先通CO （選填“通CO“或“加熱“）；實(shí)驗結(jié)束后，繼續(xù)通入C0直至冷卻至室溫．
此時，發(fā)現(xiàn)裝置B的硬質(zhì)玻璃管中固體完全由紅色變?yōu)楹谏�，裝置A的硬質(zhì)試管中仍有紅色固體．因而他認(rèn)為焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，不易完全反應(yīng)是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因．
（3）丙同學(xué)經(jīng)過查閱資料發(fā)現(xiàn)除了上述原因外，工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因，試寫出其中的一個生鐵和焦炭都是固體，不易分離．
（4）丁同學(xué)利用圖B裝置，取不同質(zhì)量的鐵的氧化物進(jìn)行實(shí)驗．所得實(shí)驗數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗序號鐵的氧化物質(zhì)量/g生成鐵的質(zhì)量/g
14.002.81
28.007.62
310.007.01
412.008.42
514.009.81
616.0011.22
718.0012.63
820.0014.03
從上表可以看出進(jìn)行第2次實(shí)驗時，所得數(shù)據(jù)十分不可靠，故舍去．請分析造成此種結(jié)果的原因主要可能是反應(yīng)時間太短．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖為元素周期表的一部分，請按要求填空：

（1）表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的電子層數(shù) 相同．
（2）表中9號和17號元素最外層電子數(shù)相同，都易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（3）在表中①與氧元素組成的用于實(shí)驗室制取氧氣的物質(zhì)的化學(xué)符號為H2O2；⑤的元素符號為Ca．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（僅含少量NaCl），準(zhǔn)確稱量W0g樣品進(jìn)行實(shí)驗，下列實(shí)驗方案和測量數(shù)據(jù)最合理（除W0外）的是（　�。�
選項實(shí)驗方法實(shí)驗方案測量數(shù)據(jù)
A重量法將樣品配成溶液，加入過量的硝酸銀溶液，過濾得到的沉淀質(zhì)量
B重量法將樣品與鹽酸反應(yīng)，生成的氣體用濃硫酸吸收濃硫酸增重
C重量法將樣品放入燒瓶中，置于電子天平上，加入足量濃鹽酸減輕的質(zhì)量
D量氣法將樣品與鹽酸反應(yīng)，氣體通過排水量氣裝置量氣排水體積
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列操作正確的是（　　）
A．用酒精燈加熱試管里的液體時，試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的$\frac{2}{3}$
B．實(shí)驗后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中，避免浪費(fèi)
C．洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水滴既不聚成水滴，也不成股流下時，表明儀器已洗干凈
D．不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來時，應(yīng)立即用水撲滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)即可用酚酞溶液，又可以用紫色石蕊溶液鑒別的是（　�。�
A．氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液B．稀鹽酸和氨水
C．氯化鈉液和稀鹽酸D．硝酸鉀溶液和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．在一定溫度下．向氯化鉀的飽和溶液中加入少量氯化鉀晶體后．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變．溶劑的質(zhì)量不變．溶液的質(zhì)量不變；若向該氯化鉀的飽和溶液中加入少量的氯化鈉固體．則溶質(zhì)的質(zhì)量會增加．溶液的質(zhì)量會增加．（填“不變”“增加”或“減少”）

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同步練習(xí)冊答案