13．寫出下列符號表示的意義：H氫元素、一個氫原子；2H2個氫原子；Fe鐵、鐵元素、一個鐵原子．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：H表示氫元素和一個氫原子，故填：氫元素，一個氫原子；
2H 表示2個氫原子，故填：2個氫原子；
Fe表示鐵，鐵元素，一個鐵原子，故填：鐵，鐵元素，一個鐵原子．

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．依據(jù)下列要求，寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）不能用鐵制容器盛裝硫酸銅溶液：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（2）市售打火機里裝的不是汽油，而是液體丁烷（C4H10），丁烷在空氣中燃燒后生成二氧化碳和水蒸氣，寫出丁烷完全燃燒的化學(xué)方程式：2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O
（3）天然氣（主要成分是CH4）用作燃料．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（4）氯酸鉀制氧氣：．2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑
（5）常溫下，鋁具有很好的抗腐性能，是因為鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜4Al+3O2═2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：Na2SO4和NaOH猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的，不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有氫氧化鈉．
（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出實驗探究（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是把pH試紙浸入溶液中．
②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是．硫酸、硫酸鈉都能夠和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A2KMnO4、BMnO2、DO2．
（2）寫出反應(yīng)③化學(xué)反應(yīng)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，并指出其反應(yīng)的基本類型：化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．化學(xué)活動課上同學(xué)們對金屬的性質(zhì)及合金的成份進行了探究，請你參與．
（1）取等質(zhì)量的金屬，分別加入足量稀硫酸，完成如表四組實驗．
藥品/序號ABCD
金屬銅粉鋅粉鋅粉鎂粉
稀硫酸9.8%硫酸19.6%硫酸9.8%硫酸9.8%硫酸
①寫出實驗中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．
②根據(jù)表中ACD實驗（選填序號），即可判斷Mg、Cu、Zn三種金屬的活動性順序．
（2）探究合金的成份，某合金可能由Mg、Cu、Zn、Al四種金屬中的兩種組成．
[提出問題]合金由哪兩種金屬組成？
[實驗探究]①取該合金m1g，在足量氧氣中反應(yīng)，生成固體質(zhì)量為m2g，m1和m2的關(guān)系如圖所示，則（m1-m2）g表示的意義是參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．
②再向m2g的固體中加入稀硫酸，微熱，固體全部溶解，得溶液M，繼續(xù)進行如下實驗，補充完成內(nèi)容．
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論和化學(xué)方程式
向M中加入ag鐵粉、攪拌化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
M中的溶質(zhì)：CuSO4、H2SO4
過濾，把所得固體洗滌、干燥，稱其質(zhì)量也為ag，并向此固體中加入稀硫酸無明顯現(xiàn)象
[分析結(jié)論]③若m1=4，m2=7.2，結(jié)合上述實驗分析，合金的成份是銅和鋁．
（3）根據(jù)上述實驗總結(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬能與酸反應(yīng)，能與氧氣反應(yīng)，金屬還能與某些鹽反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．3月22日是“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．某化學(xué)實驗小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化．請回答以下問題：
（1）要除去水中的泥沙等不溶性雜質(zhì)可以通過過濾操作達(dá)到目的．在此操作中玻璃棒的作用是引流．
（2）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，可以用肥皂水來檢驗硬水，生活中可通過煮沸的方法使硬水軟化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，通過該反應(yīng)得出的信息不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B．保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是H2O分子
C．每個水分子是由1個氫分子和1個氧分子構(gòu)成的
D．在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分割，只是重新排列組合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．氫氣、氧氣、氮氣、一氧化碳、二氧化碳五種氣體中，能使帶火星木祭復(fù)燃的是O2（填化學(xué)式，下同）；燃燒時，火焰呈藍(lán)色的是H2、CO；能使紫色石蕊試液變紅色的是CO2；常用作保護氣的是N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該會從微觀的角度看世界
（1）請根據(jù)下面提供的材料，用分子的觀點回答下列問題：
材料一：1滴水里大約有17萬億億個水分子．
材料2：在加壓情況下，25m3的石油氣可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中
材料一說明：分子的質(zhì)量和體積很小
材料二說明：分子之間有間隙
請寫出說明分子另一條性質(zhì)的一個實例遠(yuǎn)處能聞到花香
（2）課堂上，老師給出了A、B、C、D四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖所示），同學(xué)們暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法．下面例舉了四名同學(xué)的觀點：

甲同學(xué)：C的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)都是16
乙同學(xué)：A、D屬于同種元素
丙同學(xué)：A、B、C、D都是原子
丁同學(xué)：B與C的化學(xué)性質(zhì)相似
①丙同學(xué)的觀點不正確，其理由是D是陽離子，
②上述微粒在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的是A．

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同步練習(xí)冊答案