9．下列過程屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．蔗糖溶于水形成溶液B．木炭燃燒
C．分離液態(tài)空氣制取氧氣D．海水曬鹽

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、蔗糖溶于水形成溶液過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、木炭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化．
C、分離液態(tài)空氣制取氧氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、海水曬鹽過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A為黑色固體單質(zhì)，G為紫紅色固體單質(zhì)，B為紅棕色粉末，H為藍色的硫酸鹽溶液．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，回答下列問題．
（1）B的化學(xué)式Fe2O3，H中溶質(zhì)的化學(xué)式CuSO4．
（2）反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
（3）反應(yīng)①～③中為置換反應(yīng)的是①、③（填序號）．
（4）寫出稀鹽酸與B反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì)，小軍同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后，設(shè)計如下方案，對這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進行了如圖實驗探究：

回答下列問題：
（1）上述實驗操作④的名稱是：過濾；
（2）根據(jù)上述實驗，可以確定該固體已經(jīng)變質(zhì)（選填“已經(jīng)”、“沒有”）；
（3）步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是除盡溶液中的碳酸鈉，生成沉淀D的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl；
（4）若測得E的PH=7，則A的成分Na2CO3（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　�。�
A．氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑-食品防腐
B．氫氧化鈉固體有吸水性-食品干燥劑
C．鹽酸能和金屬氧化物反應(yīng)-金屬除銹
D．二氧化碳的密度比空氣大且不支持燃燒-滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，可為登山運動員提供能源，它通常用氫氣與鈣加熱制得，遇水會發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．下列對于氫化鈣說法正確的是（　　）
A．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B．它是一種固體燃料
C．需要密封保存D．可用于干燥二氧化碳氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．用化學(xué)符號填空：
（1）硅的元素符號為Si；           
（2）兩個鐵離子2Fe3+；
（3）最清潔的燃料是H2；           
（4）鈉的離子結(jié)構(gòu)示意圖為；
（5）高錳酸鉀中錳元素顯+7價K$\stackrel{+7}{Mn}$O4；  
（6）碘酒中的溶劑是C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．t1℃時，甲和乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
B．t2℃時，分別用等質(zhì)量的甲和乙固體，完全溶解配制成飽和溶液，得到乙溶液的質(zhì)量大于甲
C．將甲、乙的飽和溶液從t1℃升溫至t2℃，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比乙大
D．使甲的不飽和溶液變成飽和溶液只能用降溫的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達和交流化學(xué)信息．請用化學(xué)用語填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（2）2個水分子2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．同學(xué)們來到化學(xué)實驗室，意外看到了一個不和諧的“音符”（如圖）．由此，激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望．
（1）同學(xué)們?nèi)≡撈恐猩倭咳芤旱渭酉←}酸，看到冒氣泡，說明藥品已變質(zhì)，變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
【進行猜想】小天的猜想：NaOH 溶液部分變質(zhì)；
你的猜想：NaOH溶液全部變質(zhì)．
【實驗探究】小天設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想，請完成下表：
探究步驟預(yù)計現(xiàn)象探究目的
①：取少量溶液于試管中，滴加足量的CaCl2試劑出現(xiàn)白色沉淀除盡溶液中的CO32-
②：向?qū)嶒灑龠^濾后所得溶液中滴加酚酞試液試液變紅
證明溶液中尚存NaOH
【實驗反思】（1）下列物質(zhì)1．BaCl2溶液 2．Ba（OH）2溶液 3．Ca（OH）2溶液4．Ca（NO3）2溶液，不能替代小天實驗中CaCl2溶液的是2、3（填序號）．
（2）小天第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用CuSO4溶液替代．

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