20．如圖所示的實驗操作不正確的是（　　）
A．
鐵絲在氧氣中燃燒		B．
  傾倒液體
C．
讀取液體的體積		D．
    制取蒸餾水

分析 A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)蒸餾操作的注意事項進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鐵絲在O2中燃燒時，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙，圖中所示裝置正確．
B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放、標(biāo)簽沒有向著手心，所示操作錯誤．
C、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中操作正確．
D、制取蒸餾水時，為增強冷凝效果，下端管口是進(jìn)水管，上端管口是出水管，圖中所示裝置正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用化學(xué)符號表示：
（1）2個亞鐵離子2Fe2+；           （2）天然氣的主要成分CH4；
（3）2個氫原子2H；           （4）純堿Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．草酸亞鐵晶體（FeC2O4•2H2O）是一種淺黃色固體，難溶于水，受熱易分解，某化學(xué)興趣小組設(shè)計如圖1實驗驗證草酸亞鐵晶體受熱分解的氣體產(chǎn)物，探究過程如下：

【查閱文獻(xiàn)】
1、草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O，CO，CO2
2．無水硫酸銅為白色粉末，遇到水蒸氣會變成藍(lán)色結(jié)晶水合物（CuSO4•5H2O）
3．氫氧化鈣微溶于水，常溫條件下100g水中最多溶解0.02gCa（OH）2．
4．氧化鐵（Fe2O3）粉末為紅色，鐵粉為黑色．
【實驗設(shè)計】
（1）從環(huán)保角度考慮，該套實驗裝置的明顯缺陷是沒有處理尾氣．
（2）可選擇圖2實驗裝置中的乙（選填“甲”或“乙”）作為虛線框中的“熱分解裝置”．
【問題討論】
（3）實驗過程中觀察到B中白色無水硫酸銅粉末變成藍(lán)色，C中澄清石灰水變渾濁，E中黑色粉末變成紅色現(xiàn)象，則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物有H2O、CO2、CO，E中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（4）該興趣小組進(jìn)行上述實驗時，先點燃熱分解裝置中的酒精燈，一段時間后再點燃E處的酒精燈，原因是把裝置中的空氣排盡，避免一氧化碳和空氣混合達(dá)到爆炸極限時，加熱時發(fā)生爆炸
（5）有小組同學(xué)提出，若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁是不是足以證明草酸亞鐵晶體分解生成了CO，理由是應(yīng)該把分解生成的二氧化碳除盡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．下列物質(zhì)的用途主要利用化學(xué)性質(zhì)的是B
A．氮氣用于填充氣球
B．一氧化碳用于冶煉金屬
C．干冰用于人工降雨
D、天然氣用作燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．我們的家也是一個小小化學(xué)實驗室呢，細(xì)心觀察也能學(xué)到很多知識．
（1）爸爸給家里換了一臺節(jié)能天然氣熱水器，天然氣的主要成分是CH4，其燃燒的化學(xué)方程式為
CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）石墨電極或6B鉛筆芯和導(dǎo)線連接在一起，接通電源后燈泡（填“會”或“不會”）發(fā)亮，這說明石墨具有導(dǎo)電性．
（3）取一個玻璃杯，放入洗凈的碎雞蛋殼，然后加入一些醋酸，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住，觀察到的現(xiàn)象①有氣泡產(chǎn)生，②澄清的石灰水變渾濁，由此推測雞蛋殼中含有碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．“低碳”是全世界的主題，以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福．

根據(jù)上述流程回答下列問題：
（1）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳．
（2）除去機動車尾氣中一氧化碳，下列方法中不正確的是bc．
a．把混合氣體通過灼熱的氧化銅
b．把混合氣體點燃
c．把混合氣體傾倒到另一個容器中
（3）甲醇（CH3OH）燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計的實驗方案是在火焰的上方罩一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)式表示）．
（4）請舉出你在日產(chǎn)生活中倡導(dǎo)“低碳”的一個具體實例少用或不用一次性餐具．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．完成下列實驗，你會從中感受到許多樂趣
①把粉末狀硫酸銅晶體加入到盛有100mL熱水的燒杯中，直至不能繼續(xù)溶解為止
②如圖所示，將一小塊形狀不規(guī)則的硫酸銅晶體浸入上述硫酸銅溶液中
③在溫度沒有明顯變化的條件下靜置一段時間，觀察晶體形狀和大小的變化
根據(jù)以上實驗，思考并與同學(xué)討論：
（1）硫酸銅晶體的大小和形狀發(fā)生變化了嗎？
（2）溶液中的硫酸銅發(fā)生了怎樣的變化？
（3）該實驗涉及到本單元所學(xué)的哪些內(nèi)容？

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16．實驗室里有一瓶常用的無色溶液，因保管不當(dāng)，其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣（如圖所示）．
小強和小華同學(xué)很感興趣，決定對其成分進(jìn)行探究．
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【討論交流】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是A
A．酸 B．堿 C．鹽
【查閱資料】
Ⅰ初中常見含鈉的化合物有：NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．ⅡNa2CO3和NaHCO3的水溶液都呈堿性．
Ⅲ室溫（20℃）時，測定四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%和上表中的溶解度數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是NaHCO3
【作出猜想】①可能是NaCl；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH
【實驗探究】
（1）小強用潔凈的玻璃棒蘸取試液于pH試紙上，測得pH＞7，則這瓶試劑不可能是NaCl溶液
（2）小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，他又進(jìn)行了如表實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取少量溶液于試管中，滴加稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中．澄清的石灰水變渾濁猜想②正確．
反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖1是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖，請回答下列問題：

（1）取用木炭的儀器叫坩堝鉗．
（2）把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，應(yīng)該由上向下緩慢插入，理由是木炭與氧氣充分反應(yīng)． 
（4）如圖2是硫和鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)；回答下列問題：
①）甲乙兩個集氣瓶底部的水各有什么作用？
甲：防止濺落的熔化物炸裂瓶底；
乙：吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣；
②集氣瓶底部的水能否都換成細(xì)沙？為什么？甲瓶中底部的水能換成細(xì)沙，細(xì)沙能將瓶底降落的熔化物隔開；乙瓶中底部的水不能換成細(xì)沙，細(xì)沙不能吸收二氧化硫氣體．

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同步練習(xí)冊答案