19.某班同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室上復(fù)習(xí)課,主題是常見氣體的制備,實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了部分藥品并提供以下裝置,請(qǐng)分析同學(xué)們的操作后回答下面問題:

(1)小張欲用過氧化氫和二氧化錳來制取一瓶氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào),下同),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.收集氧氣可以選擇裝置C或者D.
(2)檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣已集滿.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.
①制取氨氣反應(yīng)的方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為:H2O.
②制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.

分析 (1)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;根據(jù)氧氣的性質(zhì)選擇收集裝置;
(2)根據(jù)氧氣的助燃性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析X的化學(xué)式;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氨氣的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.

解答 解:(1)用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,是固液型反應(yīng),不需要加熱,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是B,由于氧氣不易溶于水,密度比空氣大,所以可用排水法或向上排空氣法收集;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故填:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;C;D.
(2)根據(jù)氧氣的助燃性,所以可用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣已集滿,故填:用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣已集滿;
(3)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)前后,原子個(gè)數(shù)不變,所以X的化學(xué)式為:H2O.②實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置是:A,氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,所以收集裝置是:D,故填:①H2O;②A;D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,據(jù)圖回答問題.

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器C的名稱分液漏斗.實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應(yīng)結(jié)束后,若要過濾分離出二氧化錳,除了玻璃棒外,還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是漏斗、燒杯.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨與熟石灰固體混合加熱制取氨氣(氨氣極易溶于水,密度比空氣。,應(yīng)選用的氣體發(fā)生與收集裝置分別是AD(或AF)(填裝置序號(hào),下同).
(3)圖中的C、D、E三種收集氣體的裝置,均可用F裝置代替.若用F裝置收集二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從F裝置的b(填“a”或“b”,下同)端通入.若用F裝置收集氧氣,可先在F裝置中裝滿水,然后將氧氣從F裝置的a端通入.
(4)將CO2通入紫色石蕊溶液中溶液變紅色,加熱后溶液又變成紫色.用化學(xué)方程式表示加熱后溶液又變成紫色的原因H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某班同學(xué)用氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn):

(1)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如圖:在燒杯中加入約5ml氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液,此時(shí)溶液呈紅色.
接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸,再用玻璃棒攪拌,發(fā)現(xiàn)溶液為無色,于是甲同學(xué)得出兩者恰好中和的結(jié)論,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(2)乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的結(jié)論提出了質(zhì)疑,并對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
【實(shí)驗(yàn)探究】
反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?
猜想一:只有NaCl
猜想二:NaCl和HCl
猜想三:NaCl和NaOH
以上猜想中,你覺得不合理的是猜想三.
為了驗(yàn)證另外兩種猜想,乙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液有氣泡產(chǎn)生猜想二成立
【反思交流】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,廢液處理方法正確的是B(填序號(hào)).
A、倒入下水道    B、倒入廢液缸    C、帶出實(shí)驗(yàn)室.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某化學(xué)興趣小組在探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中,先打開閥門K1,待氫氧化鈉溶液完全進(jìn)入廣口瓶之后立即關(guān)閉K1,充分反應(yīng)后,打開止水夾K2
(1)請(qǐng)?zhí)顚懍F(xiàn)象:U型管右側(cè)液體變紅.
(2)廣口瓶中的液體出現(xiàn)渾濁.請(qǐng)寫出廣口瓶中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象的原因:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.(用化學(xué)方程式表示)
(3)同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入燒杯中,過濾得白色沉淀和紅色濾液,欲對(duì)濾液的成分進(jìn)行探究,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫助他們完成探究報(bào)告:
實(shí)  驗(yàn)  步  驟實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象實(shí)  驗(yàn)  結(jié)  論
①取濾液樣品于試管中,加入足量的鹽酸;若有氣泡冒出,且紅色消失原廢液中的溶質(zhì)為:
Na2CO3和NaOH;
②另取濾液樣品于試管中,加入Na2CO3溶液.若有白色沉淀出現(xiàn),紅色不消失原廢液中的溶質(zhì)為:
Ca(OH)2和NaOH.
(4)反思拓展:實(shí)驗(yàn)步驟①中所加的試劑可換成以下AB,也能通過觀察現(xiàn)象得出同樣的結(jié)論.
A.CaCl2溶液        B.Ba(OH)2溶液        C.NaCl溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.碳及其化合物在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
(1)干冰是由分子構(gòu)成(填“分子”、“原子”或“離子”)
(2)天然氣已替代煤炭成為家庭主要燃料,天然氣相比煤炭的優(yōu)點(diǎn)有天然氣產(chǎn)生的二氧化碳少,放出的熱量多(舉1例)
(3)葡萄糖(C6H12O6)在酒化酶的催化下分解生成乙醇(C2H5OH)和一種含碳常見氣體,該反應(yīng)化學(xué)方程式為C6H12O6$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$2C2H5OH+2CO2↑.
(4)石墨烯是從石墨材料中剝離出來,其剝離原理,就像我們將寫錯(cuò)的字母膠條從紙上粘下來一樣,石墨烯由碳原子組成的只有一層原子厚度的二維晶體(如圖),圖中每一個(gè)小球代表一個(gè)碳原子.它是目前發(fā)現(xiàn)的最薄、強(qiáng)度最大、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強(qiáng)的一種新型納米材料.科學(xué)家甚至預(yù)言石墨烯將“徹底改變21世紀(jì)”.關(guān)于石墨烯,下列說法不正確的是B.
A.石墨烯由碳原子組成                          B.石墨烯的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C.石墨烯不溶于水                  D.制作石墨烯過程屬于化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.“東方之星”號(hào)客輪于2015年6月1日發(fā)生翻沉事故.6月3日為了方便用生命探測(cè)儀進(jìn)行搜救,在艙底用氧炔焰對(duì)空氣艙位置進(jìn)行切割.
(1)乙炔氣體屬于①③(填序號(hào),下同).
①純凈物    ②混合物    ③化合物   ④氧化物
(2)氧炔焰是乙炔氣體和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生的高溫火焰.氧炔焰燃燒的化學(xué)方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.乙炔與氧氣按照2:5的體積比反應(yīng),切割效果最好.
(3)由于沉船燃料沒有抽掉,切割可能導(dǎo)致起火,現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備了滅火設(shè)施,干粉滅火器是一種利用壓縮的二氧化碳吹干粉(干粉的主要成分為磷酸二氫銨)滅火的.
①磷酸二氫銨中含有NH4+,其中氮元素的化合價(jià)為-3.
②磷酸二氫銨(NH4H2PO4)受熱分解時(shí)吸收大量的熱,并能在可燃物表面形成一層玻璃狀的覆蓋層,其滅火原理是降低了可燃物的溫度;使可燃物隔絕氧氣.
(4)2016年4月15日是我國首個(gè)“全民國家安全教育日”.下列說法錯(cuò)誤的是②③.
①煤礦的礦井要加強(qiáng)通風(fēng),防止發(fā)生爆炸      ②樓房起火,應(yīng)該開窗通風(fēng)
③廚房天然氣泄露,要打開抽油煙機(jī)排氣      ④進(jìn)入久未開啟的菜窖,要做燈火實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.化學(xué)課外活動(dòng)小組從KCl、K2SO4、NH4HCO3、NH4Cl中任選兩種固體混合即可制到“鉀、氮復(fù)合肥料”,同學(xué)們欲從其中抽取一份作為樣品探究其成分.    供選試劑:稀鹽酸;稀硫酸;BaCl2溶液;AgNO3溶液;蒸餾水
(1)【做出猜想】
猜想1:KCl和 NH4HCO3      猜想2:KCl和NH4Cl
猜想3:K2SO4和 NH4HCO3    猜想4:K2SO4和NH4Cl.
(2)【設(shè)計(jì)方案】若要證明猜想2成立,小明提出先用AgNO3溶液確定是否含有KCl,該方案不合理(填“合理”或“不合理”),
其理由是因?yàn)锳gNO3也可與NH4Cl反應(yīng)生成 AgCl白色沉淀,不能確定是否含有KCl;小紅提出先確定是否含有NH4HCO3,則應(yīng)選擇的試劑為稀HCl或稀H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.根據(jù)如圖原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖回答問題

(1)最容易得到電子的原子是(填序號(hào))①;表示陽離子有(填序號(hào))⑥;微粒⑦的符號(hào)是H-;③與⑥形成化合物的化學(xué)式為Na2S;
(2)從上述結(jié)構(gòu)示意圖表示的元素中選擇適當(dāng)元素,按下列要求寫出化學(xué)式(每空只寫一個(gè)):
含有+6價(jià)元素的酸H2SO4,能與酸反應(yīng)的氧化物Na2O,生活中重要的調(diào)味劑NaCl,含有三種元素的有機(jī)化合物C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象,產(chǎn)生疑問:兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?在老師的幫助下,他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng).
(1)【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
①查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
Ca(OH)2+NaCO3═CaCO3↓+2NaOH
CaCl2+2NaOH═Ca(OH)2↓(微溶)+2NaCl
2NaHCO3(溶液)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaHCl+H2O+CO2
Ca(OH)2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O
②前期實(shí)驗(yàn)
用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn),為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提供參考.
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水溶液變渾濁無明顯變化
加入CaCl2溶液無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰,將
氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水
變渾濁
澄清石灰水
無明顯變化
澄清石灰水
無明顯變化
Ⅰ對(duì)應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O.Ⅱ的現(xiàn)象為有沉淀產(chǎn)生.
實(shí)驗(yàn)過程
【實(shí)驗(yàn)1】證明NaOH溶液與NaHCO3溶液反應(yīng)生成了Na2CO3
同學(xué)們選用如表實(shí)驗(yàn)中的藥品,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),先在NaHCO3溶液中加入A溶液,無明顯現(xiàn)象,再滴加NaOH溶液,溶液變渾濁,則A溶液是CaCl2.有同學(xué)提出這個(gè)實(shí)驗(yàn)不足以證明有Na2CO3生成,其理由是CaCl2 和NaOH反應(yīng)生成Ca(OH)2,氫氧化鈣是微溶物,在溶液中也產(chǎn)生沉淀.為了證明有Na2CO3生成,需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是:取少量反應(yīng)后的濾渣加入足量的取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸,若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒有.若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒有.
【實(shí)驗(yàn)2】證明NaOH溶液與NaHCO3溶液反應(yīng)后NaHCO3不存在
    同學(xué)們參考表中的實(shí)驗(yàn),又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),雖然沒有觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,但可以證明反應(yīng)發(fā)生了,該實(shí)驗(yàn)方案是取少量反應(yīng)后的溶液進(jìn)行取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰(填操作),將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,證明有NaHCO3存在,反之則沒有.

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