18．某同學用托盤天平稱量藥品，藥品放在了左邊，天平指針如甲圖所示開始稱量，稱量完畢后示數(shù)如圖乙所示，則實際稱量藥品的質(zhì)量為（　�。�
A．大于62.4gB．小于62.4gC．大于57.6gD．小于57.6g

分析 托盤天平的使用方法：1、要放置在水平的地方．游碼要歸零，2、調(diào)節(jié)平衡螺母（天平兩端的螺母）直至指針對準中央刻度線． 3、左托盤放稱量物，右托盤放砝碼．只有調(diào)平衡的天平才能用來進行稱量．當指針不在分度盤中央而偏左時，就開始稱量，說明在未加砝碼時，左邊已經(jīng)重了．

解答 解：由題意可知：當指針不在分度盤中央而偏左時，就開始稱量，說明在未加砝碼時，左邊已經(jīng)重了．所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，即：藥品的質(zhì)量=60.0g+2.4g=62.4g．所以物體實際質(zhì)量小于62.4g．
故選B．

點評 本題考查了對托盤天平的使用，掌握左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗操作正確的是（　　）
A．用嘴吹滅酒精燈
B．將實驗剩余的藥品放回原試劑瓶
C．用藥匙取用粉末狀藥品
D．制氧氣時先放入藥品再檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．對蠟燭及其燃燒，你親自觀察探究過嗎？請你認真觀察如圖，思考后填寫以下空白：
（1）由圖1可知，若將一干燥的燒杯罩在火焰上方，你會發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)部有水霧（或水珠）出現(xiàn)，將在錯燭火焰上方罩一個內(nèi)壁有澄清的石灰水燒杯，你又會發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁變的模糊（或澄清的石灰水變渾濁），由以上推測蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳，據(jù)上述實驗，說明蠟燭中一定含有碳（C）、氫（H）兩種元素．
（2）由圖2可知，當你將燃著的蠟燭吹滅時，你會發(fā)現(xiàn)上方有白煙生，這時如果你立刻用火柴去點剛熄滅時的白煙，蠟燭能被點著，說明在物質(zhì)發(fā)生化學變化的過程中，會同時發(fā)生物理變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．閱讀下面科普短文．
霧霾給我們的生活帶來了很多困擾，柴靜的一部紀錄片《穹頂之下》引發(fā)了人們對于霧霾形成機理的關注，汽車尾氣排放是產(chǎn)生霧霾的因素之一．
科學分析表明，汽車尾氣中含有多種污染物，如固體懸浮微粒、一氧化碳、碳氫化合物、氮氧化合物（NOx）等．目前有效的尾氣治理方法是在汽車發(fā)動機排氣系統(tǒng)中加裝催化轉(zhuǎn)化器，在催化劑的作用下發(fā)生一系列反應，使CO、碳氫化合物、NOx三種有害物質(zhì)較快地轉(zhuǎn)化為對人體無害的CO2、N2和水蒸氣（H2O），因此這種催化劑被稱為三效催化劑（TWC）．
TWC通常是以貴金屬鉑、銠、鈀為活性組分，它們是三效催化劑中起催化作用的主體．制作TWC時，將貴金屬通過浸漬的方法分散在比表面積較大的γ-Al2O3活性涂層上（“比表面積”指單位質(zhì)量物料所具有的總面積），并將γ-Al2O3涂附在熔點達1350℃的堇青石載體上．由此可見，催化轉(zhuǎn)化器是安裝在汽車排氣系統(tǒng)中最重要的機外凈化裝置．依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）堇青石的熔點是1350℃，該性質(zhì)屬于物理（填“物理”或“化學”）性質(zhì)．
（2）三效催化劑主要由三部分組成，分別是γ-Al2O3活性涂層、活性組分和載體．
（3）在催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生了一系列反應，其中的一步是：一氧化氮和一氧化碳反應生成了二氧化碳和空氣中含量最多的氣體，該反應的文字表達式為一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮氣．
（4）機動車發(fā)動機排氣系統(tǒng)中加裝催化轉(zhuǎn)化器的作用是將有害氣體較快轉(zhuǎn)化為無害氣體．
（5）科學家一直積極致力于開發(fā)新型的活性組分，如采用Mn、Fe、Cu等金屬為主要活性組分來取代貴金屬，你認為該研發(fā)的優(yōu)勢是降低成本．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．用化學符號表示：
①2個鋁原子2Al②3個水分子3N2③2個鎂離子2Mg2+④氧化鐵中鐵元素顯+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3⑤空氣中含量最多的氣體N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．化學反應前后一定相等的是（　�。�
A．各種物質(zhì)的質(zhì)量B．各種分子的種類和數(shù)量
C．各種物質(zhì)的種類D．各種原子的種類和數(shù)目

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖甲是水分解的示意圖．請回答：

（1）寫出表示電解水的文字表達式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）寫出你從該示意圖中所獲得的信息（寫兩條）：
①水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的；
②在化學變化中，分子可以再分，而原子不可再分．
（3）圖1是電解水的實驗裝置．
通電一段時間后，電解水時正極產(chǎn)生氧氣，用用帶火星的木條檢驗，現(xiàn)象帶火星的木條復燃．負極產(chǎn)生氫氣，用燃著的木條檢驗，現(xiàn)象氣體能夠燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，正極和負極產(chǎn)生氣體的體積比約為1：2，由此得出水由氧元素、氫元素組成，電解水時事先向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是增強水的導電性．
（4）圖2是簡易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是過濾（填“過濾”或“消毒”），活性炭的作用吸附，該裝置不能（填“能”或“不能”）將硬水軟化．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某化學興趣小組對“暖寶寶”的成分進行探究，并利用其發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
【查閱資料】“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)．遇空氣發(fā)生反應的表達式是：
鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵，該過程放熱．
【進行實驗】驗證“暖寶寶”中含有鐵粉．甲同學打開一袋“暖寶寶”，將其中粉末倒入燒杯中，用磁鐵與之充分接觸，發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引，證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉．
【現(xiàn)象與討論】乙同學無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上，意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒，火星四射．該小組同學對此現(xiàn)象展開討論：
①鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵粉在空氣中能燃燒，這是因為鐵粉能和氧氣充分接觸．
②假設鐵粉在空氣中燃燒和鐵絲在氧氣中的燃燒產(chǎn)物相同，該反應的符號表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
【實驗回顧】

圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，量筒中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，可以根據(jù)量筒中水的變化，粗略測得空氣中氧氣的含量．寫出紅磷燃燒的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測定結(jié)果與理論值誤差較大．
【實驗改進1】圖2是鐵在空氣中反應的實驗裝置（該裝置中飽和食鹽水、活性炭（主要成分為碳）會加速鐵在氧氣中反應的速度）．興趣小組的同學利用該裝置，再次測定空氣中氧氣含量．
【實驗過程】測得實驗數(shù)據(jù)見下表：
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【表達與交流】
（1）根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)計算，實驗改進后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（2）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更髙的原因是改進后集氣瓶中的氧氣反應更徹底；
【實驗改進2】丁同學設想用圖1裝置，換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒，進行氧氣含量的測定，你認為是否可行不可行，說明理由“暖寶寶”中除含有鐵粉外，還含有活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)，鐵粉不一定能夠燃燒，即使能夠燃燒，其中的活性炭燃燒生成二氧化碳氣體，會影響實驗結(jié)果．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

8．用CO2和NH3合成尿素，是固定和利用CO2的成功范例，尿素的化學式為CO（NH2）2．其反應的化學方程式為：CO2+2NH3═CO（NH2）2+H2O．下列說法正確的是（　　）
A．尿素中有2個氮原子
B．尿素中碳、氧、氮、氫元素的質(zhì)量比為3：4：7：1
C．參加反應的CO2與NH3的質(zhì)量比是44：17
D．該反應是充分利用CO2的一種有效途徑

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