15.某化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)發(fā)現(xiàn),不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.但從化學(xué)的角度去研究,會(huì)發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別.
【現(xiàn)象分析】
實(shí)驗(yàn)一:向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水,迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并將導(dǎo)管另一端通入盛有水的試管中,振蕩左側(cè)試管(如圖1).
實(shí)驗(yàn)二:用氧化鈣代替氫氧化鈉重復(fù)一次上述實(shí)驗(yàn).
上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同現(xiàn)象之一是左側(cè)試管發(fā)熱(或右側(cè)試管中有氣泡冒出);
上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生了化學(xué)變化,其化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2;另一個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化.
【本質(zhì)歸納】相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,既可以由物理變化引起,也可以由化學(xué)變化引起.
【探究運(yùn)用】在探究白色粉末的組成時(shí),要研究相同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別.
實(shí)驗(yàn)三:有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種,取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌,靜置,觀察到燒杯中有白色不溶物.
小明同學(xué)認(rèn)為,白色粉末中一定含有硫酸鋇;
小意同學(xué)認(rèn)為小明的結(jié)論不準(zhǔn)確,其理由可用化學(xué)方程式表示為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
針對(duì)上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn),小燕同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究:

(1)步驟②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;
(2)步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為無(wú)色,則原白色粉末的組成是BaSO4和Na2CO3(填化學(xué)式,下同);
步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為紅色,則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3;則原白色粉末的組成為Na2CO3、Ca(OH)2或Na2CO3、Ca(OH)2、BaSO4
(3)小鵬同學(xué)只做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他取少量濾渣B,加入過(guò)量的稀硝酸,觀察到濾渣B全部消失現(xiàn)象,說(shuō)明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體.
(4)小鵬同學(xué)為進(jìn)一步測(cè)定白色粉末的組成,進(jìn)行了定量研究.他稱(chēng)取白色固體粉末10g,進(jìn)行如流程所示實(shí)驗(yàn),測(cè)得濾渣B的質(zhì)量為5g,請(qǐng)你幫小鵬計(jì)算一下白色粉末中各成分的質(zhì)量.(請(qǐng)寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程)

分析 【現(xiàn)象分析】根據(jù)氫氧化鈉溶于水放出熱量,氧化鈣與水反應(yīng)會(huì)放出熱量進(jìn)行分析;
【探究運(yùn)用】根據(jù)碳酸鈉能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行分析;
(1)根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象以及溶液的酸堿性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳酸鋇能溶于酸,硫酸鋇不溶于酸進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,依據(jù)題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算.

解答 解:【現(xiàn)象分析】氫氧化鈉溶于水放出熱量,氧化鈣與水反應(yīng)會(huì)放出熱量,會(huì)覺(jué)得左側(cè)試管外壁發(fā)熱,觀察到右側(cè)試管的導(dǎo)管口處有氣泡冒出;
氫氧化鈉溶于水屬于物理變化,而氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣屬于化學(xué)變化,化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;
【探究運(yùn)用】碳酸鈉與氫氧化鈣在溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(1)碳酸鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣白色沉淀,化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;
(2)步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為無(wú)色,說(shuō)明反應(yīng)后的溶液呈中性,也就是說(shuō)碳酸鈉被完全轉(zhuǎn)化為沉淀,而原混合物中不含氫氧化鈣,所以原白色粉末的組成是:BaSO4、Na2CO3
步驟③中加入酚酞溶液后,若溶液E為紅色,說(shuō)明原混合物中有氫氧化鈣,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉.根據(jù)后面加入氯化鈣后產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明碳酸鈉較多,所以濾液A中一定含有的溶質(zhì)是:Na2CO3、NaOH;
根據(jù)現(xiàn)象可知,原混合物可能是氫氧化鈣和碳酸鈉組成的,也可能是硫酸鋇、氫氧化鈣和碳酸鈉組成的,所以原白色粉末的組成為:Na2CO3、Ca(OH)2或Na2CO3、Ca(OH)2、BaSO4;
(3)白色沉淀可能是硫酸鋇,也可能是碳酸鋇,也可能是硫酸鋇與碳酸鋇的混合物,其中硫酸鋇不與稀硝酸反應(yīng),而碳酸鋇能與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鋇、水和二氧化碳;
(4)設(shè)混合物中含有氫氧化鈣質(zhì)量為x
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
106      74      100
         x        5g
   $\frac{74}{x}$=$\frac{100}{5g}$
  x=3.7g
所以碳酸鈉質(zhì)量為:10g-3.7g=6.3g.
故答案為:【現(xiàn)象分析】左側(cè)試管發(fā)熱(或右側(cè)試管中有氣泡冒出),CaO+H2O=Ca(OH)2
【探究運(yùn)用】Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(1)Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;
(2)BaSO4和Na2CO3,NaOH、Na2CO3,Na2CO3、Ca(OH)2或Na2CO3、Ca(OH)2、BaSO4;
(3)濾渣B全部消失;
(4)Ca(OH)2:3.7g,Na2CO3:6.3g.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了混合物組成的推斷,完成此題,可以結(jié)合題干提供的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)的具體現(xiàn)象進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.要學(xué)會(huì)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界,對(duì)下列事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是 (  )
選項(xiàng)相  關(guān)  說(shuō)  法解      釋
A不同種類(lèi)的酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)不同酸的溶液中都含有氫離子
BKMnO4溶液和K2SO4溶液的顏色不同兩種溶液中的陰離子不同
CH2O2 和 H2O化學(xué)性質(zhì)不同一個(gè)H2O2 分子比一個(gè) H2O分子多一個(gè)氧原子
D蔗糖溶液不導(dǎo)電蔗糖溶液中沒(méi)有自由移動(dòng)的粒子
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.碳及其化合物在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
(1)二氧化碳是植物光合作用的原料,檢驗(yàn)二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)電石的主要成分碳化鈣(CaC2),遇水立即發(fā)生激烈反應(yīng),放出熱量,生成乙炔(C2H2)氣和另一種化合物,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑.
(3)石墨烯是從石墨材料中剝離出來(lái),其剝離原理其實(shí)并不復(fù)雜,就像我們將寫(xiě)錯(cuò)的字用膠條從紙上粘下來(lái)一樣.石墨烯由碳原子組成的只有一層原子厚度的二維晶體(右圖),圖中每一個(gè)小球代表一個(gè)碳原子.它是目前發(fā)現(xiàn)的最薄、強(qiáng)度最大、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強(qiáng)的一種新型納米材料.科學(xué)家甚至預(yù)言石墨烯將“徹底改變21世紀(jì)”.關(guān)于石墨烯,下列說(shuō)法不正確的是C.
A.從石墨中剝離出石墨烯屬于物理變化      B.石墨烯由碳原子組成
C.石墨烯中每個(gè)碳原子連接四個(gè)六元環(huán)      D.石墨的導(dǎo)電性比銀強(qiáng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.一種新型的甜味劑木糖醇在市場(chǎng)上大受歡迎.木糖醇的化學(xué)式為C5H12O5,它最大的優(yōu)勢(shì)是可以減少或者預(yù)防蛀牙.木糖醇的甜度與蔗糖相當(dāng),但熱量只有蔗糖的60%.據(jù)介紹,木糖醇是一種原產(chǎn)于芬蘭的天然甜味劑,后來(lái)日本從白樺樹(shù)和玉米芯等植物中提煉出這種天然甜味劑.由于木糖醇不能被細(xì)菌分解,利用它來(lái)取代甜品中的糖分,可以防止蛀牙.而在口香糖里添加木糖醇是目前國(guó)際上最為普遍的防蛀方法.
(1)木糖醇是一種有機(jī)化合物(填“有機(jī)化合物”或“無(wú)機(jī)化合物”),屬于營(yíng)養(yǎng)素中的糖類(lèi),相對(duì)分子質(zhì)量為152.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明木糖醇中含有碳元素和氫元素.
操作現(xiàn)象結(jié)論

1.把木糖醇灼燒,再罩上一干冷的燒杯
2.迅速倒立燒杯,滴加澄清石灰水
燒杯內(nèi)壁有水珠
石灰水變渾濁
木糖醇中含有氫元素
木糖醇中含有碳元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某化學(xué)興趣小組的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動(dòng)性順序表中,該小組為了了解R與常見(jiàn)金屬鋁、銅
的金屬活動(dòng)性順序,進(jìn)行如下探究活動(dòng);
【做出猜想】他們考慮到鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng),對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想
猜想一:Al>Cu>R       猜想二:Al>R>Cu    猜想三:R>Al>Cu
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價(jià),R的鹽溶液呈藍(lán)色;常溫下鋁的表面會(huì)形成一層致密的氧化膜,硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無(wú)色.
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對(duì)猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究.
猜想主要操作主要現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想一打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)猜想一不成立(填“成立”或“不成立”)
猜想二打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無(wú)色逐漸變成藍(lán)色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
猜想二成立.
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
R+H2SO4═RSO4+H2
猜想三把沒(méi)有打磨的鋁絲伸入RSO4溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象猜想三成立
【交流反思】
究竟哪種猜想成立?三位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論交流,發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有打磨鋁絲,這可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤.于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到丙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)用過(guò)的硫酸R 溶液中,一段時(shí)間后,溶液的顏色變淺,或褪去,進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立,猜想二成立.
【歸納總結(jié)】實(shí)驗(yàn)探究后,他們總結(jié)得出:通過(guò)金屬與酸反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生活中蘊(yùn)含的豐富化學(xué)知識(shí).
(1)下列食物中富含蛋白質(zhì)的是C(填字母序號(hào),下同);
   A.米飯  B.西紅柿  C.牛肉  D.花生油
(2)下列廚房用品所使用的主要材料,屬于金屬材料的是C.
    A.紫砂鍋  B.陶瓷碗  C.不銹鋼水壺  D.塑料盆
(3)下列物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是B.
    A.碳酸鈣   B.乙醇   C.一氧化碳  D.二氧化碳
(4)天然氣是主要的家用燃?xì)猓烊粴獾闹饕煞质羌淄椋?br />(5)炒菜時(shí)油鍋著火,蓋上鍋蓋即可滅火,原因是隔絕空氣;
(6)洗滌劑可清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是( 。
A.用稀硫酸鑒別木炭粉和鐵粉
B.用帶火星的木條鑒別二氧化碳和氮?dú)?/td>
C.用肥皂水鑒別氯化鈣溶液和氯化鈉溶液
D.用水鑒別碳酸鈣粉末和碳酸鈉粉末

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳催化分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.某同學(xué)從課外讀物中得知新鮮的動(dòng)物肝臟中有較多的過(guò)氧化氫酶,過(guò)氧化氫酶與無(wú)機(jī)催化劑Fe3+都可以催化過(guò)氧化氫分解.
現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)材料如下:
新鮮的含過(guò)氧化氫酶3.5%的豬肝研磨液、3.5%的FeCl3溶液、新配制的3%的過(guò)氧化氫溶液.
量筒、滴管、試管、試管架、試管夾、小木條、火柴、酒精燈等.
某同學(xué)為比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+催化效率,利用上述材料進(jìn)行探究:
【提出問(wèn)題】比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效率的高低.
【提出猜想】
猜想1:過(guò)氧化氫酶的催化效率比Fe3+高;
猜想2:Fe3+的催化效率比過(guò)氧化氫酶高;
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)取兩支潔凈的試管,分別注入2ml3%的過(guò)氧化氫溶液.
(2)分別向兩支試管內(nèi)滴入等量的豬肝研磨液和氯化鐵溶液.
(3)將帶火星的小木條分別放入兩支試管內(nèi)液面的上方,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論】
(4)觀察到滴入氯化鐵溶液的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡更迅速,帶火星的木條易復(fù)燃,證明猜想2正確.
【繼續(xù)探究】
(5)該同學(xué)繼續(xù)探究溫度對(duì)豬肝研磨液和FeCl3溶液催化效率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成如圖,圖中代表豬肝研磨液催化效果的曲線是乙,你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是30~40℃時(shí),豬肝研磨液催化效果最佳(或40℃以內(nèi),溫度對(duì)FeCl3溶液催化效率幾乎無(wú)影響),(寫(xiě)一條即可).
(6)你認(rèn)為豬肝研磨液的催化效率還可能與豬肝研磨液中過(guò)氧化氫酶的濃度有關(guān).(填一種因素即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.用下列物質(zhì)的字母序號(hào)填空:
A.洗發(fā)膏B.鹽酸C.小蘇打D.食醋E.精豬肉F.硫酸銅
(1)發(fā)酵粉的主要成分之一是C
(2)A具有乳化作用
(3)可用于除鐵銹的是B
(4)E富含蛋白質(zhì)
(5)用于配制波爾多液的是F
(6)生活中常用D來(lái)除去熱水瓶?jī)?nèi)壁的水垢.

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同步練習(xí)冊(cè)答案