19．下列物質(zhì)的變化過(guò)程屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．品紅擴(kuò)散B．碳氨分解C．纖維織布D．積雪融化

分析 根據(jù)有新物質(zhì)生成的屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的是物理變化解答．

解答 解：
A、品紅擴(kuò)散只是分子的運(yùn)動(dòng)，間隔發(fā)生了變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)；
B、碳氨分解生成氨氣等新物質(zhì)，所以有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故正確；
C、纖維織布只是形狀發(fā)生了變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)；
D、積雪融化只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)；
答案：B

點(diǎn)評(píng) 物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新的物質(zhì)生成，有新的物質(zhì)生成就是化學(xué)變化，否則是物理變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．要生產(chǎn)1000t含雜質(zhì)3%的生鐵，需要含F(xiàn)e2O390%的鐵礦石1540t（保留整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．圖是六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．用“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)．A，B，C，D，E，F(xiàn)六種物質(zhì)中，B，E已給出，其他四種物質(zhì)分別為堿，鹽，氧化物和黑色的金屬粉末中的一種，回答下列問(wèn)題：
（1）A轉(zhuǎn)化為碳酸鈉的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
（2）D與足量鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是黑色的粉末逐漸減少，產(chǎn)生氣泡，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色
（3）在圖中寫(xiě)出A，B，C，D，E，F(xiàn)六種物質(zhì)（或溶質(zhì)）的CO2、Na2CO3、AgNO3、Fe、HCl、Ca（OH）2化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．向一定量銅和鎂的混合粉末中逐滴加入稀硫酸，下列各選項(xiàng)圖象中對(duì)應(yīng)關(guān)系比較合理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．大自然中學(xué)化學(xué)老師在復(fù)習(xí)微觀模擬專項(xiàng)時(shí)，讓學(xué)生畫(huà)出過(guò)量氫氣在氯氣中燃燒的微觀模擬過(guò)程，如圖是琳琳同學(xué)的微觀模擬圖，試回答下列問(wèn)題：

（1）思思同學(xué)認(rèn)為琳琳畫(huà)的微觀模擬圖有問(wèn)題，將其進(jìn)行了更正，請(qǐng)將思思的更正填在框內(nèi)，其更正的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律；
（2）更正后，乙到丙的反應(yīng)實(shí)質(zhì)為每一個(gè)氯原子和一個(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氯化氫分子；
（3）更正后，此反應(yīng)的反應(yīng)物質(zhì)是氫氣、氯氣；從微觀角度解釋其原因是在點(diǎn)燃的條件下，氫分子分解成氫原子，氯分子分解成氯原子，每一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子重新組合成一個(gè)氯化氫分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某化學(xué)小組向一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾得溶液A和固體B
，濾液A中所含的溶質(zhì)不可能的情況是（　　）
A．Zn（NO3）2、AgNO3B．Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3
C．Zn（NO3）2、Cu（NO3）2D．Zn（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)．
在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖，然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止，停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)．
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約10mL．
（2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是把裝置中的氧氣耗盡，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）上述實(shí)驗(yàn)知識(shí)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是（寫(xiě)出其中一種）注射器的活塞摩擦力較大；注射器的分度值較大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．磁懸浮的核心技術(shù)之一是制備超導(dǎo)材料．有一種超導(dǎo)材料的化學(xué)式為Y2BaCu6O10，它是以YmOn、BaCO3和CuO為原料經(jīng)研磨燒結(jié)而成．已知此過(guò)程中所以元素的化合價(jià)不變，則YmOn的化學(xué)式為（　　）
A．YOB．YO2C．Y2O3D．Y3O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．浩瀚的大氣是大自然對(duì)人類的恩賜，與人類的生存休戚相關(guān)．
（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%；
（2）植物通過(guò)光合作用，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O$\stackrel{一定條件}{→}$C6H12O6+6O2．
（3）由于人類生產(chǎn)、生活等因素的影響，全球性空氣污染越來(lái)越嚴(yán)重．近年來(lái)上海頻現(xiàn)霧霾天氣，霧霾可使空氣中增加大量的D（填字母序號(hào)）；
A．二氧化碳    B．一氧化碳    C．二氧化硫    D．可吸入顆粒物．

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