20.從化學的視角認識生活中蘊含的豐富化學知識.
(1)下列食物中富含蛋白質(zhì)的是C(填字母序號,下同);
   A.米飯  B.西紅柿  C.牛肉  D.花生油
(2)下列廚房用品所使用的主要材料,屬于金屬材料的是C.
    A.紫砂鍋  B.陶瓷碗  C.不銹鋼水壺  D.塑料盆
(3)下列物質(zhì)中,屬于有機物的是B.
    A.碳酸鈣   B.乙醇   C.一氧化碳  D.二氧化碳
(4)天然氣是主要的家用燃氣.天然氣的主要成分是甲烷;
(5)炒菜時油鍋著火,蓋上鍋蓋即可滅火,原因是隔絕空氣;
(6)洗滌劑可清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能.

分析 (1)根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源,結合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素,進行分析判斷.
(2)根據(jù)材料的分類進行分析;
(3)根據(jù)含有碳元素的化合物叫有機化合物,簡稱有機物;碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳,但其性質(zhì)與無機物類似,因此把它們看作無機物;進行分析判斷;
(4)根據(jù)天然氣的主要成分是甲烷進行分析;
(5)根據(jù)滅火的方法進行分析;
(6)根據(jù)洗滌劑具有乳化功能進行分析.

解答 解:(1)米飯中富含糖類、西紅柿中富含維生素、牛肉中富含蛋白質(zhì),花生油主中富含油脂,故填:C;
(2)A、紫砂鍋屬于無機非金屬材料;B、陶瓷碗屬于無機非金屬材料;C、不銹鋼水瓢屬于金屬材料;D、塑料屬于有機合成材料;故填:C;
(3)A、碳酸鈣是含碳元素的化合物,但其性質(zhì)與無機物類似,因此把它看作無機物,故選項錯誤.
B、乙醇是含碳元素的化合物,屬于有機物,故選項正確.
C、一氧化碳是含碳元素的化合物,但其性質(zhì)與無機物類似,因此把它看作無機物,故選項錯誤.
D、二氧化碳是含碳元素的化合物,但其性質(zhì)與無機物類似,因此把它看作無機物,故選項錯誤.
故填:B;
(4)天然氣的主要成分是甲烷;故填:甲烷;
(5)滅火的方法有:隔絕空氣、降低溫度、隔離可燃物;炒菜時油鍋著火了,趕緊蓋上鍋蓋隔絕了空氣,缺少了氧氣,火就會熄滅了.
故填:隔絕空氣;
(6)洗滌劑可以除去餐具上的油污,是因為具有乳化功能.
故填:乳化.

點評 本題主要考查人體生命活動所需的六大營養(yǎng)素的食物來源、金屬材料、天然氣的主要成分、滅火的方法、乳化作用,比較簡單,但與生活密切相關的這些知識也是中考中?贾R點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及如圖1的儀器,請根據(jù)要求填寫下列空白.

(1)若補充一種儀器①鐵架臺(填名稱)并利用上述部分儀器和藥品可制取氧氣,則發(fā)生反應的化學方程式為②2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.制取該氣體時,需先檢查裝置的氣密性,其操作是:連接好儀器,將導管一端浸入水中,③用手緊握試管,使容器內(nèi)溫度升高,壓強變④大,大于外界大氣壓,在壓強差的作用下,觀察到水中導管口有氣泡冒出時,說明裝置不漏氣.
(2)若用圖2裝置制取二氧化碳氣體,請將裝置圖缺少的儀器補上,畫出合理的實驗裝置圖.
(3)檢查集氣瓶中二氧化碳是否集滿的操作方法是將燃著的木條放在集氣瓶口.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.硫酸廠的污水中含有硫酸,一般用氫氧化鈣做無害化處理.某硫酸廠日處理污水3000t,消耗氫氧化鈣3.7t(廢水中的其他成分不反應),硫酸廠日處理硫酸多少噸?廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.空氣是一種寶貴資源.下列有關空氣的說法正確的是( 。
A.空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
B.空氣中分離出來的氮氣化學性質(zhì)不活潑,可作食品保鮮的保護氣
C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大,空氣質(zhì)量越好
D.純凈的空氣是純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某化學社團的同學發(fā)現(xiàn),不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象.但從化學的角度去研究,會發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別.
【現(xiàn)象分析】
實驗一:向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水,迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并將導管另一端通入盛有水的試管中,振蕩左側試管(如圖1).
實驗二:用氧化鈣代替氫氧化鈉重復一次上述實驗.
上述兩個實驗的相同現(xiàn)象之一是左側試管發(fā)熱(或右側試管中有氣泡冒出);
上述兩個實驗中,其中一個實驗發(fā)生了化學變化,其化學方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2;另一個實驗沒有發(fā)生化學變化.
【本質(zhì)歸納】相同的實驗現(xiàn)象,既可以由物理變化引起,也可以由化學變化引起.
【探究運用】在探究白色粉末的組成時,要研究相同實驗現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別.
實驗三:有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種,取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌,靜置,觀察到燒杯中有白色不溶物.
小明同學認為,白色粉末中一定含有硫酸鋇;
小意同學認為小明的結論不準確,其理由可用化學方程式表示為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
針對上述兩位同學的觀點,小燕同學進一步設計如圖2實驗方案進行探究:

(1)步驟②中發(fā)生化學反應的方程式是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;
(2)步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為無色,則原白色粉末的組成是BaSO4和Na2CO3(填化學式,下同);
步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為紅色,則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3;則原白色粉末的組成為Na2CO3、Ca(OH)2或Na2CO3、Ca(OH)2、BaSO4
(3)小鵬同學只做了一個實驗,他取少量濾渣B,加入過量的稀硝酸,觀察到濾渣B全部消失現(xiàn)象,說明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體.
(4)小鵬同學為進一步測定白色粉末的組成,進行了定量研究.他稱取白色固體粉末10g,進行如流程所示實驗,測得濾渣B的質(zhì)量為5g,請你幫小鵬計算一下白色粉末中各成分的質(zhì)量.(請寫出具體計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.科學研制出以鍶原子為鐘擺的“晶格鐘”成為世界上最精準的鐘,鍶元素在元素周期表中的信息與鍶原子結構示意圖如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A.Sr為金屬元素B.乙圖中X=2
C.鍶原子的質(zhì)子數(shù)是38D.鍶原子的質(zhì)量為87.62g

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.如圖是初中化學中幾種常見物質(zhì)的反應及轉化關系,A物質(zhì)具有還原性,B是一種常見的氣體,E的水溶液呈藍色,如圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)可轉化為另一種物質(zhì),請回答:
(1)A物質(zhì)可能是C或CO;
(2)D→F反應的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(3)B物質(zhì)的用途之一是滅火.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.1774年,拉瓦錫用精確的定量實驗研究了氧化汞分解反應中各物質(zhì)質(zhì)量之間的變化關系,如圖是氧化汞分子分解的示意圖.
(1)請寫出該圖的化學方程式2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑.
(2)請結合圖示,為微粒的觀點解釋質(zhì)量守恒定律氧化汞分解前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變,所以化學反應前后質(zhì)量守恒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.實驗室利用如圖實驗裝置進行有關化學實驗,請回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱:甲酒精燈,乙燒杯.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的A(填標號),該反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從a (填“a”或“b”)端通入.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,用裝置C收集二氧化碳,驗滿時,燃著的木條應放在a (填“a”或“b”)端,檢驗二氧化碳的試劑是澄清石灰水或Ca(OH)2溶液.
(4)對上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾,應選擇圖中D(填標號)裝置,過濾時玻璃棒的作用是引流.
(實驗探究)固液殘留物過濾后的廢液成份是什么?
(5)小明同學用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上,發(fā)現(xiàn)試紙變紅,則溶液顯酸性(填“酸性”、“堿性”).為使廢液呈中性,并制得純凈的CaCl2溶液,則應使用下列C種物質(zhì)(填序號):
A.生石灰粉末B.消石灰乳C.粉碎的石灰石D.純堿粉末
(6)小華同學則用如圖的方案,制取純凈的碳酸鈣并測定反應最后的溶液中Na2CO3質(zhì)量分數(shù).

①對固、液混合物進行過濾、蒸發(fā),蒸發(fā)過程中玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部溫度過高,造成液滴飛濺,待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)多量固體時,停止加熱.
②取蒸發(fā)后的樣品7.5g,進行如圖操作:

則:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結果精確到0.1%)(寫出計算過程)

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