12．我國北方部分地區(qū)盛產(chǎn)紅薯，每到秋末農(nóng)民伯伯都要將紅薯放入深深的地窖中保存，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯從地窖中取紅薯之前，常常要做燈火試驗．（即將點燃的火把或燈火等用繩索吊起放入窯洞中探明氧氣含量的試驗）．
【提出問題】紅薯窖中含有什么氣體？
【作出假設(shè)】做燈火實驗的目的是驗證地窖中是否含有二氧化碳，如果蠟燭熄滅，小組同學(xué)推測地窖中含有的主要氣體可能是二氧化碳．
【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水，用細繩吊入窖中，用木棍撥動使瓶中的水全部倒出，然后迅速拉起礦泉水瓶，蓋上瓶蓋．這種方法屬于排水集氣法．
【設(shè)計實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
將瓶蓋打開，向瓶內(nèi)倒入適量
澄清石灰水，振蕩		澄清石灰水變渾濁紅薯窖中含有較多二氧化碳

分析 【作出假設(shè)】久置不用的深井、久未開啟的菜窖底部都存在著二氧化碳，二氧化碳不能供給呼吸，長期呆在二氧化碳含量較高的環(huán)境中會窒息而死，結(jié)合二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，進行分析解答．
【收集氣體】根據(jù)題意分析氣體的收集方法；
【設(shè)計實驗】根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答．

解答 解：
【作出假設(shè)】久置不用的深井、久未開啟的菜窖底部都存在著二氧化碳，二氧化碳不能供給呼吸，長期呆在二氧化碳含量較高的環(huán)境中會窒息而死，做燈火實驗的目的是驗證地窖中是否含有二氧化碳；
【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水，用細繩吊入窖中，用木棍撥動使瓶中的水全部倒出，然后迅速拉起礦泉水瓶，蓋上瓶蓋．這種方法屬于排水集氣法．
【設(shè)計實驗】將瓶蓋打開，向瓶內(nèi)倒入適量的澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明紅薯窖中含有較多二氧化碳．
答案：
【作出假設(shè)】驗證地窖中是否含有二氧化碳；
【收集氣體】排水；
【設(shè)計實驗】

實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
將瓶蓋打開，向瓶內(nèi)倒入適量
澄清石灰水，振蕩		澄清石灰水變渾濁紅薯窖中含有較多二氧化碳

點評 本題在考查二氧化碳性質(zhì)的同時還考查學(xué)生運用性質(zhì)進行實驗探究的能力，特別注重實際應(yīng)用所學(xué)知識能力的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．中央電視臺播放的大型紀錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源，萬物這基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識．
（1）如圖是自來水廠凈水過程示意圖．
自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有ABE；
A．沉淀B．過濾    C．煮沸 D．蒸餾      E．吸附
（2）某同學(xué)想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用肥皂水，在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水最好的方法是煮沸；
（3）許多實驗中都要用到水，在做鐵絲燃燒實驗時，盛水的作用是：防止生成物熔化濺落下來，使瓶底炸裂；
（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法：洗衣水用來拖地后再沖廁所（合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列各組儀器中，能用酒精燈直接加熱的一組是（　�。�
A．燃燒匙、集氣瓶B．蒸發(fā)皿、試管C．量筒、燒杯D．燒瓶、燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖的實驗現(xiàn)象為濾紙上的酚酞試液由試管口向管底逐漸變紅，此實驗說明了分子是不停運動的；氨水可使酚酞試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．H2O+CaO═Ca（OH）2B．Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O
C．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑D．HCl+NaOH═NaCl+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．把一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法中正確的是A
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）6.43.24.02.8
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）5.2X7.22.8
A．C一定是化合物      B．該反應(yīng)是分解反應(yīng)        C．X=2.0g     D．參加反應(yīng)的B和C的質(zhì)量比5：8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實驗操作錯誤的是（　�。�
A．用藥匙取用粉末狀固體或小題粒狀固體
B．用膠頭滴管滴加少量液體
C．給盛有$\frac{2}{3}$體積液體的試管加熱
D．傾倒液體時試劑瓶標簽面向手心

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．（1）肥皂的主要成分為硬脂酸鈉（C17H35COONa），它是一種有機酸的鈉鹽，在肥皂水中滴入鹽酸會出現(xiàn)白色沉淀，這沉淀物是硬脂酸（寫名稱）；若在肥皂水中加入硬水（含Ca2+、Mg2+）也會出現(xiàn)白色沉淀，此沉淀主要是硬脂酸鈣和硬脂酸鎂（均寫名稱）．
（2）骨頭中含有磷酸鈣，熬骨頭湯時若加入少許食醋，可增加湯內(nèi)鈣質(zhì)，其原因是食醋中的醋酸能與骨頭中的磷酸鈣反應(yīng)生成了可溶于水的磷酸二氫鈣．
（3）CO還原CuO的反應(yīng)中，Cu元素由+2價變?yōu)榱銉r，C元素由+2價變?yōu)?4價，在高中化學(xué)課本里把元素價發(fā)生變化的反應(yīng)叫做氧化還原反應(yīng)，上述反應(yīng)中化合物CuO為氧化劑，CO為還原劑．現(xiàn)有下列事實：衣物上沾了KMnO4溶液的污跡不易洗去，若手維生素C制成的溶液擦洗，就能很快洗掉污跡，測知洗滌液中有Mn2+，可以推知擦洗的過程發(fā)生了氧化還原反應(yīng)．反應(yīng)中維生素C起了還原作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．根據(jù)下列如圖1裝置圖回答問題

Ⅰ．寫出儀器①的名稱是長頸漏斗．
Ⅱ．實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積．
若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，H裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請在圖2上畫出
Ⅲ．某興趣小組為了選擇實驗室制取二氧化碳的原料，對影響鹽酸與大理石（大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）反應(yīng)的速率快慢的因素展開研究．
提出假設(shè)：鹽酸與大理石反應(yīng)的速率快慢與所用HCl的質(zhì)量分數(shù)、大理石顆粒大小有關(guān)．
實驗設(shè)計與實施：
實驗編號溫度5克大理石（碳酸鈣純度相同）規(guī)格20克鹽酸的質(zhì)量分數(shù)完全反應(yīng)所需時間/s
實驗①20℃粗顆粒20%140
實驗②20℃粗顆粒10%220
實驗③20℃細顆粒20%30
根據(jù)以上信息回答下列問題：
寫出上述實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
實驗①與②的目的是為了探究鹽酸與大理石反應(yīng)的速率快慢與所用HCl的質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系．
實驗結(jié)論：HCl質(zhì)量分數(shù)越大，反應(yīng)越快；固體的顆粒越小，反應(yīng)越快
根據(jù)上述實驗探究，實驗室選用塊狀大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，選用上圖中具有能使反應(yīng)隨時發(fā)生隨時停止的D（填編號）裝置作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置．
Ⅳ．實驗室在常溫下用塊狀電石固體與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)引起發(fā)生裝置炸裂；乙炔是一種微溶于水且密度比空氣略小的氣體．上圖中制取較純乙炔的最適宜發(fā)生和收集裝置是CG（填編號，除裝置H和I外）．

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